高中教師家長(zhǎng)會(huì)演說(shuō)稿
高中教師家長(zhǎng)會(huì)演說(shuō)稿
歡迎大家百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我在此祝全體家長(zhǎng)身體健健康康、家庭和和睦睦、工作虎虎生威。今天學(xué)習(xí)啦小編向你推薦高中教師家長(zhǎng)會(huì)演說(shuō)稿，希望對(duì)你有所幫助。
高中教師家長(zhǎng)會(huì)演說(shuō)稿 篇【1】
各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好!我是高一(16 )班的班主任，王XX。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一
(16)班的全體科任教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我想這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。也代表高一16班的孩子們謝謝你們的到來(lái)，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是對(duì)他們的最大的支持和鼓勵(lì)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
在這次家長(zhǎng)會(huì)上我和各位家長(zhǎng)朋友就以下幾個(gè)問(wèn)題加以交流：
1、班級(jí)任課老師的情況、開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)班級(jí)的情況和班級(jí)管理。
2、本次月考的情況。
3、學(xué)生中存在的問(wèn)題。
4、需要家長(zhǎng)配合協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面。
一、班級(jí)任課老師的情況、開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)班級(jí)的情況和班級(jí)管理。
1、介紹本班任課教師情況
語(yǔ)文老師：XX;數(shù)學(xué)老師：XX;外語(yǔ)老師：XX;物理老師：XX;化學(xué)老師：XX;生物老師：XX;政治老師：XX;歷史老師：XX;地理：XX,他們的特點(diǎn)是。。。。。
2、介紹本班班級(jí)情況
本班共59人，其中男生19人，女生40人，其中住宿生19人，外地生人。 作為學(xué)生的政治教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了兩個(gè)多月的時(shí)光，兩個(gè)多月來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留下了深深的印象。眾所周知，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年。。基于這一點(diǎn)，從一開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識(shí)，要心往一處想、勁往一處使，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子在高一這一年養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)，為高二、高三的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、管理情況
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月至現(xiàn)在，我班已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的班風(fēng)，同學(xué)們有強(qiáng)烈的向心力和較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，這些為同學(xué)們安心學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在軍訓(xùn)期間，我們的孩子已經(jīng)表現(xiàn)出了他們堅(jiān)強(qiáng)、好強(qiáng)有極強(qiáng)上進(jìn)心的一面，每一位同學(xué)都不甘落后，不服輸?shù)木褡屛腋袆?dòng)。所以正因?yàn)榇?，我們班奪得了軍訓(xùn)第一名的好成績(jī)。
班級(jí)中的工作，每一個(gè)孩子都積極參與，可能各位家長(zhǎng)一走進(jìn)教室就感覺(jué)到了我們的環(huán)境很舒適、溫馨，這些是我們孩子們的勞動(dòng)成果。由代班委們帶領(lǐng)部分同學(xué)布置的，說(shuō)到這里我要代表高一16班的全體同學(xué)特別向XX家長(zhǎng)表示感謝，謝謝你們給班級(jí)工作的大力支持!
