大學(xué)開學(xué)班主任演講稿

　　大學(xué)開學(xué)了，意味著你們將開始一段新的學(xué)習生涯，我希望大家腳踏實地，切勿浮躁，大學(xué)四年一定要hold住，成為一個精彩的人，擁有更給力的人生。下面由學(xué)習啦小編向你推薦大學(xué)開學(xué)班主任演講稿，希望你滿意。

　　大學(xué)開學(xué)班主任演講稿　篇【1】

　　去年當我被選為06級新生班主任時，我的心情特別復(fù)雜——即興奮，但同時又有些擔心。興奮的是我終于當上了我所一直熱愛的班主任工作，擔心的是作為管理學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)這么信任我，我能否把這班級管理好，創(chuàng)建一個具有良好的學(xué)風、班風的班集體。多少個晚上的我都徹夜難眠，如何管理好班級，如何讓新生適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習、生活，如何做人、做事、做學(xué)問等等一系列的問題縈繞在我的腦海。記得一位優(yōu)秀班主任曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。而我一直夢想著成為一名的優(yōu)秀班主任。因此在我還沒有正式管理班級之前，我就開始從學(xué)習做起，從網(wǎng)上查資料、向輔導(dǎo)員、有經(jīng)驗的班主任、優(yōu)秀班主任以及周圍同事詢問關(guān)于做好班主任問題，并閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，得到了一些很好的管理班級的工作方法。在以后的班主任工作中，我便開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。

　　回顧過去2006-2007大一的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中感到非常充實和無比的快樂。在這里我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心指導(dǎo)與鼓勵，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我更加深刻地感受到班主任工作的重要。因此我許多工作上的靈感都來自他們給我的啟發(fā)，下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和做法。

　　一、開學(xué)三件事

　　在正式開學(xué)第一天，我做了三件事：

　　1.介紹學(xué)校和學(xué)院的情況，讓他們愛上自己的學(xué)校，愛自己的學(xué)院，愛自己的

　　專業(yè)，了解自己未來的發(fā)展方向，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動性。

　　2.為了更好更快地了解和熟悉每一個學(xué)生，我制作了學(xué)生個人資料卡，其中包

　　括個人的基本信息、個人興趣愛好、公寓的房間號、家庭住址、學(xué)生和家長的聯(lián)系方式等，這樣也就可以很方便地與學(xué)生和家長聯(lián)系。

　　3.自我介紹，讓學(xué)生站在講臺上介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

　　二、入學(xué)思想教育

　　大一新生入校后，普遍有松勁心理，認為緊張的高中生活終于過去了、可要好好的歇歇了，于是不再有壓力、也不再求上進，所以一入學(xué)就要消除他們這種心理，建立新的深厚學(xué)習氛圍，創(chuàng)建學(xué)習型班級。這就要結(jié)合當前的社會發(fā)展、就業(yè)情況等進行思想教育。讓學(xué)生知道，隨著社會的進步，對學(xué)歷層次的要求也越來越高，每年的就業(yè)形勢也很嚴峻。這就要求在校大學(xué)生必須樹立遠大目標，獲取更高學(xué)歷層次(如考研究生)。獲得更強知識技能，真正學(xué)有所成，學(xué)有所用

　　三、建立優(yōu)良學(xué)風

　　大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習風氣，塑造良好的學(xué)習習慣和學(xué)習風氣。大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)?rdquo;，因此，無論是學(xué)習還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習慣是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。為此我做了下面的幾項工作。

　　1、學(xué)習方法輔導(dǎo)

　　很多學(xué)生剛進入大學(xué)都是很迷茫的，對大學(xué)的對大學(xué)的學(xué)習方法了解甚少，很容易造成學(xué)習方法的不適應(yīng)，因此要幫助學(xué)生在學(xué)習觀念、學(xué)習方法以及學(xué)習態(tài)度上進行轉(zhuǎn)變。

　　因此開學(xué)伊始，在班會上我給同學(xué)們講解如何適應(yīng)大學(xué)里的學(xué)習生活，為了起到好的效果，我找來高年級優(yōu)秀的學(xué)生和一些學(xué)生干部為我們班同學(xué)作學(xué)習經(jīng)驗交流，把好的學(xué)習方法介紹給他們，雖然學(xué)習方法因人而異，但是大部分學(xué)生有所幫助的。通過這一系列的學(xué)習方法輔導(dǎo)，大多數(shù)同學(xué)都能很快地適應(yīng)了大學(xué)里學(xué)習方法。

　　此外，對于大一來說，數(shù)學(xué)與外語的學(xué)習是眾多基礎(chǔ)課中的重中之重，如果這兩門功課學(xué)不好，直接影響其它各門功課的學(xué)習，甚至影響考研和就業(yè)。因此在學(xué)生未上課之前我便給他們講解了數(shù)學(xué)和外語的重要性，但也不要忽視對其它課程的學(xué)習，這樣從開學(xué)的第一天開始，就讓他們把這兩門功課重視起來。除了學(xué)生自身努力學(xué)習這兩門功課外，我也參與其中。

　　比如對于數(shù)學(xué)的學(xué)習，在學(xué)生每學(xué)完一章以后，讓學(xué)生自己把平時遇到的典型性課外習題，集中起來然后匯總到學(xué)習委員，再由我和學(xué)習委員共同將典型習題再精選，最后做成單元測試試卷，并以正式考試的方式進行測試，然后進行評分、分析試卷，對于大家存在的共性問題，由學(xué)習委員或?qū)Υ藛栴}有透徹理解的同學(xué)給大家講解，鍛煉了同學(xué)表達能力，而每個同學(xué)都參與其中，也激發(fā)了大家對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣，由被動學(xué)習變成主動，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立學(xué)習能力;此外這樣不但鞏固了對數(shù)學(xué)理論知識的理解，同時也強化了對數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，而且為以后其他課程的學(xué)習和考研打下了堅實的基矗從最后的考試成績來看，第一學(xué)期成績?nèi)昙壍诙?，與第一名僅差零點幾分，整體的數(shù)學(xué)成績都很好。由于有了第一學(xué)期的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在第二學(xué)期與理科有關(guān)的課程都相應(yīng)的提高上來。比如高等數(shù)學(xué)在全年級排名第1，大學(xué)物理全年級排名第1，C++程序設(shè)計全年級排名第2，線性代數(shù)全年級排名第2，

　　對于外語的學(xué)習，平時經(jīng)常給他們敲警鐘，說明外語的重要性，并要求每天聽兩個小時的聽力。除此之外，我還成立了成立以寢室為單位的英語學(xué)習小組，由小組的組長負責組內(nèi)的學(xué)習討論與交流，各個寢室的學(xué)習小組組長定期把典型習題匯總，實現(xiàn)班級學(xué)習資源共享。通過這樣的一系列的管理方法，我們班的外語成績在每次的學(xué)期期末考試都是全年級第一名;而在本次的大學(xué)英語四級考試中，我們班取得了四級通過率為84%的好成績，全班只剩下5名同學(xué)沒有過，在5名同學(xué)中有3名同學(xué)與四級分數(shù)線非常接近。從這些可以看出，平時對外語學(xué)習的嚴格要求是非常重要的，而且越早越好。

　　2、狠抓上課出勤情況

　　良好的上課出勤是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風的重要方面，直接影響學(xué)生的個人學(xué)習成績和班風?？疾閷W(xué)生出勤班主任不可能每次課都要做記錄。因此為了清楚地了解的學(xué)生的上課出勤情況，我成立了班級考勤小組，每個寢室選一名同學(xué)為小組的成員，讓他們記錄每一次課的出勤情況，同時每個小組成員又對所在寢室的同學(xué)起到了督促和監(jiān)督的作用。同時班長和學(xué)習委員為也該小組成員，也要記錄出勤情況，同時其他小組成員把自己的考勤記錄匯報到班長和學(xué)委那里，我會不定期對考勤記錄進行抽查，這樣形成了相互監(jiān)督形勢，同時學(xué)生也形成了良好的上課出勤習慣，因此大一整個學(xué)年沒有同學(xué)缺課情況。

　　3、晚自習制度

　　在大一的第一學(xué)期，新生對高年級的同學(xué)不認識，如果學(xué)生的不能集中上自習，當學(xué)習上的遇到難題時，不能及時討論與解答。因此通過學(xué)院找了一間自習室，并規(guī)定周一到周五晚6：30分—9:00必須上晚自習，這樣做可以進一步培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習的能力;同時讓學(xué)生每天有事情干，打消入大學(xué)后的松勁心理。

