幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)教師精品演說(shuō)稿
幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)教師精品演說(shuō)稿
感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校教育工作的大力支持和幫助，表達(dá)真誠(chéng)的謝意。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理推薦幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)教師精品演說(shuō)稿，希望你喜歡。
幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)教師精品演說(shuō)稿 篇【1】
各位家長(zhǎng)：大家好!
今天，為了孩子我們又相聚在一起，我代表大班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
還記得嗎?三年前的今天，你們帶著期盼而又擔(dān)憂(yōu)的心情，牽引著孩子來(lái)到了幼兒園，孩子們的哭鬧聲，那一張張滿(mǎn)是淚痕的笑臉，似乎仍在眼前晃動(dòng)。如今的孩子們還是孩子，可是個(gè)兒長(zhǎng)高了，知識(shí)豐富了，能力也悄然地增長(zhǎng)了。期間有老師們的心血，家長(zhǎng)們的付出，更有孩子們自身的努力。
再過(guò)兩個(gè)月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一個(gè)小學(xué)生了，無(wú)論是家長(zhǎng)、老師，還是孩子，心里都充滿(mǎn)了興奮，期待和憧憬，但不乏擔(dān)憂(yōu)和困惑，因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在是太小了，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?那我可以響亮地回答你：“能”，只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來(lái)的一定是孩子們那快樂(lè)自信的笑臉。那怎樣做好幼小銜接呢?
一、我們先來(lái)分析一下小學(xué)一年級(jí)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題：
a. 不能長(zhǎng)時(shí)間的坐在座位上
b. 寫(xiě)字怕累，注意力不集中
c. 自控能力差，不會(huì)整理書(shū)包
d. 碰到以大欺小的事情，不知道如何保護(hù)自己
結(jié)合教委精神，根據(jù)以上情況，我園對(duì)大班幼兒的教育活動(dòng)做了相應(yīng)的調(diào)整：
1、為幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度的儲(chǔ)備
孩子從幼兒園做游戲?yàn)橹髯優(yōu)槿雽W(xué)后的學(xué)習(xí)為主，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)班上小朋友仍有很多小朋友要帶零食吃，而且還在上課吃;有些小朋友帶玩具在上課玩等。這些習(xí)慣必須從幼兒園改掉，應(yīng)該徹底杜絕并改正的。我們就針對(duì)幼兒園與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題做了大幅度的調(diào)整教育。孩子的作息時(shí)間有了一定的改動(dòng)，教育活動(dòng)也有了相應(yīng)的改變。讓孩子們明白了小學(xué)生與幼兒園小朋友的區(qū)別。同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)們回家在這方面也多多加強(qiáng)教育。要鼓勵(lì)他們按時(shí)到校，遵守紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，認(rèn)真做作業(yè)，做個(gè)好孩子。第二天要上什么課，前一天晚上就要做好準(zhǔn)備要帶什么學(xué)具。先陪著孩子一同整理書(shū)包，慢慢地引導(dǎo)他自己的事情自己干，不丟三落四的好習(xí)慣。在評(píng)價(jià)孩子學(xué)習(xí)成果時(shí)，要以期待的親切眼光鼓勵(lì)他們：“我相信你能改正粗心的毛病。”“我相信你今天肯定會(huì)有進(jìn)步。”家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)您多一份細(xì)心與耐心，你的孩子定會(huì)一天比一天好，定會(huì)非常出色!