在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。可以說(shuō)，我們班所有任課老師都是工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，正是在這種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，又有了家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使得我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們也越來(lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
二、介紹本次月考情況
本次月考中孩子們的成績(jī)各位家長(zhǎng)都知道了，孩子進(jìn)步和退步情況各位家長(zhǎng)也都掌握了。
三、學(xué)生中存在的問(wèn)題
1、基礎(chǔ)弱;這點(diǎn)在復(fù)試成績(jī)中已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)。
2、初、高中學(xué)習(xí)方法的調(diào)整與過(guò)渡
在小學(xué)甚至初中都是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了，那肯定是要吃虧的。
初中與高中本身的教學(xué)特點(diǎn)不一樣：
首先，教材難易度變化較大。初中教材體現(xiàn)基礎(chǔ)性，高中教材承擔(dān)為高校選拔人才的任務(wù)，因此，從初中到高中內(nèi)容跨度較大，特別是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科。
其次，中高考試題難度差異較大。
再次，初高中學(xué)習(xí)方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學(xué)，機(jī)械模仿的多;而高中強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，注意知識(shí)的靈活應(yīng)用、理解掌握，特別強(qiáng)調(diào)舉一反三、觸類(lèi)旁通。
初高中教學(xué)方法也是不斷變化的。初中教師教學(xué)時(shí)對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講例題、訓(xùn)練習(xí)題較多，但高中內(nèi)容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學(xué)生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識(shí)和方法。
初高中對(duì)學(xué)生的能力要求也不同。如初中做數(shù)學(xué)題可用計(jì)算器，而高中不行，很多學(xué)生計(jì)算能力差導(dǎo)致失分。
3、不會(huì)利用和安排學(xué)習(xí)時(shí)間或者學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證。
在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，不能主動(dòng)與老師溝通以解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干 。
4、不愛(ài)去辦公室問(wèn)題，及時(shí)與老師溝通。
四、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾方面工作
第一，養(yǎng)成遵守時(shí)間和紀(jì)律的好習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。我和同學(xué)們說(shuō)，寧愿早到5分鐘，不能遲到1分鐘。這一點(diǎn)我們班同學(xué)基本都做到了，但個(gè)別同學(xué)偶爾也會(huì)遲到，希望各位家長(zhǎng)多辛苦一些，請(qǐng)你們能及時(shí)提醒督促孩子們按要求到校。我基本上都是要他們提前5分鐘到，為什么呢?用早到的這幾分鐘時(shí)間把今天上課的書(shū)準(zhǔn)備好，想想今天我都要學(xué)習(xí)什么，上課鈴響后及時(shí)進(jìn)入上課狀態(tài)，值日生更要稍早一些，趕在上課前做好值日，以與其他同學(xué)一樣上課后就能進(jìn)入狀態(tài)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠理解與支持!
第二，不給學(xué)生犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)
保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需，不要讓學(xué)生帶手機(jī)或是mp3到學(xué)校來(lái)，手上也不能留太多的錢(qián)!要讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。對(duì)于住讀的學(xué)生，更不要給孩子太多的錢(qián)，讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。如果給孩子過(guò)多的錢(qián)，就很有可能分散他的精力如吃零食、上網(wǎng)等，并且留心孩子有沒(méi)有向同學(xué)亂借錢(qián)，亂賒欠的現(xiàn)象。我們學(xué)校有明確的規(guī)定，不允許攜帶手機(jī)等通訊工具和mp3、mp4，因?yàn)檫@都會(huì)無(wú)形中影響孩子的學(xué)習(xí)，讓他們分心，并且
形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來(lái)。 家長(zhǎng)要相信學(xué)校、相信老師，家長(zhǎng)要了解學(xué)校的要求、尊重學(xué)校的要求 (使用手機(jī)、MP3等)(尊重老師對(duì)學(xué)生的教育與處理等)
我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
第三，相信各鼓勵(lì)自己的孩子
高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節(jié)課的知識(shí)含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，初中重于簡(jiǎn)單模仿高中重于邏輯思維，高中知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長(zhǎng)也應(yīng)該統(tǒng)一一個(gè)認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量孩子的一部分，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要，孩子將來(lái)能否成大氣，這些都必須要協(xié)調(diào)好。
第四，給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有話好好說(shuō)。
讓孩子感受到穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境;了解孩子的心理特征。善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，以更好的找到與孩子的共同話題。但管的不要太多， 高中生思想走向成熟，個(gè)性不斷形成，家長(zhǎng)要尊重其個(gè)性、意愿、情感及選擇。父母愛(ài)之越深、責(zé)之越重，孩子就越缺乏成長(zhǎng)的自由空間。對(duì)孩子管的不要太多，多與他溝通，原則問(wèn)題不能讓步，小毛病要引導(dǎo)。
第五，正確看待學(xué)生的成績(jī)。教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。
我們很關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)方法 個(gè)人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結(jié)果。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。
教導(dǎo)孩子敢于吃苦，樂(lè)于吃苦。其實(shí)三年高中不苦，它很人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機(jī)會(huì)。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過(guò)三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè)的高中生活，充實(shí)的高中生活，有意義的高中生活!