　　對于不理解到教室上晚自習的同學(xué)，我就通過事例耐心地給他們講解其中的道理。對于經(jīng)過勸解無效的同學(xué)，為了避免造成嚴重的抵觸情緒而影響其學(xué)習，我采取了特殊對待，在他們保證去上晚自習的條件下，讓他們以自己喜歡的方式去上晚自習(但在寢室學(xué)習除外)，然后通過其他同學(xué)了解他們的上自習情況。我們班有位同學(xué)非常不喜歡集體上晚自習，經(jīng)過勸解也無效，于是就對他采用了上述方法，效果很好。

　　在大一的第二學(xué)期，大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了上晚自習的習慣，我便不要求學(xué)生集中上晚自習，而是采取較為靈活的方式——以寢室成員為單位上晚自習，并由各個寢室中具有責任心強的同學(xué)負責帶隊，同時督促本寢室的同學(xué)去上晚自習。這樣形成了各個寢室相互暗中比賽上晚自習，生怕自己落后的良好態(tài)勢。比如我們班的女生寢室，每天都很晚才回來，而回來早的同學(xué)心理都感覺不是滋味，因此這個寢室女生的學(xué)習成績都優(yōu)秀，其中兩名同學(xué)的綜合學(xué)習成績分列全年級第一、第二;而第一次四級考試中全體通過，并且分數(shù)都很高，可以看出上晚自習是多么重要。

　　通過晚自習制度，使大家都忙于學(xué)習，所以沒有一個同學(xué)被網(wǎng)絡(luò)和游戲所迷戀，大一的第一學(xué)期的全班成績排在全年級第二，與第一名的相差不到1分。而第二學(xué)期全班成績排在全年級第一。

　　4、建立并嚴格執(zhí)行班級管理制度

　　學(xué)生進入學(xué)校后實際上就是一張白紙，你在上面寫什么就是什么，這個時期是比較好管理時期，所謂的打下良好的基礎(chǔ)就應(yīng)該從這時候開始。為了保證良好的班級紀律，創(chuàng)建優(yōu)秀班風，制定了詳細的班級管理制度。讓他們知道做什么，不該做什么，這是建設(shè)優(yōu)良班風的重要舉措之一。

　　5、加強調(diào)查與總結(jié)

　　通過班主任的調(diào)查研究，可以及時發(fā)現(xiàn)問題，給有效地解決問題提供了真實依據(jù)。在這方面我的方法是：

　　1)寢室走訪。為了了解學(xué)生的生活、學(xué)習等情況，我每周晚上到學(xué)生寢室1-2次去，與學(xué)生聊天，了解學(xué)生近期的學(xué)習和生活等，同時可以更加清楚地了解上晚自習情況，對于他們存在的問題可以及時地解決。

　　2)與家長溝通。做好與家長的溝通非常重要，可以更加清楚地了解學(xué)生的，

　　進而才有針對性的管理方法。此外還可以與家長共同來教育學(xué)生，因此起到了事半功倍的效果。我們班有個學(xué)生，由于不能很好地端正學(xué)習態(tài)度，我便及時和家長溝通，了解情況。后來通過我和家長的耐心勸解和鼓勵，學(xué)習態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，因此這學(xué)期的學(xué)習成績有明顯地提高。

　　對于考試不及格的同學(xué)，我都會將其情況與家長匯報，讓學(xué)生認識問題的嚴重性，通過班主任和家長的共同教育，使其端正學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動性。我們班有位同學(xué)上學(xué)期成績較差，有被降級的危險，在期末考試結(jié)束后我便與其家長溝通，本來這位同學(xué)暑假打算回家，經(jīng)家長的勸解，決定假期在學(xué)校復(fù)習功課。在假期期間，我經(jīng)常到寢室與他聊天，鼓勵他，并邀請他和我們班其它不回家的同學(xué)到我家里吃飯，讓他覺得大家都在關(guān)心他，因此這位同學(xué)沒有被降級。

　　3)調(diào)查問卷。對于某些問題直接與學(xué)生面對面溝通有困難的，我采取了不記名的調(diào)查問卷方式來了解同學(xué)，比如個人上晚自習情況、對班主任的工作方式是否滿意或有何建議、上課的聽課情況等一系列問題。通過這次活動我更加了解班級中存在的問題，從而有效地及時地調(diào)整了我的工作方案。