2、為幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的儲(chǔ)備
學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。要讓孩子入學(xué)后盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)習(xí)用品要準(zhǔn)備好，帶齊全;認(rèn)真做作業(yè)，按時(shí)交作業(yè);保護(hù)視力，愛(ài)惜書(shū)籍簿本和學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。不需要家長(zhǎng)的督促就能按時(shí)起床，按時(shí)入園，進(jìn)了教室就打開(kāi)書(shū)本開(kāi)始晨讀。下課時(shí)要準(zhǔn)備好下一節(jié)課用的課本等學(xué)習(xí)用具。學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)工具，保持教室里及個(gè)人衛(wèi)生，回家要養(yǎng)成看書(shū)，自覺(jué)做完作業(yè)再出去玩的良好習(xí)慣等等，良好的習(xí)慣受益終身，我們作為教育者，作為家長(zhǎng)都有責(zé)任著眼與孩子一生的發(fā)展。學(xué)校里的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣交給我們老師來(lái)督促養(yǎng)成，而家里的習(xí)慣就得靠各位家長(zhǎng)的配合了。比如良好的課后閱讀習(xí)慣，自覺(jué)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，都需要家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的讀書(shū)氛圍。說(shuō)到這兒，我補(bǔ)充一點(diǎn)：最近發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生上課精神不佳，老打瞌睡。因此，提醒家長(zhǎng)督促您的孩子在八點(diǎn)左右就可上床準(zhǔn)備入睡了，睡覺(jué)前家長(zhǎng)可以給孩子講講故事，或者陪著孩子一起讀讀童話(huà)、成語(yǔ)、古詩(shī)、科學(xué)知識(shí)等，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。久而久之，孩子會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，這不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生以后的寫(xiě)作大有幫助，就目前的識(shí)字也起到了推波助瀾的良效!
3、學(xué)習(xí)方法的儲(chǔ)備
一方面要糾正在幼兒階段養(yǎng)成的不正確的學(xué)習(xí)方法，諸如：錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和坐姿不正確，用手指數(shù)數(shù)等。另一方面要按老師的要求執(zhí)筆寫(xiě)字看書(shū)做到三個(gè)一，即：眼離書(shū)本一尺;手離筆尖一寸;胸離課桌一拳頭。將來(lái)，隨著年級(jí)的升高，還要幫助他們學(xué)會(huì)怎樣查字典，怎樣劃批注，怎樣驗(yàn)算和檢查作業(yè)等自學(xué)自查方法。積極動(dòng)腦思考，質(zhì)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，越學(xué)越聰明。
二、家校合作事項(xiàng)須知
1、第一冊(cè)學(xué)情分析
一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，幼小銜接跨度大，從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼兒階段一下跨入學(xué)業(yè)壓力很重的小學(xué)階段，有部分適應(yīng)能力較弱的孩子一下子恐怕難以適應(yīng)。再加上這套新教材文本很美，可是識(shí)字和課外閱讀量要求很高，比較適合學(xué)前教育到位的孩子學(xué)習(xí)。就教材而言：前半學(xué)期重點(diǎn)是拼音，但學(xué)拼音的同時(shí)就已經(jīng)穿插了生字的認(rèn)識(shí)，而且數(shù)量不少;很多孩子拼音還沒(méi)學(xué)扎實(shí)，字又過(guò)不了關(guān)。因此，這段時(shí)間麻煩家長(zhǎng)在家多多輔導(dǎo)孩子的拼音，每天花半小時(shí)給孩子檢測(cè)我們發(fā)回去的作業(yè)。強(qiáng)化鞏固孩子的薄弱拼音。俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起”。拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，我們要給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才可能讓孩子在日后厚積薄發(fā)。
另外，整冊(cè)教材的識(shí)字量要求400個(gè)，難度是很大的，我們會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。也請(qǐng)家長(zhǎng)幫一把。當(dāng)然幫的方法很多，比如注重生活中識(shí)字，如食品包裝袋上，標(biāo)語(yǔ)牌上，電視廣告上適時(shí)引導(dǎo)，拓寬孩子的識(shí)字渠道，激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。教材讀寫(xiě)分流，寫(xiě)的要求不高，只有100個(gè)字，孩子應(yīng)該都能掌握的。
還有計(jì)算能力的培養(yǎng)等等，幼兒在園這一期間，我園大班教師將努力優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)
2、家園聯(lián)系說(shuō)明
首先：我們要求孩子在把當(dāng)天的家庭作業(yè)抄下去，完成作業(yè)后，家長(zhǎng)簽名，有意見(jiàn)的家長(zhǎng)寫(xiě)上意見(jiàn)。為什么要簽名?這里我解釋一下：因?yàn)槲覀兊暮⒆舆€很小，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，可能少了家長(zhǎng)的監(jiān)督，部分孩子就不能完成作業(yè)，特別是口頭作業(yè)，在一年級(jí)作業(yè)中占的比例很大，如果沒(méi)有家長(zhǎng)督促，部分孩子容易蒙混過(guò)去，老師也無(wú)從查起，效果可想而知，久而久之孩子容易養(yǎng)成一種僥幸心理。
再者，是自我評(píng)價(jià)。別小看這一項(xiàng)，是了解孩子家園表現(xiàn)的渠道。我們的孩子很小，還不太會(huì)撒謊，你可以讓他根據(jù)自己的表現(xiàn)畫(huà)五角星，不好不畫(huà)星，還可以畫(huà)一顆，很好畫(huà)二顆，非常好畫(huà)三顆;當(dāng)孩子沒(méi)做好時(shí)，鼓勵(lì)他做好再畫(huà)星，第二天做重點(diǎn)檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)，這是考察孩子行為習(xí)慣的，對(duì)培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣非常有效。
其次是每天一練。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況為您的孩子安排一些活動(dòng)，比如口算、聽(tīng)寫(xiě)，跳繩、拍球等，范圍很廣。根據(jù)自己孩子的情況家長(zhǎng)自行為孩子安排。
最后是心情日記，每天由孩子口述，家長(zhǎng)記錄。其實(shí)這也是一種好方法，孩子的進(jìn)步也會(huì)很大。并能提升孩子的思維力、語(yǔ)言組織能力等，為將來(lái)孩子的寫(xiě)作打下伏筆。是老師了解孩子在家做作業(yè)情況反饋的重要渠道。我們要用好它，讓它為我們的孩子發(fā)揮出最大的價(jià)值。
3、接送時(shí)間的說(shuō)明
每天接送在操場(chǎng)，早上最早7：15—8：00，不要太晚;因?yàn)樵缟鲜菍W(xué)習(xí)拼音的最佳時(shí)期。每天我都會(huì)在這段時(shí)間教讀拼音，希望孩子們盡早趕上。下午4：00以后放學(xué)。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，孩子也等急了。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)等待，配合園內(nèi)做好傳染病期間的一些防護(hù)工作。接走的孩子跟老師打聲招呼，這既是禮貌，又能讓老師心中有個(gè)底，因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)出現(xiàn)重復(fù)來(lái)接的現(xiàn)象。如果您有事不能按時(shí)接或者是換人接送請(qǐng)給我打個(gè)電話(huà)。周一到周五禁止請(qǐng)假。以免耽誤園內(nèi)的強(qiáng)化訓(xùn)練。謝謝!
最后，祝各位家長(zhǎng)身體健康，全家快樂(lè)!
幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)教師精品演說(shuō)稿 篇【2】
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!感謝各位家長(zhǎng)在百忙中來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)!并對(duì)你們的到來(lái)我和曾老師表示深深的感謝，今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子。
雖然有些多余，但我還是要介紹一我是本班的的配班老師，上半期畢業(yè)的，一名應(yīng)屆生，在前幾個(gè)月里面我正式與小朋友們接觸，我有一份細(xì)心.耐心和責(zé)任心我很努力也很認(rèn)真。我覺(jué)得我們大三班是一個(gè)溫暖、快樂(lè)的大家庭，作為老師我們愛(ài)著孩子們，因?yàn)樗麄兌际悄敲吹幕顫姾脛?dòng)、開(kāi)朗大方，雖然有時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮，但都比較聽(tīng)話(huà)。當(dāng)然，寶貝們也愛(ài)我們，雖然有時(shí)老師也會(huì)很?chē)?yán)格，但也像媽媽一樣照顧他們，愛(ài)他們。話(huà)說(shuō)到這兒，家長(zhǎng)們一定都很關(guān)心自己的孩子在幼兒園的情況，那我就先講講孩子的基本情況：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，寶貝們?cè)诟鞣矫娑加忻黠@的進(jìn)步.主要表現(xiàn)在以下幾方面：