第六，引導(dǎo)孩子加強(qiáng)與老師的溝通。
我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的一萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的
不好是造成自己成績(jī)不好的主要原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來(lái)談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問(wèn)題的上上策!
當(dāng)然，我們工作中也許還有很多不足，我們會(huì)不斷改進(jìn)我的工作。因?yàn)槲覀兒湍泄餐哪繕?biāo)。你們把孩子送到二中，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。我們老師一定會(huì)盡己之所能教他們成人成才，各位家長(zhǎng)的傾心關(guān)注，便會(huì)是孩子們學(xué)習(xí)強(qiáng)大持續(xù)不斷的動(dòng)力，老師和家長(zhǎng)的心情都是一樣的，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰(shuí)都可以創(chuàng)造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點(diǎn)，再累一點(diǎn)，再傾心一點(diǎn);為了孩子一生的幸福，請(qǐng)家長(zhǎng)和我們老師和孩子們團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，讓我們的孩子圓夢(mèng)!!
最后，祝愿各位家長(zhǎng)家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!謝謝大家!各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好!我是高一(16 )班的班主任，王XX。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一
(16)班的全體科任教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我想這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。也代表高一16班的孩子們謝謝你們的到來(lái)，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是對(duì)他們的最大的支持和鼓勵(lì)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪?ldquo;一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
在這次家長(zhǎng)會(huì)上我和各位家長(zhǎng)朋友就以下幾個(gè)問(wèn)題加以交流：
1、班級(jí)任課老師的情況、開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)班級(jí)的情況和班級(jí)管理。
2、本次月考的情況。
3、學(xué)生中存在的問(wèn)題。
4、需要家長(zhǎng)配合協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面。
一、班級(jí)任課老師的情況、開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)班級(jí)的情況和班級(jí)管理。
1、介紹本班任課教師情況
語(yǔ)文老師：XX;數(shù)學(xué)老師：XX;外語(yǔ)老師：XX;物理老師：XX;化學(xué)老師：XX;生物老師：XX;政治老師：XX;歷史老師：XX;地理：XX,他們的特點(diǎn)是。。。。。
2、介紹本班班級(jí)情況
本班共59人，其中男生19人，女生40人，其中住宿生19人，外地生人。 作為學(xué)生的政治教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了兩個(gè)多月的時(shí)光，兩個(gè)多月來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留下了深深的印象。眾所周知，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年。?；谶@一點(diǎn)，從一開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識(shí)，要心往一處想、勁往一處使，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子在高一這一年養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)，為高二、高三的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、管理情況
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月至現(xiàn)在，我班已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的班風(fēng)，同學(xué)們有強(qiáng)烈的向心力和較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，這些為同學(xué)們安心學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在軍訓(xùn)期間，我們的孩子已經(jīng)表現(xiàn)出了他們堅(jiān)強(qiáng)、好強(qiáng)有極強(qiáng)上進(jìn)心的一面，每一位同學(xué)都不甘落后，不服輸?shù)木褡屛腋袆?dòng)。所以正因?yàn)榇耍覀儼鄪Z得了軍訓(xùn)第一名的好成績(jī)。
班級(jí)中的工作，每一個(gè)孩子都積極參與，可能各位家長(zhǎng)一走進(jìn)教室就感覺(jué)到了我們的環(huán)境很舒適、溫馨，這些是我們孩子們的勞動(dòng)成果。由代班委們帶領(lǐng)部分同學(xué)布置的，說(shuō)到這里我要代表高一16班的全體同學(xué)特別向XX家長(zhǎng)表示感謝，謝謝你們給班級(jí)工作的大力支持!
