教師立德樹人成就最美主題演講稿
立德樹人是高等學校的根本任務。下面是學習啦小編為大家整理了教師立德樹人成就最美主題演講稿,歡迎參考。
教師立德樹人成就最美主題演講稿篇1
談到樹德立人,我想到在上學時師范學院的墻上有八個大字:“學高為師,身正為范”。
作為教師,我想所有教師都能做到學高為師,但是身正為范卻未必人人都能做到。
許多老師都跟學生說:看到地上有垃圾要主動去撿起來,放到垃圾桶里。我感到很慚愧。我至今還沒能做到。每天在學校里我都能看到很多垃圾在地上。每次看到地上的垃圾,撿還是不撿就在腦海中斗爭。往往不撿占上風。我這樣勸自己:垃圾太多了,即使我花一節(jié)課的時間能把學校里的垃圾撿完,可一下課,又是滿地垃圾。我難道再去撿?那我就不上班去撿垃圾吧。
我很佩服我校周躍明老師,他看見垃圾在地上往往會讓學生去撿起來,周圍沒有學生就會自己去撿起來。這不是做給別人看。上學期的一天早上七點多,還沒上早讀課,我組織了學生讀書,然后站在教室門口,面朝天空發(fā)呆。突然我看見周躍民老師從南門進了學校,在中央大道上沒有學生,沒有校長,他自己去把地上的什么垃圾撿了起來,帶走了。
我想,如果我們學校多一些這樣素質的教師,每天中午吃完飯看見地上學生們扔的果皮能夠去躬身撿起來,我想這比我們在課上說多少遍不要亂扔垃圾更有效,更有說服力。
教師立德樹人成就最美主題演講稿篇2
曾幾何時,人們把所有贊美的語言都獻給了老師:說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業(yè);是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。
是啊,當我們享受著這些崇高榮譽的時候,我們這些工程師的靈魂又當是什么呢
那就是----師德。
學高為師,德高為范。師德是為人之師的根本,是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人,是為人師表,是熱愛學生,是愛崗敬業(yè)……
學生應該是幸福的,是老師引導著他們畫出了太陽和春天,而老師心中裝的只能是春天和太陽,我們很難相信,一個拜金主義者會教給學生高尚和責任,一個極端利己者會教給學生寬容和善良,一個偽科學者會教給學生真理和追求。
當我還是一個學生時,在我心中,老師是無所不知,無所不能的是完美的。而如今,我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內涵。一次班里的一個學生感冒了,上課時咳嗽得小臉通紅,作為老師,我責無旁貸地引著他去看醫(yī)生,給他拿了藥,倒來開水,哄著他吃下去。沒過幾天,不巧我也感冒了,上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午,我一走進教室,我驚呆了,只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥,而孩子們一個個都用關切的目光看著我。此情此景,我哽咽了。在以后的從教路上,這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,她讓我懂得什么是“老師”。老師是學生心中的太陽,是學生知識的啟蒙者,是智慧的開啟者,是人類文明的傳播者,是過去、現(xiàn)在、未來之間的傳承者。作為教師,無論何時,都應經得起學生后來的回憶。所以我想,老師,應當是美麗的,應該是真善美的化身,她把美麗播種到每一顆心靈,把芳香灑到每一個角落;在陽光下耕耘,在花叢中忙碌,在智慧里開拓,展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內心的真誠,每一個眼神都是融化堅冰的太陽,每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春。而作為一名老師,我們無怨無悔于自己的選擇,無愧無負于一個人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的青春,在三尺講臺上將常綠不老,在盈寸粉筆中將如燎原的火種,生生不息。
