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家長會(huì)小學(xué)英語老師演講詞

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家長會(huì)小學(xué)英語老師演講詞

  家長會(huì)是讓家長和老師對(duì)孩子的情況進(jìn)行相互了解的一個(gè)機(jī)會(huì),家長可以通過家長會(huì)知道自己的孩子平時(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來家長會(huì)小學(xué)英語老師演講詞,希望你喜歡。

  家長會(huì)小學(xué)英語老師演講詞 篇【1】

  尊敬的各位家長:

  晚上好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

  首先介紹一下教材,英語教材相銜接的,如果你以前的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語,如果有心的家長仔細(xì)看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。 學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過1年多學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“李老師上課,我聽不懂。”聽不懂,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

  怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長。

  重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  (1)讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力差,為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽?zhēng)妆?、聽清楚了以后,跟著說。比如前年的聽力占35分,去年就已經(jīng)占40分了。

  (2)讓孩子大聲說英語 家長要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

  因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,你就是欠債最多的人。

  孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

  家長會(huì)小學(xué)英語老師演講詞 篇【2】

  尊敬的所有人學(xué)生家長:晚上好!

  當(dāng)今,我很榮幸地在那里,作為你們寶寶的英語老師,和你們共同研究一下“怎么幫助寶寶學(xué)好英語”,由于level有限,在所有人學(xué)生家長面前班門弄斧,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

  首先介紹一下教材,是跟咱們?nèi)⑺哪昙?jí)英語教材相銜接的,也是和咱們的初中英語相配套的,如果你以前的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,你如今學(xué)得較量累;同樣地,如果你如今不學(xué)好英語,那將來的研究技巧也是不難想象的。應(yīng)該如今小學(xué)英語,如果有心的學(xué)生家長仔細(xì)看的話,會(huì)顯示小學(xué)英語的單詞量與語法是無法想象的。所以咱們只有如今打好良好的基礎(chǔ)功,才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

  這一班學(xué)生在英語方面是我剛剛接手的,每個(gè)學(xué)生研究情況我還在不斷的了解之中,其實(shí)在座的學(xué)生家長對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過兩年來的研究,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一部分好的學(xué)生研究興趣濃,研究勁頭足,授課上積極思維,努力發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。她們的研究習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為她們感到欣慰??梢灿幸徊糠謱W(xué)生,平時(shí)研究馬虎,基礎(chǔ)功不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致她們?nèi)缃裾n上聽講出現(xiàn)困難,用她們自己的話說:“李老師上課,我聽不懂。”聽不懂,還不努力,書面功課拖拉不交,口頭功課根本不完成,如此一來,研究自然成了件頭痛事,打擾事。其實(shí),大部份的學(xué)生還得處于中間層次,老師所教的,所布置的功課能夠基礎(chǔ)完成,但研究的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。

  盡管她們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,咱們總希望她們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。 怎么幫助寶寶學(xué)好英語呢?咱們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,咱們只是真誠地呼吁咱們的學(xué)生家長配合清華,配合老師,靠咱們共同的努力來幫助寶寶學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:咱們要和寶寶共同成熟。

  重視良好的研究習(xí)慣的培養(yǎng)

  (1)讓寶寶多聽錄音 在兒童青少年英語教授中,首先是加強(qiáng)聽說培訓(xùn)鍛煉和說話培訓(xùn)鍛煉,然后才是讀寫勝任的培養(yǎng)。聽說勝任差,用英語進(jìn)行交際的勝任差,為此,學(xué)生家長一定要配合清華來要求寶寶,要?jiǎng)?chuàng)造要求讓寶寶多聽,多聽純正的錄音,聽?zhēng)妆?、聽清楚了以后,跟著說。按照眼前利益來看,咱們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽說、泛讀等需要全面勝任的部份。比如前年的聽說占35分,去年就已經(jīng)占40分了。

  (2)讓寶寶大聲說英語 學(xué)生家長要每一天留出15分鐘左右具體時(shí)間讓寶寶讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。咱們要鼓勵(lì)寶寶大聲地大聲讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,那樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