在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步?？梢哉f(shuō)，我們班所有任課老師都是工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，正是在這種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，又有了家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使得我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們也越來(lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
二、介紹本次月考情況
本次月考中孩子們的成績(jī)各位家長(zhǎng)都知道了，孩子進(jìn)步和退步情況各位家長(zhǎng)也都掌握了。
三、學(xué)生中存在的問(wèn)題
1、基礎(chǔ)弱;這點(diǎn)在復(fù)試成績(jī)中已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)。
2、初、高中學(xué)習(xí)方法的調(diào)整與過(guò)渡
在小學(xué)甚至初中都是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了，那肯定是要吃虧的。
初中與高中本身的教學(xué)特點(diǎn)不一樣：
首先，教材難易度變化較大。初中教材體現(xiàn)基礎(chǔ)性，高中教材承擔(dān)為高校選拔人才的任務(wù)，因此，從初中到高中內(nèi)容跨度較大，特別是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科。
其次，中高考試題難度差異較大。
再次，初高中學(xué)習(xí)方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學(xué)，機(jī)械模仿的多;而高中強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，注意知識(shí)的靈活應(yīng)用、理解掌握，特別強(qiáng)調(diào)舉一反三、觸類(lèi)旁通。
初高中教學(xué)方法也是不斷變化的。初中教師教學(xué)時(shí)對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講例題、訓(xùn)練習(xí)題較多，但高中內(nèi)容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學(xué)生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識(shí)和方法。
初高中對(duì)學(xué)生的能力要求也不同。如初中做數(shù)學(xué)題可用計(jì)算器，而高中不行，很多學(xué)生計(jì)算能力差導(dǎo)致失分。
3、不會(huì)利用和安排學(xué)習(xí)時(shí)間或者學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證。
在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，不能主動(dòng)與老師溝通以解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干 。
4、不愛(ài)去辦公室問(wèn)題，及時(shí)與老師溝通。
四、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾方面工作
第一，養(yǎng)成遵守時(shí)間和紀(jì)律的好習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。我和同學(xué)們說(shuō)，寧愿早到5分鐘，不能遲到1分鐘。這一點(diǎn)我們班同學(xué)基本都做到了，但個(gè)別同學(xué)偶爾也會(huì)遲到，希望各位家長(zhǎng)多辛苦一些，請(qǐng)你們能及時(shí)提醒督促孩子們按要求到校。我基本上都是要他們提前5分鐘到，為什么呢?用早到的這幾分鐘時(shí)間把今天上課的書(shū)準(zhǔn)備好，想想今天我都要學(xué)習(xí)什么，上課鈴響后及時(shí)進(jìn)入上課狀態(tài)，值日生更要稍早一些，趕在上課前做好值日，以與其他同學(xué)一樣上課后就能進(jìn)入狀態(tài)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠理解與支持!
第二，不給學(xué)生犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)
保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需，不要讓學(xué)生帶手機(jī)或是mp3到學(xué)校來(lái)，手上也不能留太多的錢(qián)!要讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。對(duì)于住讀的學(xué)生，更不要給孩子太多的錢(qián)，讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。如果給孩子過(guò)多的錢(qián)，就很有可能分散他的精力如吃零食、上網(wǎng)等，并且留心孩子有沒(méi)有向同學(xué)亂借錢(qián)，亂賒欠的現(xiàn)象。我們學(xué)校有明確的規(guī)定，不允許攜帶手機(jī)等通訊工具和mp3、mp4，因?yàn)檫@都會(huì)無(wú)形中影響孩子的學(xué)習(xí)，讓他們分心，并且
形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來(lái)。 家長(zhǎng)要相信學(xué)校、相信老師，家長(zhǎng)要了解學(xué)校的要求、尊重學(xué)校的要求 (使用手機(jī)、MP3等)(尊重老師對(duì)學(xué)生的教育與處理等)
我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
第三，相信各鼓勵(lì)自己的孩子
高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節(jié)課的知識(shí)含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，初中重于簡(jiǎn)單模仿高中重于邏輯思維，高中知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長(zhǎng)也應(yīng)該統(tǒng)一一個(gè)認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量孩子的一部分，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要，孩子將來(lái)能否成大氣，這些都必須要協(xié)調(diào)好。
第四，給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有話好好說(shuō)。
讓孩子感受到穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境;了解孩子的心理特征。善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，以更好的找到與孩子的共同話題。但管的不要太多， 高中生思想走向成熟，個(gè)性不斷形成，家長(zhǎng)要尊重其個(gè)性、意愿、情感及選擇。父母愛(ài)之越深、責(zé)之越重，孩子就越缺乏成長(zhǎng)的自由空間。對(duì)孩子管的不要太多，多與他溝通，原則問(wèn)題不能讓步，小毛病要引導(dǎo)。
第五，正確看待學(xué)生的成績(jī)。教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。
我們很關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)方法 個(gè)人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結(jié)果。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。
教導(dǎo)孩子敢于吃苦，樂(lè)于吃苦。其實(shí)三年高中不苦，它很人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機(jī)會(huì)。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過(guò)三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè)的高中生活，充實(shí)的高中生活，有意義的高中生活!
第六，引導(dǎo)孩子加強(qiáng)與老師的溝通。
我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的一萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的
不好是造成自己成績(jī)不好的主要原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來(lái)談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問(wèn)題的上上策!
當(dāng)然，我們工作中也許還有很多不足，我們會(huì)不斷改進(jìn)我的工作。因?yàn)槲覀兒湍泄餐哪繕?biāo)。你們把孩子送到二中，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。我們老師一定會(huì)盡己之所能教他們成人成才，各位家長(zhǎng)的傾心關(guān)注，便會(huì)是孩子們學(xué)習(xí)強(qiáng)大持續(xù)不斷的動(dòng)力，老師和家長(zhǎng)的心情都是一樣的，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰(shuí)都可以創(chuàng)造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點(diǎn)，再累一點(diǎn)，再傾心一點(diǎn);為了孩子一生的幸福，請(qǐng)家長(zhǎng)和我們老師和孩子們團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，讓我們的孩子圓夢(mèng)!!
最后，祝愿各位家長(zhǎng)家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!謝謝大家!
高中教師家長(zhǎng)會(huì)演說(shuō)稿 篇【2】
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：晚上好!
首先感謝各位老師、家長(zhǎng)給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，下面我就家長(zhǎng)如何培養(yǎng)教育孩子這個(gè)話題，談一談自己的觀點(diǎn)和做法，如有不妥，請(qǐng)各位老師、家長(zhǎng)批評(píng)、指正。
一、家庭教育應(yīng)和學(xué)校教育步調(diào)一致
家庭教育應(yīng)和學(xué)校教育步調(diào)一致，這是家長(zhǎng)教育孩子做人、成才的最基本要求。反之，如果家庭教育和學(xué)校教育背道而馳，孩子就會(huì)無(wú)所適從，最終誤入歧途，成為教育的犧牲品。比如：學(xué)校要求學(xué)生養(yǎng)成尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。作為家長(zhǎng)就要配合學(xué)校積極給孩子創(chuàng)造這樣的條件和機(jī)會(huì)，讓孩子首先從孝敬爺爺奶奶、父母和身邊的人做起，有好吃的大家一起吃，有活大家一起干，這樣就會(huì)幫助孩子養(yǎng)成尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。而絕不能對(duì)孩子說(shuō)：“娃娃吃了長(zhǎng)身體，老人吃了撐皮帶”;你太小，這些活干不了，等長(zhǎng)大了再干”之類(lèi)的話。如果這樣說(shuō)了，這樣做了，教育出來(lái)的孩子一定是一個(gè)好吃懶做、自私自利之人。遵守交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則家長(zhǎng)要以身作則，率先垂范，絕不能為了貪圖方便而領(lǐng)著孩子撞紅燈，而是要告訴孩子遵守交通規(guī)則人人有責(zé)，這樣教育出來(lái)的孩子一定重視安全、有責(zé)任感?，F(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)只重視孩子的智力教育，而忽視對(duì)孩子生活技能的培養(yǎng)。常常借口孩子功課忙，干活速度慢，做不好而不讓孩子做家務(wù)。表面上看，這是家長(zhǎng)關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，實(shí)際上是剝奪了孩子體驗(yàn)生活、嘗試鍛煉的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)只有按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和要求教育孩子，才有可能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
二、家長(zhǎng)要善于在孩子面前樹(shù)立老師的威信。
家長(zhǎng)要善于在孩子面前樹(shù)立老師的威信。這是讓孩子喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。親其師，方能信其道。即使老師教育孩子的方法欠妥，態(tài)度有些粗暴，家長(zhǎng)也不要在孩子面前說(shuō)老師的不是，更不要領(lǐng)著孩子到學(xué)校找老師的麻煩。這樣即使你幫孩子討回了公道，但是也讓孩子從此失去了對(duì)老
師的好感。你想孩子以后還會(huì)信任這位老師嗎?正確的做法是找個(gè)合適的機(jī)會(huì)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師面對(duì)面地進(jìn)行溝通與交流，讓老師認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤。老師和家長(zhǎng)在教育孩子方面的目標(biāo)是一致的，都希望孩子將來(lái)長(zhǎng)大能成人成才?？梢哉f(shuō)雙方既無(wú)利益沖突，又無(wú)矛盾分歧，只是認(rèn)識(shí)上存在差異。說(shuō)到這里，我想給在座的老師和家長(zhǎng)念念班主任周老師寫(xiě)給我兒子的評(píng)語(yǔ)：“真人不露相，這句話用在你身上最合適了。在你不愛(ài)說(shuō)話、文雅內(nèi)秀的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心，再加上你的聰明才智，你學(xué)什么東西都特別快，漂亮的字體，優(yōu)美的文筆都是大家學(xué)習(xí)的榜樣。