老師是美麗的,她應該擁有美麗的語言,美麗的動作,美麗的形象,美麗的心靈。親愛的老師們,就讓我們把心中的那份美麗釋放,用愛去澆灌每一座心靈的大廈,讓每一個希望都能實現(xiàn),讓每一個笑容都如陽光般燦爛,讓每一個花朵都綻放在春天。
教師立德樹人成就最美主題演講稿篇3
他,普通的平頭,樸素的衣服,不知道的還以為是來修日光燈的,他就是我們身邊最美老師——王德波。
上課鈴剛響,瞧,他來了——總是那么準時。只見他很有架勢地拿著數(shù)學書,悠閑地從遠處走來,普通的平頭,樸素的衣著,不知道的還以為是來修日光燈的。他走進教師,把三角尺,圓規(guī)往課桌上一擱,沖我們傻傻的一笑,就反背雙手,口托懸河的講開了??菰锏臄?shù)學一進他口就變得饒有興趣,你不得不佩服他淵博的知識和嫻熟的講課技巧。上他的課,你即使忘了準備課本,也要做好笑的準備,因為他的課總是伴隨著此起彼伏的笑聲,拍桌聲,跺腳聲,勢如破竹。每當這時,王老師也跟我們一起笑,一雙圓圓的眼睛早已瞇成了兩道彎縫,一臉的燦爛!王老師上課時喜歡“深入群眾”,站在講臺下的時間遠比講臺上的多。
記得那一次,數(shù)學考試,我自信滿滿,原本一個半鐘頭的考試時間,我只用了四十分鐘就做完了,只是快速地掃描了一遍卷面,便心滿意足的趴著桌子,等待著考試得結束,好像這里不是“戰(zhàn)場”,而是“桃園仙境”。休閑自得地閉著眼睛,還時不時看看正在戰(zhàn)斗地同學,還謾罵他們的腦袋是不是豆腐做的。想著想著,隨著鈴聲響了,也伴隨著考試的結束。一出考場,便碰到了王老師,詢問我感覺怎么樣,我洋洋得意地對他說:100分已經是板上釘釘?shù)氖橇?他微笑地點點頭并說:這次考卷雖然看起來簡單,但是有很多容易出錯的地方,你這么說,我就放心了!可等到數(shù)學成績發(fā)下來的那一刻,我驚呆了!79分!!怎么可能呢?淚珠子不斷地從眼眶里流出,像瀑布似的,停不下來。根本沒有心思聽老師講解的錯題,看著別人的分數(shù),心里好像有一個沉淀的石頭,壓得我闖不過氣來,好像熬了一個世紀的我,一聽到下課鈴,好像聽到了世界最美的音樂,也像是被關在牢籠的囚犯突然找到了自由?;氐郊?,一點兒也只是瞄了一眼錯題,便玩起了電腦。第二天,因作業(yè)沒做被數(shù)學老師叫去了辦公室,并把草稿紙帶去,心想著一定要被數(shù)學老師劈頭蓋臉地罵一頓了,還要寫檢討,可沒想到…
來到辦公室,老師搬了張凳子讓我坐下,并問我考差地原因,我如實地告訴了他,不知為什么,在王老師面前,我竟然一點兒都不緊張,可能是因為王老師比較平易近人的緣故吧!他把考卷拿出來,已經用紅筆圈出了幾題,開始給我講解,我仔細地聽著,生怕遺漏半句,咦??每一題都跟我原先考試的答案不一樣,突然恍然大悟,老師圈的題目都是我錯的題呀,原來老師在發(fā)考卷前,看了我的錯題,知道了我哪里錯,為什么錯,在和我的談論中,他好像明白了我在考試時一些精神方面的一些錯誤認識。給我講了一些想要學好數(shù)學的方法。在以后的學習中,我如果遇到不會的題,問王老師,他總是不厭其煩地講解題目,我有時總是沒有聽懂,可他依然耐心地給我講解,還拓廣了我的思路,再去回想問題,恍然大悟:“原來這么簡單呀!”
時間總是那么快,又到了半期考的時候了,這一次,我一定會成功的,爭取考上九十分!!我鎮(zhèn)定地走向考場,按照王老師教我的方法,認認真真地看題目,做題,檢查,不敢有半點疏漏。最后發(fā)下來的成績和我的預期分數(shù)竟然高了整整八分,我以98分的好成績獲得了全班第二名,全年段十九名,領考卷的時候只見他在上面寫的四個大字:繼續(xù)加油!
這段往事我一直縈繞于心,也記得王老師深深的教誨,他雖然只有普通的平頭,衣著樸素,但卻是我們身邊最美的教師。
猜你喜歡: