教書是一份在平凡中見偉大，在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)做優(yōu)秀教師演講稿，希望對(duì)你有所幫助!

　　做優(yōu)秀教師演講稿篇1

　　自古以來(lái)，一提起老師，人們就會(huì)聯(lián)想到學(xué)富五車的淵博和滿腹經(jīng)綸的深厚。由此而產(chǎn)生對(duì)老師職業(yè)的敬佩和尊重。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，也有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，其實(shí)，教師只是三百六十行中普通的一行。教師是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。教書是一份在平凡中見偉大，在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。

　　對(duì)于剛剛踏出求學(xué)的校門，步入三尺講臺(tái)的年輕人來(lái)說(shuō)，大家都是豪情壯志，躊躇滿懷，激動(dòng)不已。因?yàn)閺男∽畛绨莸?，最?mèng)想成真的，今天已成為現(xiàn)實(shí)。但對(duì)于如何當(dāng)一名合格的老師，怎樣成為一名好老師?還需要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的改進(jìn)。

　　作為剛剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕教師，離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)短短的幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要做一名合格的老師，要成為一名好教師。應(yīng)該具有愛心和耐心。愛自己的事業(yè)，愛自己的崗位，愛自己的學(xué)生。如果一個(gè)人從事著自己不喜歡的事業(yè)，你說(shuō)，他能做好自己的工作嗎?答案是否定的。既然選擇了教育，我們就應(yīng)該熱愛教育，熱愛自己的崗位，熱愛自己的工作。愛崗敬業(yè)是對(duì)我們最基礎(chǔ)，最起碼，最普通的要求。愛崗就是熱愛自己的崗位，熱愛自己的本質(zhì)工作;敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè)，專心致力于事業(yè)。愛崗敬業(yè)就是要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，從小事做起，從自己做起。這就是愛崗，這就是敬業(yè)。

　　大家都聽說(shuō)過(guò)這樣一句話：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，說(shuō)的是那些不思進(jìn)取，不求上進(jìn)的人。但我們靜下心來(lái)仔細(xì)想想，撞鐘的和尚是不思進(jìn)取嗎?撞鐘的和尚是不求上進(jìn)嗎?不!我認(rèn)為他是愛崗的，我認(rèn)為他是敬業(yè)的。少林寺規(guī)定每天撞鐘十次，他撞好了這十次，這就是愛崗，這就是敬業(yè)。如果他撞十一次，這是敬業(yè)嗎?這是愛崗嗎?不是。這是進(jìn)取嗎?這是上進(jìn)嗎?更不是。因?yàn)樗`反寺規(guī)，發(fā)出錯(cuò)誤信號(hào)，擾亂寺廟正常秩序。撞鐘的和尚做好了自己的本職工作。在我們今天社會(huì)里，對(duì)自己的本職工作做好了的又有幾人?很多都是敷衍了事。很多人連當(dāng)一天和尚撞一天鐘都沒(méi)有做到，這還叫愛崗嗎?這還叫敬業(yè)嗎?如果是老師，他還是一位好老師嗎?

　　成為一名好老師，不但要愛崗敬業(yè)，還應(yīng)該愛學(xué)生，尊重學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家，還是出生于平民百姓之戶;也無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生，還是令人頭痛的學(xué)困生，作為老師，都應(yīng)該一視同仁，不要嘲笑學(xué)生，不要諷刺學(xué)生，不要一學(xué)生成績(jī)的優(yōu)良鄙視學(xué)生，不要以成績(jī)的優(yōu)良來(lái)另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終保持關(guān)注和熱情，老師要給予學(xué)生公正的愛，愛得讓學(xué)生滿意，愛得讓學(xué)生信服，愛得讓家長(zhǎng)放心。即使學(xué)生違反紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)的時(shí)候，老師也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?。讓學(xué)生明白，老師是關(guān)心他的，老師是愛護(hù)他的。

　　有人說(shuō)，作為老師，光有滿腔的愛而沒(méi)有耐心，那就不是愛。的確是這樣，因?yàn)槔蠋煹膼凼切枰媚托膩?lái)體現(xiàn)的，特別是小學(xué)生，更是這樣。耐心——是教師的基本素養(yǎng)，有耐心的教師才能獲得學(xué)生的愛戴。曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查顯示，在學(xué)生心目中，一位好老師最重要的條件就是“耐心引導(dǎo)，懂得育人”。耐心是教育成功的保障，愛迪生的老師不正是因?yàn)闆](méi)有耐心才失去了對(duì)這位天才科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嗎?也正是因?yàn)閻鄣仙膵寢寭碛心托?，才成就了一位家喻戶曉的大科學(xué)家，大發(fā)明家。嫦娥本月不在是神話，如果我們老師對(duì)學(xué)生多一份耐心，我想沙漠變成綠洲不在是夢(mèng)想。

　　一位好老師不但要有愛心，還要有足夠的耐心。讓我們都做有愛心，有耐心的好老師吧!