如果你能大膽管理班級(jí)工作，一定會(huì)是一名出色的班干部!”這是我的孩子轉(zhuǎn)入鎮(zhèn)小一學(xué)期后周老師給予的評(píng)價(jià)。僅僅一個(gè)學(xué)期，周老師。第一次看到這個(gè)評(píng)語(yǔ)，我被感動(dòng)地哭了，如果老師對(duì)孩子不用心，對(duì)工作不負(fù)責(zé)，短短地四個(gè)月，能寫(xiě)出這樣中肯的評(píng)語(yǔ)，所以我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)、老師齊心協(xié)力，為培養(yǎng)孩子創(chuàng)造更好的條件。
三、培養(yǎng)特長(zhǎng)要尊重孩子的選擇。出于為孩子的將來(lái)考慮，許多家長(zhǎng)都忙著給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，結(jié)果是化了鈔票，苦了孩子。我的做法是先了解孩子的興趣愛(ài)好，在決定給孩子報(bào)輔導(dǎo)班之前，先征詢孩子的意見(jiàn)，如果孩子不愿意，不要硬逼，而是要因勢(shì)利導(dǎo)，慢慢說(shuō)服孩子，只有孩子愿意了，他才肯用心學(xué)，才能學(xué)有所成。
高中教師家長(zhǎng)會(huì)演說(shuō)稿 篇【3】
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!我們這個(gè)班集體比較特殊。它是一個(gè)合班，這學(xué)期開(kāi)始，從工美班過(guò)來(lái)16名同學(xué)合到原來(lái)的電子班，組成了新的電子工美3班。組班時(shí)46人，現(xiàn)在44人，兩名學(xué)生自行退學(xué)。因此，對(duì)于原來(lái)電子班的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是我們第二次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于工美班的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是我們第一次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于你們的到來(lái)，在這里表示感謝。我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給學(xué)生多鼓勵(lì)，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但在于你們能否到這里參加會(huì)議。相信你們現(xiàn)在也有感覺(jué)，雖然他們已經(jīng)讀高中了，可是他們還是極力在門(mén)外面，極其地關(guān)注著你們。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，自己的家長(zhǎng)來(lái)了，心理上就不會(huì)落單。對(duì)于16歲的他們，正是花季。表面上有很多叛逆的行為，可是他們又渴望交流。如果我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候我們只是說(shuō)：不知道怎么辦?隨他吧。罵他們。這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，只能再讓他們隨波逐流，變得越來(lái)越依賴游戲，依賴耍朋友，依賴手機(jī)。因?yàn)樗麄冋且驗(yàn)闆](méi)有目標(biāo)，心理空虛，才會(huì)對(duì)外在的東西產(chǎn)生依賴。但是我們關(guān)心孩子并不是只是從物質(zhì)上關(guān)心他們，給他們吃的、穿的，買(mǎi)給他們手機(jī)，不是的，這些都還不夠，孩子們需要我們的父母多陪陪他們，交流的時(shí)候更像朋友，多關(guān)注他們的心理健康。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我想和大家交流三個(gè)問(wèn)題。
一、關(guān)注孩子的心理健康。
1.心理脆弱，心理成熟滯后。原因主要有：獨(dú)生子女，父母“望子成龍”心切，采取保護(hù)式教育，嬌生慣養(yǎng)，單親家庭，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。因此，心理脆弱，逃避困難，受挫能力差，自控能力差，怕苦怕累是他們的通病，嚴(yán)重者遇事不順就會(huì)產(chǎn)生心理崩潰、行為偏激。