第一、經(jīng)過(guò)了這一段時(shí)間的適應(yīng)他們都愿意與老師進(jìn)行交流，很主動(dòng)地和我們說(shuō)許多自己感興趣的事情;
第二，就是班上的內(nèi)向行為明顯少了，剛到這個(gè)班的時(shí)候，因?yàn)樵S多孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他們往往很不適應(yīng)，沒(méi)有學(xué)會(huì)跟人家分享，于是出現(xiàn)郁悶甚至哭鬧行為，經(jīng)常有孩子發(fā)生一些小小的矛盾，有的孩子只是被輕輕地碰一下就委屈得淚眼汪汪，家長(zhǎng)們都能很寬容地理解我們，正確對(duì)待這些類(lèi)似的問(wèn)題，使我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)感到很欣慰很開(kāi)心。借此機(jī)會(huì)，我們也表示衷心的感謝!但是現(xiàn)在孩子們謙讓多了，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)分享和友好地相處，有時(shí)出現(xiàn)矛盾或幼兒之間打架，他們都能在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)地道歉和相互原諒。
接下來(lái)我們談?wù)勑枰议L(zhǎng)配合的問(wèn)題：
1、現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼得不得了，從來(lái)不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)獙W(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友發(fā)生攻擊性行為等等，很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下，就可能很委屈，淚眼汪汪地告狀說(shuō)有人打她，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，是一個(gè)關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享和互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)與人禮貌的交往。當(dāng)然，我們也會(huì)看到有的孩子被別人輕輕碰一下就大打出手，問(wèn)他為什么?她說(shuō)是爸爸告訴我，別人打你要狠狠地打回來(lái)。的確，做父母的有誰(shuí)愿意自己的孩子吃虧，但是這樣的教育方法是否偏激了些，畢竟孩子以后是要走進(jìn)社會(huì)的，簡(jiǎn)單粗暴的確短時(shí)間內(nèi)不會(huì)吃虧，但是，我們換個(gè)角度想想，作為成人，我們?cè)敢夂秃?jiǎn)單粗暴的人交往嗎?您總不愿意培養(yǎng)孩子成為不受歡迎的人吧!還有的情況就是家長(zhǎng)面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，您的態(tài)度會(huì)直接影響孩子的認(rèn)知，有時(shí)我們向您反映孩子某一方面的不足時(shí)，并不是有意為難您和孩子，只是希望和您一起幫助孩子改正，請(qǐng)相信我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，也會(huì)用正確的方法幫助孩子改正錯(cuò)誤，但是如果當(dāng)我們告知您時(shí)，您卻說(shuō)我們的孩子要聽(tīng)好話(huà)的，或者孩子就是這樣的，您覺(jué)得孩子聽(tīng)到后對(duì)什么是對(duì)什么是錯(cuò)的判定還能正確嗎?他們就會(huì)認(rèn)為，我爸爸媽媽都這樣說(shuō)了，我下次還可以這么做
說(shuō)到這里，我還想說(shuō)的是，孩子的世界和我們不一樣，哪怕他們前一分鐘還吵的哇哇大哭，下一分鐘又會(huì)親親熱熱了，家長(zhǎng)不必過(guò)多的干涉孩子，不用幫孩子出頭，嘗試放手，讓他處理自己的人際關(guān)系，相信你的寶貝，他能做的很好。
如果您有什么意見(jiàn)時(shí)，請(qǐng)您與我們進(jìn)行面對(duì)面的說(shuō)一說(shuō)，我們會(huì)盡量的去和您配合。我們都是一家人，不管什么事情只要溝通就能夠化解。
一直以來(lái)，我們家長(zhǎng)都很積極地支持配合我們的工作，有了你們的支持才能使教學(xué)工作正常開(kāi)展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解。現(xiàn)在的孩子都是家中的寶貝，每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,我們會(huì)盡力照顧好每個(gè)孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔倒了，撞倒了也是免不了的， 在這里希望大家能夠繼續(xù)理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!