　　做優(yōu)秀教師演講稿篇2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好!我叫方彥模，2009年參加教育教學(xué)工作。2013年我有幸進(jìn)入特崗教師行列，從此踏上了人生中的另一個(gè)征程。春去秋來(lái)，作為一名普通特崗教師的我，能夠有幸參加這次演講，心情非常激動(dòng)。此刻，請(qǐng)?jiān)试S我向一直關(guān)心我的每位領(lǐng)導(dǎo)，同事以及學(xué)生家長(zhǎng)表示衷心的感謝。今天我演講的題目是《愛無(wú)聲處》。 童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，他們是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。就是這份無(wú)私、執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我人生的信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的十字路口我依然選擇了教師這一職業(yè)，從此踏入了教育這方熱土，我為我的抉擇而驕傲。

　　剛?cè)W(xué)校報(bào)到時(shí)，心潮澎湃的我意識(shí)到，從此，我就從一個(gè)講臺(tái)下讀書修業(yè)的學(xué)生，蛻變成為立足三尺講臺(tái)的光榮教師了。但到了小灣小學(xué)時(shí)，第一感覺是這里地處偏遠(yuǎn)，交通不便，學(xué)生的知識(shí)面也比較狹窄，條件并不好。當(dāng)時(shí)，我與另一名同時(shí)簽約到這兒的女教師好幾天不能適應(yīng)這種環(huán)境。作為一個(gè)剛走上教師崗位的我，首先想到的不是校長(zhǎng)的囑咐，領(lǐng)導(dǎo)的期望，而是同學(xué)們那渴望知識(shí)的眼睛，雖然地理因素會(huì)對(duì)我的工作增加難度，但是卻更加堅(jiān)定了我的信念。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧铜h(huán)境的轉(zhuǎn)換而感到迷茫。有太多的東西需要學(xué)習(xí)。我多么希望有一個(gè)人可以走到我們面前，微笑著說(shuō)：沒(méi)事，我來(lái)教你!很慶幸，在我教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為每位

　　新教師配了教學(xué)上的師傅，德育上的師傅，讓我一開始就決心讓自己適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)工作。我是這樣想的，也是這樣做的。一開始，我就以一個(gè)大哥哥的身份，走進(jìn)了學(xué)生中間，與他們零距離交流。在這個(gè)學(xué)校，有許多學(xué)生的家與學(xué)校隔得很遠(yuǎn)，這些學(xué)生不得不吃住在學(xué)校，由于孩子們從來(lái)沒(méi)離開過(guò)父母，想家。這個(gè)時(shí)候我找機(jī)會(huì)和學(xué)生談心，甚至陪他們一起吃飯。學(xué)生們也從來(lái)不把我當(dāng)成嚴(yán)厲的老師，而是當(dāng)做離不開的親人和朋友。就這樣，孩子們不再想家，不再陌生，漸漸離不開我。在學(xué)生中間，我找到了感覺，找了自己過(guò)去的生活，我也有機(jī)會(huì)幫助學(xué)生從自身做起，走過(guò)自己，超越自己，我們的師生生活更加豐富多彩。

　　親和力產(chǎn)生凝聚力，交流讓所有的學(xué)生喜歡我，愿意接近我。記得每年的教師節(jié)那天，卡片、花和紙疊的禮物堆滿了講桌，每次我的眼睛潮濕了，尤其是去年收到的一張自制賀卡，讓我到現(xiàn)在還記憶猶新，上面有這樣一句話“方老師，聽說(shuō)您是從盤縣來(lái)的，有機(jī)會(huì)我想去你那里玩，好嗎?”孩子質(zhì)樸的語(yǔ)言，但卻道出了他們心里最純真的夢(mèng)想——想走出去，走出大山。那一刻，我深知自己的責(zé)任和使命更加重大了。山里的孩子很貧困，但是他們都懷揣著夢(mèng)想。或許我們的力量很微薄，不能完全改變他們的現(xiàn)狀。但是孩子就是山里的希望，是我們的希望。知識(shí)改變命運(yùn)，這些稚嫩的小鳥，正是要靠我們?nèi)ツゾ毸麄兊某岚?，授之以飛翔的技巧與意識(shí)，才能在將來(lái)讓他們飛得更高，更遠(yuǎn)!這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。