2.學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，缺乏目標(biāo)。也許是以前一直沒(méi)有受到過(guò)老師的重視，缺乏學(xué)習(xí)自律性，長(zhǎng)期以來(lái)都是以“差生”自居。人都不喜歡變化，怕變化，覺(jué)得變化了自己沒(méi)有辦法適應(yīng)。其實(shí)最怕的就是這點(diǎn)。這里，我給各位家長(zhǎng)解釋一下，在職中我們升學(xué)班高考的難度差不多中考的難度，不比普高，所以我們的學(xué)生是相當(dāng)于再重新學(xué)一次初中的知識(shí)，如果初中沒(méi)有學(xué)，現(xiàn)在學(xué)是完全來(lái)得及的。關(guān)鍵是他們自己不想變化，初中怎么過(guò)，現(xiàn)在還是想怎么過(guò)。過(guò)一天算一天，像80歲的老人等待那一天。在學(xué)習(xí)上，注意力只能集中5分鐘，在這5分鐘如果聽(tīng)不懂，那么剩下的35分鐘將是昏睡狀態(tài)度過(guò)，不知道預(yù)習(xí)，不知道復(fù)習(xí)，也不知道做作業(yè)。如果老師這段時(shí)間要求嚴(yán)格，那么就抄一下別的同學(xué)的作業(yè)。我在這里給同學(xué)們規(guī)定了硬行的：如果三次不交作業(yè)，那么就請(qǐng)他們回家，把作業(yè)做好了，家長(zhǎng)送著來(lái)。你們說(shuō)，行嗎? (殷紅梅的例子)——心理上
(高世鐘、彭慧敏的例子)——學(xué)習(xí)上
2.自身矛盾重重。高中時(shí)期是兒童走向成人的過(guò)渡期，意味著即將離開(kāi)父母，擺脫對(duì)成人的依賴，成為獨(dú)立的個(gè)體，是心理“斷奶”的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期心理矛盾重重。如渴望獨(dú)立與仍舊依賴的矛盾;理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾;自卑與自傲的矛盾;性成熟與性心理的矛盾;心理閉
鎖與渴望理解的矛盾等等。
(陳庚)——外形高大，內(nèi)心善良，尊敬老師，可是不想學(xué)習(xí)，想通過(guò)自己的方式在家學(xué)習(xí)。喜歡呆在家里?？伤且粋€(gè)男孩子啊。 (劉翼豪)——不想學(xué)習(xí)，可是又不想過(guò)墮落的、放縱自己的生活。 這兩個(gè)同學(xué)都是腦子很好用，也內(nèi)心善良，可也都是獨(dú)生子女，內(nèi)心深處孤獨(dú)感極強(qiáng)。
3.情感需要強(qiáng)烈
現(xiàn)在的高中生，大多是獨(dú)生子女，兒時(shí)缺少同齡、近齡伙伴，難以滿足情感需要。由于是一個(gè)子女，父母普遍對(duì)這個(gè)孩子期望過(guò)高，使愛(ài)的情感異化，生理發(fā)育提前，再加上內(nèi)容不健康的大眾傳媒、良莠不分的網(wǎng)絡(luò)侵蝕，促使異性交往需要提前并且強(qiáng)烈?，F(xiàn)在我們班也有這種情況，但是很多是鬧著玩的，而且更換也很快。
舉例子：干虹琳，文蕾班上的例子。
4.關(guān)于手機(jī)的使用，這也是心理的癮。
相信家長(zhǎng)都在端午節(jié)收到了我們學(xué)校的三合一的電子學(xué)生證的告家長(zhǎng)書(shū)。有了這個(gè)卡，我們學(xué)校會(huì)安置磁卡電話，都可以與家長(zhǎng)聯(lián)系。可以收到學(xué)生是什么時(shí)候到學(xué)校的，什么時(shí)候出校門(mén)的。還可以當(dāng)成飯卡在學(xué)校刷卡。本來(lái)，現(xiàn)在學(xué)生拿著手機(jī)，正面的作用幾乎沒(méi)有。我跟他們歸納了，手機(jī)本來(lái)是拿來(lái)跟家長(zhǎng)和老師聯(lián)絡(luò)的。課情況卻是，學(xué)生經(jīng)常不接老師和家長(zhǎng)的電話，而是用來(lái)上網(wǎng)打游戲，看小說(shuō)，qq聊天，情人聯(lián)絡(luò)。有了手機(jī)，人其實(shí)是變笨了，因?yàn)榫W(wǎng)上百度一搜什么都會(huì)出現(xiàn)，所以我舉兩個(gè)例子。
舉例子：鐘靜;我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情況。
請(qǐng)家長(zhǎng)沒(méi)收學(xué)生的手機(jī)。不讓其使用手機(jī)。
二、班級(jí)目前出現(xiàn)的突出情況
1.學(xué)習(xí)氛圍不濃，尤其缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力
2.個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了一些厭學(xué)情緒
3.手機(jī)使用情況過(guò)多。打游戲過(guò)多。白天沒(méi)精神。
4.自控能力太差。很容易發(fā)脾氣。謝正飛的例子
三、關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金的說(shuō)明
1.綜合獎(jiǎng)學(xué)金：
2.專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金及比賽獎(jiǎng)學(xué)金：
3.關(guān)于班級(jí)的十個(gè)值周班干
四、關(guān)于成績(jī)
五、科任老師說(shuō)明(謝老師、唐老師、張玲、袁開(kāi)祥、李燕)
六、這學(xué)期末班級(jí)及學(xué)校的安排
七、關(guān)于收費(fèi)說(shuō)明和學(xué)生活動(dòng)欣賞
1.班費(fèi)30元，水費(fèi)20元;班服100元左右;電子學(xué)生證辦理60元;購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)80元。
2.學(xué)生活動(dòng)欣賞(兩個(gè)視頻).
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