當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)有不足的地方，我們對(duì)孩子的照顧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子那種一對(duì)一、甚至兩對(duì)一、三對(duì)一的照顧來(lái)得周到，被同伴欺侮了、丟了小東西等等，而我們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在此，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。有問(wèn)題我們就需要交流，如果今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街?，我衷心希望家長(zhǎng)們能夠多和我們溝通，能及時(shí)面對(duì)面地向我們提出來(lái)，我們會(huì)盡量地改進(jìn)，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!
謝謝大家
幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)教師精品演說(shuō)稿 篇【3】
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，你們好：
在丹桂飄香的金秋，我們又一次相聚在一起為孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行一次近距離的交流。本學(xué)期由我和汪老師、任老師擔(dān)任孩子的保教工作，我們很開(kāi)心繼續(xù)做您和您孩子的朋友。相處了兩年我們不再陌生而是越來(lái)越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我們真誠(chéng)地向你們說(shuō)一聲：謝謝!同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。轉(zhuǎn)眼間您的孩子已上了大班，他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂(lè)，煩惱和驕傲都將與我們老師一同分享，我和汪老師一定會(huì)齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長(zhǎng)而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年里，我們見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子穿衣吃飯，到和孩子們一起學(xué)習(xí)，游戲，但每一件事我們都親力親為，因?yàn)?，?duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，孩子是你們的心肝寶貝;對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，孩子就是祖國(guó)的希望和未來(lái)，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵(lì)、微笑、機(jī)會(huì)和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂(lè)著?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話(huà);從亂涂亂畫(huà)到畫(huà)出一張張色彩斑斕的圖畫(huà)„„那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都會(huì)讓我們感到欣慰和自豪!(播放孩子們從小小班開(kāi)始的若干活動(dòng)照片)
一、班級(jí)情況回顧
下面我們先來(lái)回顧一下上學(xué)年我班孩子取得的進(jìn)步與成績(jī)
班級(jí)的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，晨間活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心觀察，關(guān)注幼兒的行為，隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育。針對(duì)某一具體的現(xiàn)象，利用晨間談話(huà)、個(gè)別交流、自我評(píng)比等形式展開(kāi)討論交流，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識(shí)。針對(duì)不同幼兒，我們采取不同的教育方法，對(duì)于控制能力較強(qiáng)的幼兒，我們積極發(fā)揮其榜樣作用，強(qiáng)化同伴影響力，讓他們當(dāng)班級(jí)管理員，遏制不良行為的蔓延。例如：個(gè)別幼兒洗手時(shí)愛(ài)玩水或故意將水開(kāi)得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會(huì)弄濕。小值日生提醒著大家水龍頭不能開(kāi)得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉(zhuǎn)，同時(shí)也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。而對(duì)于那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛(ài)心與耐心，關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步便加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，幫助他們克服不良習(xí)慣，強(qiáng)化他們的規(guī)則意識(shí)?；诤⒆雍媚７碌奶攸c(diǎn)，教師也要嚴(yán)格要求自己，以身作則，一舉手一投足都要為孩子樹(shù)立正確的榜樣。為了引導(dǎo)幼兒要有端正的坐姿，教師不隨意而坐，始終保持良好的坐姿，在潛移默化中強(qiáng)化幼兒守紀(jì)意識(shí)。