　　一次，我在上《寒夜的燈光》這一課時(shí)，提出了一個(gè)問(wèn)題——那么復(fù)雜的鄉(xiāng)村夜路，我怎能認(rèn)得回去的路呢?要求換種說(shuō)法，使

　　句子的意思不變。有一位叫何倩的小女孩，很快改好，并把手舉起來(lái)。我就叫她起來(lái)，她很自豪的提高了嗓門念了出來(lái)，迎來(lái)了同學(xué)們贊許的目光。她剛得意的坐下時(shí)，不愉快的事發(fā)生了，坐在她前面的楊明杰說(shuō)：“搶我飯碗。”這位小女孩很是生氣，就用筆把他敲了一下說(shuō)：“誰(shuí)搶你的飯碗了。”他不服，就在那里胡亂罵起了臟話。這時(shí)正好下課了，我疾步走到她們桌前，她們都以為我要大發(fā)雷霆了，可是我并沒(méi)有，而是坐在她們中間耐心地給她們說(shuō)人生中最基本的道理——競(jìng)爭(zhēng)與合作，并以此來(lái)教育她們，使她們深刻的認(rèn)識(shí)到了人與人之間要和睦相處，互相寬容，同學(xué)之間更應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助的道理。

　　還有一次清晨，在“經(jīng)典誦讀”的鐘聲還未敲響，我就急忽忽的走進(jìn)教室，看到教室里一片混亂，有的同學(xué)還在大聲喧嘩，這時(shí)我并沒(méi)有生氣，而是面帶笑容大聲的說(shuō)：“老師今天遇到了一個(gè)難題，誰(shuí)能幫幫我?”。教室里安靜了許多，緊接著我又說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在什么?”。同學(xué)們大聲的回答：“在于晨!”。這時(shí)我馬上晴轉(zhuǎn)多云，很生氣地說(shuō)：“既然你們都知道一天之計(jì)在于晨，那為什么來(lái)了教室還要大聲喧嘩???”。到這時(shí)，同學(xué)們才真正明白我的良苦用心，帶著慚愧的心情回到自己的座位上，紛紛拿出《律翁對(duì)韻》讀了起來(lái)。從此以后，每天來(lái)到教室，我發(fā)現(xiàn)很少有同學(xué)在玩，甚至是大聲說(shuō)話了。

　　大愛于無(wú)形，無(wú)聲，有心就能收到奇效。每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都凝聚著老師們的心血和汗水，老師為學(xué)生指明了人生的道路，伴學(xué)生成長(zhǎng)，并把深深的愛獻(xiàn)給了我們的學(xué)生!所以與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這

　　樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。因?yàn)槲易≡趯W(xué)校，所以和學(xué)生們相處的時(shí)間比較多，我常常利用課間和放學(xué)時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)或?yàn)閷W(xué)生解決很多臨時(shí)問(wèn)題。每一天，每一月，每一年都是這樣，我們師生協(xié)調(diào)，水乳交融，學(xué)生們的成績(jī)也推動(dòng)了我本人的逐步成長(zhǎng)。