　　4)聽課。定期到學(xué)生課堂中聽課是了解學(xué)生聽課與教師授課情況非常重要的一步。通過聽課可以加深與任課教師的溝通，架起任課教師和學(xué)生之間的教與學(xué)橋梁，從而給學(xué)生和任課教師提出合理化建議。

　　5)期末考試總結(jié)。每個學(xué)期開始要召開關(guān)于上一學(xué)期的學(xué)習成績總結(jié)的主題班會。在班會上，讓同學(xué)站在前面總結(jié)自己的上學(xué)期的學(xué)習狀況，并確定本學(xué)期的學(xué)習目標。有了教訓(xùn)和目標，就會有動力去學(xué)習。

　　四、結(jié)束語

　　大一是學(xué)生過好四年大學(xué)生活的關(guān)鍵時期，也是決定他們能否成才的關(guān)鍵時期。我相信只要你熱愛班主任這項工作，用心去做，用心去感悟每個細節(jié)，用心去愛你的學(xué)生，再加上適當?shù)姆椒?，就能使大一學(xué)生走在成才的快車道上，經(jīng)過四年拚搏，就會取得累累碩果。

　　大學(xué)開學(xué)班主任演講稿　篇【2】

　　首先歡迎同學(xué)們加入我們學(xué)院大家庭。每次開學(xué)我都不禁想，如果我坐在臺下，還是一個大一的新生多好，能讓我的大學(xué)四年重新來過，我能更正我的太多錯誤選擇，抓住不少本來不該丟失的機會，我可能能變成一個比現(xiàn)在好的多的我，至少讓我對自己比現(xiàn)在更滿意。如果可以重來，我都要做哪些修正呢?

　　首先是消除心理陰影。有的同學(xué)說我身心健康，沒有什么陰影，其實不然，你的好惡其實就是心理陰影在作祟而你自己不知道呢。不瞞大家說，我有很長的一段時間是很討厭音樂的，一說聽音樂或者唱歌我就害怕，細細地回憶，我想起來是在我上小學(xué)的時候年年有"紅五月"歌詠比賽，每個班都要出一個合唱節(jié)目，每天放學(xué)以后，老師都不準我們回家，大家把凳子桌子擺成階梯，然后站在上面練歌，一站就是兩個小時不許下來。身體的疲憊不說，更重要的是精神的刺激，好幾次我們剛一唱，我們教數(shù)學(xué)的班主任就說："停，唱齊一點!"我們剛一唱，她就說"停，聲音大一點!""停，高興一點，那個同學(xué)，你怎么不笑啊?!"怎么不笑?我想哭的心都有，從此一說到音樂，我就反感，一說的音樂，我就覺得沒意思。但是，這不是音樂的錯哦，后來接觸了流行音樂我才覺得，啊，音樂不是這樣古板啊!你厭惡的一種東西，一種風格，甚至一種人，可能不是他們的錯哦，可能是你因為一些事情關(guān)閉了一扇門，一扇窗，讓你可能甚至永遠都不會再打開，你將會錯過多少窗外的風景啊。所以如果重來一次，我希望我能消除心中的陰影，在大學(xué)的四年中，不要設(shè)定太多的喜歡和不喜歡，把自己的窗戶打開。

　　第二是學(xué)會說話。誰不會說話?我們天天在說話，但是，可能說話的質(zhì)量并不太高。我認識一位英國動畫藝術(shù)家，她曾經(jīng)在臺南藝術(shù)大學(xué)任教。她跟我說她發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，就是臺灣動畫學(xué)生的敘事能力很薄弱，換句話說就是不會講故事，要么是講不清楚，要么是講不精彩。我說，我們大陸的學(xué)生也一樣啊!包括我自己在內(nèi)，敘事能力都很差。要么為什么總有人說："中國動畫不行的原因是沒有好的劇本"呢?這其實跟咱們中國文化有關(guān)系，中國人喜歡講含混的話，模棱兩可的話，這樣可以躲避風險，逃避責任，中國人喜歡雙關(guān)語，多義詞，喜歡對語焉不詳?shù)奈谋咀龆嘀亟庾x，反正這一切，都大大地不利于把事情說得簡單清楚，所以，我覺得我應(yīng)該好好訓(xùn)練自己的敘事能力，不光是編劇講故事，需要擺事實的時候就體會出它的重要性了。