當(dāng)孩子走路莽莽撞撞，我們抓住孩子好模仿的特點(diǎn)引導(dǎo)孩子學(xué)小花貓走路，緩解了擁擠、碰撞現(xiàn)象。當(dāng)孩子注意力分散時(shí)，一句親切的“讓我看看你的眼里有一個(gè)老師嗎?”立即拉回了孩子流離的眼睛，當(dāng)孩子愛(ài)好重復(fù)他人說(shuō)話(huà)時(shí)，我們常以詼諧的口吻引導(dǎo)孩子不做錄音機(jī)-----。就這樣我們與孩子達(dá)成了一種默契，寬松愉悅的指導(dǎo)策略，營(yíng)造了嚴(yán)厲而和諧的氛圍。一學(xué)年的警鐘長(zhǎng)鳴，孩子的潛意識(shí)里學(xué)會(huì)了自控、懂得了文明。經(jīng)過(guò)一學(xué)年共同努力，孩子們進(jìn)步很快，懂禮貌、講衛(wèi)生、會(huì)合作、會(huì)謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
孩子一天天在成長(zhǎng)，一天天在進(jìn)步。他們沿著自己的興趣點(diǎn)，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的弱勢(shì)，完善了自己的個(gè)性。女孩子們愛(ài)唱愛(ài)跳，繆婧、一帆、可沁、蕓蕓有空閑便三五一堆練習(xí)各種漂亮的造型，談?wù)撟约旱陌l(fā)型。男孩子好斗愛(ài)動(dòng)，積木建構(gòu)活動(dòng)時(shí)常能看到他們富有創(chuàng)意的作品(插入照片)。愛(ài)看書(shū)的湘凝、宇航、阿靜、宇杰沉浸在書(shū)的海洋里久久不愿離去，經(jīng)常會(huì)為一個(gè)小問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤。機(jī)靈的炯輝、俊華滿(mǎn)腦子奇思還經(jīng)常出題考考老師。在這一次的迎國(guó)慶大班幼兒廣播演唱會(huì)活動(dòng)中，我們班的李棟、蔣馨妍、張海濤、周鴻羽、雨柔等孩子一展歌喉，獲得好評(píng);在上周的幼兒早操比賽中，孩子們齊心協(xié)力、精神抖擻地參與活動(dòng)，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。孩子們各有千秋，各具特長(zhǎng)。因?yàn)闀r(shí)間的原因，我在這就不一一舉例了。讓我們?yōu)楹⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步喝彩吧。因?yàn)樵诟改秆劾锖⒆佑肋h(yuǎn)是最棒的。
在教師的眼里，每個(gè)孩子都是有進(jìn)步的，比如：不愛(ài)說(shuō)話(huà)的平鑫、明輝、阿靜沁怡、立至、晨妍等小朋友也能勇敢的回答老師的問(wèn)題、與同伴較主動(dòng)地交往了;愛(ài)挑食的嚴(yán)錚宇、盧俊逸在幼兒園吃飯不再讓老師操心了，樣樣菜都能吃完，吃的又快又多。嚴(yán)俊杰、屠可沁、蔣振等幾個(gè)小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師得力的小助手;還有的小朋友們學(xué)會(huì)了和同伴分享、謙讓。我們大二班的每一個(gè)小朋友在看書(shū)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識(shí)，獨(dú)立解決問(wèn)題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個(gè)體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。
二、本學(xué)期的教學(xué)
首先介紹一下秋季幼兒在園一日生活安排
7：00—7：50 來(lái)園晨間勞動(dòng)、游戲活動(dòng)
7：50—8：50 晨間體育鍛煉、早操
8：50—9：10 晨間談話(huà)、早點(diǎn)
9：10—9：40 教學(xué)活動(dòng)
9：40—10:00 戶(hù)外休閑活動(dòng)
10：00—10：50 自主游戲或特色活動(dòng)
10：50—11：40 餐前準(zhǔn)備 、午餐
11：40—12：10 午間游戲、散步
12：10—2：15 午睡
2：15—2：45 起床、入廁 、喝水、梳理
2：45—3：05 戶(hù)外活動(dòng)
3：05—3：20 點(diǎn)心
3：20—3：50 教學(xué)活動(dòng)
3：50—4：30 離園
本學(xué)期，我們繼續(xù)實(shí)施主題教育來(lái)組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，都是以同一個(gè)主題作
為主線(xiàn)，在一周或幾周的內(nèi)容里面讓幼兒學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識(shí)技能，在實(shí)施主題的過(guò)程中，為了達(dá)到較好的教學(xué)效果，讓孩子們較好地參與活動(dòng)，我們需要搜集一些教學(xué)材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學(xué)習(xí)的，因此在搜集準(zhǔn)備材料方面，繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙，有時(shí)需要一些什么東西我們會(huì)寫(xiě)在通知欄上，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙、多想辦法、多協(xié)助。像這一次的環(huán)保主題“變廢為美”中，我們請(qǐng)孩子們與家長(zhǎng)一同在雙休日進(jìn)行“環(huán)保親子小制作”，許多孩子在周一帶來(lái)了和爸爸媽媽爺爺奶奶一起用廢舊盒子、瓶子做的各種作品。比如：嚴(yán)俊杰和媽媽做的汽車(chē)、周鴻羽和爸爸奶奶做的空調(diào)、袁樂(lè)和爸爸做的火箭、繆佳華和姐姐做的小船、平鑫和爸爸做的房子等等，做得都十分精巧，更重要的是我想通過(guò)這個(gè)制作，讓孩子真切地感受到了廢舊物品再利用的樂(lè)趣，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。謝謝家長(zhǎng)們的配合!