　　特崗生活是辛苦的，更是充實(shí)的，快樂(lè)的。正所謂快樂(lè)是需要付出代價(jià)的：要被愛，更要去愛;要獲得，更要給予。勤奮刻苦是我的品格，銳意進(jìn)取是我的秉性，我一向不服輸，學(xué)，要求最好;做，要求最優(yōu)。經(jīng)過(guò)多次的嘗試與失敗的反思、總結(jié)，于是在這不斷的困惑，反思，感悟的過(guò)程中，使我的教學(xué)思路日漸清晰，活動(dòng)的組織更加得心應(yīng)手。連我自己也不曾想到，講臺(tái)上的幾年拼打，依靠領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)和同事的幫助，以及家長(zhǎng)學(xué)生的配合，教育教學(xué)成績(jī)一步一層樓，讓自己的名字變得越來(lái)越響亮，吸引了諸多的目光，有了多彩的光環(huán)。更是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師的指導(dǎo)與支持下，每年我所任教的學(xué)科考試成績(jī)?cè)阪?zhèn)學(xué)校中，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我信心倍增，在工作中努力再努力，平日練功，不斷進(jìn)取，具體工作中，我深深覺得，只要有耐心、細(xì)心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。我對(duì)工作從不懈怠，時(shí)間大部分在學(xué)校，精力只屬于學(xué)生。在初為人師的這幾年里，讓我既體會(huì)了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師的艱辛和勞累，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟，忙碌中有收獲。和原來(lái)相比，現(xiàn)在的我，課上得比以前有經(jīng)驗(yàn)了，事情干得比以前有頭緒了，工作干

　　得比以前有條理了，心情也更快樂(lè)了。而這種獨(dú)特的感受，唯有經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)，雖然忙碌，但其中也充滿了感動(dòng)和歡樂(lè)。

　　教育是潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，有付出也不一定立馬就有回報(bào)。對(duì)待孩子們，還需更多的耐心與堅(jiān)持。實(shí)實(shí)在在生活在學(xué)生中，就是幸福。或許我不是最帥的，但我可以最瀟灑;或許我不是最聰明的，但我可以更勤奮;或許我不是最富有的，但我可以最充實(shí);或許我不是最順利的，但我可以最樂(lè)觀。由于向往成為一位好教師，所以選擇了遠(yuǎn)方，既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。

　　這幾年的教學(xué)生活匆匆而過(guò)，從陌生到熟悉，我開始融入到學(xué)校這個(gè)溫暖的大集體中，和學(xué)校里的教師前輩與學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)一起工作、生活的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作、不計(jì)得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無(wú)限的溫暖，見證了“用生命點(diǎn)燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。

　　知識(shí)決定命運(yùn)，教師成就未來(lái)，教師是一個(gè)用感情去工作的職業(yè)，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。很多我們自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理想，無(wú)法做到的事情，我們的學(xué)生也一定能幫我們完成，因?yàn)樗麄円院髸?huì)走向社會(huì)，進(jìn)入各行各業(yè)，成為企業(yè)家、政治家等等。這些人才都離不開老師的教導(dǎo)，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們起著相當(dāng)重要的作用。學(xué)生的成功就是教師的成功，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都包含著我們的默默付出，我們用愛與責(zé)任成就著未來(lái)。每當(dāng)想起這些,我就非常的自豪。

　　記得讀三年級(jí)時(shí)老師教過(guò)的一首歌《長(zhǎng)大后我就成了你》。兒時(shí)總是看著老師站在講臺(tái)上為大家傳道解惑，那時(shí)候覺得老師的形象很高大，渴望有一天自己也可以站在上面為別的小朋友講課。大

　　學(xué)畢業(yè)，真的站在講臺(tái)上了，望著臺(tái)下一張張純真的小臉龐，一雙雙求知的大眼睛，那一刻有一種無(wú)法言表的情愫油然而生，心中告訴自己，你一定要把這節(jié)課講好，把知識(shí)傳授給孩子們。在校園里會(huì)有學(xué)生跟我打招呼，一聲聲“老師好”直擊我的心扉，看著這些祖國(guó)可愛的花朵，我感覺自己肩上的擔(dān)子重了，責(zé)任大了，不過(guò)我不會(huì)退縮的，畢竟我們還年輕，年輕就是我們最大的資本。雖然在以后的工作中，肯定還會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，但我相信憑著自己對(duì)教育工作的熱情和對(duì)學(xué)生的愛心，一定能克服困難，帶出優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)也在自己的工作道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此我謹(jǐn)代表大灣鎮(zhèn)248名特崗教師，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師鄭重的承諾：我們選擇了特崗教師，我們會(huì)努力做好特崗教師，教書育人，學(xué)高為師，身正為范，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)大家回饋社會(huì)。

　　各位同仁，我相信，經(jīng)過(guò)我們大家的辛勤耕耘，我們的教育事業(yè)一定會(huì)邁上一個(gè)新臺(tái)階。我愿在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興!

　　最后：祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利、家庭幸福、謝謝!