  (3)讓寶寶熟練默寫課文和外字詞詞默寫是一項(xiàng)基礎(chǔ)功,能夠積累一部分實(shí)用英語,到用的時(shí)等候就能夠脫口而出。但是在默寫過程中要講究技巧,不可操之過急,要說明分散和集中相結(jié)合。咱們一般是分段教課文,那就能夠請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來背,那樣能夠降低一點(diǎn)強(qiáng)度,讓學(xué)生背得容易些。但是在檢查過程中,咱們顯示有一些學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意義時(shí),他卻一問三不知。所以,咱們?cè)谀瑢戇^程中要說明上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)功上達(dá)到默寫的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和固定句式,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。

  在具體的實(shí)施過程中顯示:有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多學(xué)生家長較量負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課,要不能默寫,但寶寶不老實(shí),隱瞞學(xué)生家長。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓寶寶清楚:隱瞞并非技巧,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。 外字詞詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶外字詞詞都是可取的技巧。有時(shí),咱們回家布置抄寫外字詞詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些外字詞詞。但是在日常研究中,學(xué)生不重視這項(xiàng)功課,認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒什么聯(lián)系,其實(shí)他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結(jié)果幾次下來,他負(fù)債累累,應(yīng)付不過來,研究處于被動(dòng)狀態(tài),從而阻礙了以后的研究,出現(xiàn)退步顯像。因此,請(qǐng)兄弟姐妹在家里督促寶寶保質(zhì)保量地完成英語功課,該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。爸媽親的良好榜樣起著很大作用。寶寶一般還沒有明確的研究目的,這時(shí),爸媽親對(duì)研究的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地阻礙寶寶。

  在默寫外字詞詞、詞組、課文的時(shí)候,有些會(huì)誘導(dǎo)爸媽:老師要求報(bào)英語,那學(xué)生家長就較量為難,一方面,自己根本不會(huì)讀英語;另一方面,也只能幫助他窺視了。

  其實(shí),咱們對(duì)默寫的要求是那樣的:外字詞詞、詞組是要求學(xué)生家長報(bào)漢文,課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的寶寶no·1次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的寶寶清楚:當(dāng)今,你花大具體時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就能夠更好。當(dāng)今,你偷懶了一會(huì),你明天的功課就會(huì)更多。累積下來,你根本就是欠債最多的人。 寶寶是每個(gè)家里的重心和希望,有一位學(xué)生家長說過:“要把培養(yǎng)寶寶當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的寶寶會(huì)給予你更多的回報(bào)!

  家長會(huì)小學(xué)英語老師演講詞 篇【3】

  小學(xué)英語在義務(wù)教育的體制下,沒有作為升學(xué)的重要指標(biāo)而引起學(xué)校和家長的足夠重視。

  事實(shí)上,從教育的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略考慮,在小學(xué)階段開設(shè)這門課程,是有其必要性的。

  很多人都重視啟蒙教育,那是因?yàn)檫@一階段的教育對(duì)他們的后期學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深刻影響。

  我們的小學(xué)英語教育就處于這樣一個(gè)時(shí)期,它不僅會(huì)對(duì)孩子們中學(xué)英語的學(xué)習(xí)發(fā)揮基礎(chǔ)性的引領(lǐng)作用,更重要的是這一時(shí)期是否為孩子們培養(yǎng)起了良好的學(xué)科興趣,這將對(duì)他們將來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不可估量的影響。

  不是有句話叫興趣是最好的老師嗎?我倡導(dǎo)各位家長能全力配合、積極引導(dǎo)孩子們學(xué)好這門剛剛起步的課程,大家也深知英語在未來考學(xué)中的價(jià)值。<蓮山~課件 >

  為此,我們要在生活當(dāng)中鼓勵(lì)他們多做聽讀說寫的訓(xùn)煉,甚至要主動(dòng)充當(dāng)他們的“弟子”,以讓他們充分感受學(xué)習(xí)這門外語的成就感和自豪感。孩子畢竟是孩子,無論是有意引導(dǎo)還是無意忽悠,只要讓他們積極主動(dòng)地學(xué)起來,成績自然會(huì)提高的。 成功的教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)的有效結(jié)合。

  通過召開更多的家長會(huì),我希望我們之間能搭建起一座利于孩子們茁壯成長的橋梁,協(xié)力促進(jìn)他們學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成才!


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