孩子升入大班后，我們將重視幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20以?xún)?nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得到更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動(dòng)手能力和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。
1、 動(dòng)手能力方面：
小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面會(huì)有很大的進(jìn)步，我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服和鞋子，學(xué)系鞋帶;爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等;能獨(dú)立繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。
2、學(xué)習(xí)能力方面：
我們會(huì)經(jīng)常利用晨間談話(huà)和離園活動(dòng)的時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立完成操作活動(dòng)的能力。
三、 請(qǐng)家長(zhǎng)配合的幾方面
1、座位問(wèn)題
有的家長(zhǎng)很在意孩子坐在哪兒。這一點(diǎn)請(qǐng)您放心。我們安排座位一般按高矮個(gè)子排列，男孩與女孩，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。個(gè)別孩子有視力障礙的我們會(huì)特殊關(guān)注的。下周呢我們蘋(píng)果隊(duì)和桔子隊(duì)的孩子要換座位了。我們會(huì)盡力考慮周全，所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要擔(dān)心。
2、爭(zhēng)執(zhí)問(wèn)題
孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過(guò)于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，導(dǎo)致糾紛越鬧越大。久而久之，孩子回形成依賴(lài)性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎?其實(shí)孩子之間發(fā)生矛盾是一種正?，F(xiàn)象。有了矛盾需要去解決，而且得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決。因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考、分析矛盾，并判斷自己行為的對(duì)錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決，這不正表明這是他們能力的提高，我們要給與大班孩子鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)。如果我們能以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確解決矛盾，讓大事化小，小事化了。孩子在你寬容的心態(tài)引導(dǎo)下，會(huì)懂得互相謙讓?zhuān)嗷ズ献?。這樣的品德他們定會(huì)受益終生。
3、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣
大班是幼兒園的最后一學(xué)年，是與小學(xué)銜接的最關(guān)鍵階段。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)
習(xí)慣顯得尤為重要。
A傾聽(tīng)習(xí)慣
生活中要培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力，引導(dǎo)孩子聽(tīng)仔細(xì)、聽(tīng)完整。
B閱讀習(xí)慣
愛(ài)讀書(shū)的孩子是聰明的孩子、是幸福的孩子。請(qǐng)您有空時(shí)帶孩子一起去書(shū)店
選幾本好書(shū)，不妨每天晚上睡前一起讀個(gè)故事。日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯越來(lái)越豐富，也會(huì)越來(lái)越明事理。(請(qǐng)家長(zhǎng)帶本圖書(shū)來(lái)放閱讀角)
C書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
這里我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是幼兒的寫(xiě)字姿勢(shì)。有的幼兒的寫(xiě)字姿勢(shì)非常不端正。
這樣不但會(huì)影響幼兒的視力，還會(huì)導(dǎo)致幼兒身心不良發(fā)展。有的幼兒已形成頑固的不良習(xí)慣，一時(shí)很難糾正。這就需要你們配合我們及時(shí)督促孩子，給予幫助、糾正。(講解真確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，寫(xiě)數(shù)字不求量多，要寫(xiě)規(guī)范，表?yè)P(yáng)繆鎮(zhèn)宇、周鴻羽、須安妮書(shū)寫(xiě)好)
5、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注園門(mén)口公告欄中的“本周活動(dòng)”和“請(qǐng)您配合”