　　另外，說話還包括和人的溝通還有討論。中國人其實很不善于討論，就事論事很容易馬上變成就事論人，一言不合就會惡言相向。我給大家摘錄梁歡的一段文章《如何開啟一段良性討論》：

　　當我準備與人對某件事進行"討論"，我愿意在討論中遵從下面的標準，以讓討論變成雙方都能有所得、不生氣的"良性討論"：

　　1、不罵任何形式的臟話。

　　2、最初發(fā)表觀點時可以吐槽、諷刺、搞笑，但進行討論時不諷刺、不吐槽、不搞笑。

　　3、不做"動機揣測"。

　　以下皆為動機揣測：

　　"你想紅想瘋了。"

　　"你是在炒作。"

　　"你這么說不就是因為XXX嗎?"

　　4、不使用"資格論"。

　　以下皆為資格論：

　　"你是誰?有什么資格這么說?"

　　"你行你上啊!"

　　"有本事你也XXX啊!"

　　"等你能XXX再來說吧。"

　　5、不"混淆概念"。

　　以下皆為混淆概念：

　　"XX唱功不好?你知道他有多努力嗎?"

　　"XX不夠努力?你知道他的才華嗎?"

　　"XX沒有才華?你知道他活得多辛苦嗎?"

　　6、不進行"身份定義"。

　　以下皆為身份定義：

　　"你不愛國!"

　　"你是五毛吧!"

　　"你就是一個不懂裝懂的門外漢。"

　　7、盡可能少的使用反問句，多使用陳述句。

　　8、寧可直接且優(yōu)雅的退出討論，也不使用"既然你都XXXX了，我跟你也沒什么可說的了"這個句式。

　　比如：

　　"既然你認為阿信唱功好，我跟你也沒什么可說的了。"

　　"既然你覺得Beyond是搖滾之神，我跟你也沒什么可說的了。"

　　"既然你都罵臟話了，我跟你也沒什么可說的了。"

　　9、最重要的，誠懇承認自己的錯誤，并為自己的錯誤言論負責。

　　大家可以看看是不是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會遇到這樣的不良討論的場景，我覺得應(yīng)該掌握這樣最基本的討論原則，不光是為了建立良好的學(xué)術(shù)方法，也是和別人交流的生活技能。

　　第三是建立獨立思考的能力。我經(jīng)歷了太久的灌輸式的教育和應(yīng)試教育，太習慣所謂的標準答案和唯一答案了，久而久之，逐漸喪失獨立思考的能力?，F(xiàn)在想來，實在應(yīng)該像沈從文先生說的那樣："對于一切成例都十分懷疑"，應(yīng)該從多方面獲取信息，聽取正反兩方面的意見，作出獨立自主的判斷。誠然，自由的另一面是責任，獨立思考的另一面是無知者無畏，所以獨立思考需要"大膽的假設(shè)，小心的求證"，從而可以慢慢得獲得自信，這不是盲目的自信，慢慢地不再容易被欺騙。

　　我想，我如果能做到上面這幾件事，我一定可以節(jié)省大量的青春，但是，這只是幻想而已，我怎么可能還有機會重新來過呢?我不禁越想越傷心。

　　自從我有了學(xué)生，我就開始把自己大學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)毫無保留地傳授給學(xué)生們，希望他們能夠少費一些力氣，少走一些彎路，能迅速成熟，早日進步。但是我想錯了，對于人生，對于人性，我想得太簡單了。有一句名言說的好，人類歷史的最大教訓(xùn)就是人類從來不從歷史吸取教訓(xùn)。我引以為受益終生的經(jīng)驗還有慘痛的教訓(xùn)，我的學(xué)生們從來都會左耳朵進，右耳朵出，人不會生活在他人的世界里，他人的感受沒辦法感同身受。直到有一天自己體驗了挫折，才會回想起前輩的教誨，只有自己付出了代價，才能真正深切領(lǐng)會別人的經(jīng)驗。

　　那么，這些彎路能夠避免嗎?這些代價能夠節(jié)省嗎?大家把這種成長的代價稱作"交學(xué)費"，大概表示，這些付出是必然的，沒法替代的，因為人生的經(jīng)驗是不可以復(fù)制的，每個人的大學(xué)生活是不可復(fù)制的，所以，"任憑弱水三千，我獨取一瓢飲之"，祝愿大家能夠過好自己獨一無二的大學(xué)生活。

--------下一頁更多精彩--------