需要大家配合教育的老師都會(huì)寫(xiě)在那，請(qǐng)您配合完成;每周的教育內(nèi)容上面
也有。我們從本周開(kāi)始會(huì)把“特色教育”三字經(jīng)的教育內(nèi)容也寫(xiě)上去，請(qǐng)您回家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固(可結(jié)合認(rèn)字)。
5、安全問(wèn)題
安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。我想把安全工作再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。
(1) 接送孩子
不要讓別人代接。若要代接，一定要給他接送卡。如果實(shí)在有事請(qǐng)電話(huà)預(yù)先通知我們。接孩子的時(shí)候請(qǐng)?jiān)谝?guī)定區(qū)域排好隊(duì)。(表?yè)P(yáng)我班家長(zhǎng))
(2)不安全物品
掛飾、發(fā)夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險(xiǎn)性因素。我們應(yīng)盡量避免。請(qǐng)入園前為幼兒檢查衣袋。只有我們的安全工作細(xì)致了，防范意識(shí)提高了，才能以防萬(wàn)一，孩子的生活才會(huì)平安、快樂(lè)，所以煩請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作。
(3)認(rèn)真防控甲型流感的傳播，發(fā)燒的孩子請(qǐng)家長(zhǎng)配合接回家觀察治療，好了才能送來(lái)園。
6、做好幼兒個(gè)人衛(wèi)生工作
剪指甲、勤洗頭
最后，對(duì)你們兩年多來(lái)對(duì)我們工作的支持與配合再次表示真摯的感謝!我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或建議請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，讓我們本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，家園攜手，真誠(chéng)合作。本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!感謝你的光臨!如果您有什么想法和問(wèn)題接下來(lái)是個(gè)別交流時(shí)
間。
活動(dòng)小結(jié)：
為了進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解幼兒園大班的教育內(nèi)容，了解孩子的發(fā)展水平，從
而更好地做到家園合力，共同教育好孩子，10月20日上午8：30我們召開(kāi)了大班家展會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)有五名幼兒缺席(4名事假、一名病假)其他家長(zhǎng)基本到齊。
由于準(zhǔn)備工作較充分，我們整個(gè)活動(dòng)流程是比較順利的。在關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)
習(xí)慣的培養(yǎng)的交流過(guò)程中，我臨時(shí)修改了交流計(jì)劃，請(qǐng)上了我班舒涵小朋友的媽媽、小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員陳紅老師為各位家長(zhǎng)講述小學(xué)中的讀寫(xiě)規(guī)范及要求，取得了很好的效果。這一點(diǎn)讓我們更深刻的意識(shí)到今后要充分挖掘利用家長(zhǎng)資源促進(jìn)教育教學(xué)的方方面面。
經(jīng)過(guò)兩年多的合作，我們老師與家長(zhǎng)就像兄弟姐妹一樣，互相之間的交流是無(wú)隔閡的。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，我們也了解到家長(zhǎng)一些比較關(guān)注的問(wèn)題，比如座位安排問(wèn)題。家長(zhǎng)們都希望孩子坐得離老師近些、能和學(xué)習(xí)紀(jì)律較好的孩子坐在一起。我們認(rèn)真地傾聽(tīng)、耐心地解釋?zhuān)何覀兩险n時(shí)采用馬蹄形排位法;一般高的在后、矮的在前，視線(xiàn)不會(huì)有遮擋;盡量做到男女搭配，但我班男生數(shù)量較多，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)諒解;一學(xué)期換兩次位置，以保護(hù)幼兒視力發(fā)展。因?yàn)橐粋€(gè)班有這么多孩子，我們老師也會(huì)把均等的機(jī)會(huì)與關(guān)注留給后面的孩子。經(jīng)過(guò)真誠(chéng)的交流，家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒座位的問(wèn)題終于圓滿(mǎn)解決。
每一次的家長(zhǎng)會(huì)我們都認(rèn)真對(duì)待、精心準(zhǔn)備;每一次與家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流我們彼此都會(huì)有很多收獲。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的三年有我們，我們?nèi)松械娜暧泻⒆?。未?lái)的日子我們會(huì)更努力。我們相信，只要我們家園合力，付出了，就一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)!
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