教師演講比賽稿2篇

　　教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，并不需要有什么特殊超人的稟賦，并不考驗(yàn)一個(gè)人是否具有最堅(jiān)強(qiáng)的神經(jīng)，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理了教師演講比賽稿2篇，希望對(duì)你有幫助。

　　教師演講比賽稿范文一：愛(ài)，在無(wú)聲的世界里交融

　　人世間有千般情、萬(wàn)種愛(ài)，你認(rèn)為最偉大的愛(ài)是什么?相信你一定會(huì)說(shuō)是母愛(ài)。但是著名特級(jí)教師斯霞老師曾經(jīng)這樣說(shuō)：我認(rèn)為師愛(ài)比母愛(ài)更偉大，因?yàn)槟赣H愛(ài)的是自己的孩子，是出于人的本能，而教師愛(ài)的是學(xué)生，是別人的孩子，她需要一種博大的胸懷，她需要一種奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是神圣的!

　　而當(dāng)這兩種愛(ài)交融到一起的時(shí)候，將會(huì)碰撞出什么樣的火花，將會(huì)催生什么樣的力量，將會(huì)發(fā)生什么樣的奇跡?

　　在我聽(tīng)說(shuō)了林微微老師和方杰媽媽的故事的時(shí)候，我被這份母愛(ài)和師愛(ài)深深地震撼了。

　　我想大家看過(guò)電影《漂亮媽媽》吧?和電影里的小男主角正大一樣，十一歲的方杰長(zhǎng)得俊秀乖巧，是個(gè)文靜的男孩子。在他一歲的時(shí)候，因?yàn)橐淮闻既坏尼t(yī)療事故造成了聽(tīng)力障礙，方杰的父母四處奔走求醫(yī)，花費(fèi)了所有的積蓄，卻收效甚微。像電影里那位漂亮媽媽一樣，為了不讓兒子變成一個(gè)徹底的聾啞人，方杰媽媽對(duì)方杰開(kāi)始了常人難以想象的聽(tīng)力和發(fā)音能力的訓(xùn)練。為了讓方杰開(kāi)口發(fā)“啊”的音，她常常一天數(shù)千次示范，卻始終換不回方杰的一次回應(yīng)。那份焦慮如鋼針一般扎在母親的心里，但她咬著牙，挨了下來(lái)。為發(fā)那一聲對(duì)正常孩子來(lái)說(shuō)再簡(jiǎn)單不過(guò)的“啊”，方杰媽媽為之不懈努力了四個(gè)月啊!

　　終于有一天，幾乎絕望的方杰媽媽忍不住狠狠地在小方杰的臉上抽了一巴掌，被突如其來(lái)的劇痛刺激的方杰條件反射地大叫了一聲“啊”!這一聲痛本文來(lái)自文秘之音網(wǎng)苦的“啊”，在方杰媽媽聽(tīng)來(lái)卻是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。打在兒身，痛在娘心，伴著方杰的哭叫，淚水不顧一切地涌出來(lái)，媽媽緊緊地?fù)ё×擞仔〉姆浇堋Ｄ且荒?，方杰四歲……

　　此時(shí)此刻，我分明感受到一種強(qiáng)烈的愛(ài)，那是偉大的母愛(ài)!

　　兩年以后，方杰該上小學(xué)了。校長(zhǎng)破例收下這個(gè)孩子，并特意將他安排到一位最有愛(ài)心的老師班里。那位老師就是林微微，一位來(lái)自浙江，帶著江南水鄉(xiāng)靈秀之氣的微微老師。

　　林老師收下了這個(gè)孩子，雖然她有了充分的心理準(zhǔn)備去面對(duì)他，可還是沒(méi)有想到方杰受聽(tīng)力影響、語(yǔ)言發(fā)展嚴(yán)重滯后，除了會(huì)叫“媽媽”“老師”,他根本就不會(huì)說(shuō)話!

　　這樣一個(gè)特殊的孩子在一個(gè)普通班里學(xué)習(xí)，對(duì)林老師而言，付出的時(shí)間、精力、耐心和恒心要比普通孩子多得多!

　　在最初的日子里，林老師就象方杰媽媽一樣，一個(gè)音幾十遍、幾百遍地重復(fù)，從漢語(yǔ)拼音的“a、o、e”到一個(gè)個(gè)的單字，這個(gè)過(guò)程就像他第一次發(fā)“啊”的音一樣困難。從那時(shí)起，林老師就開(kāi)始默默地關(guān)注著這個(gè)孩子，課堂上的語(yǔ)言慢一些、再慢一些，說(shuō)話的聲音響一點(diǎn)，再響一點(diǎn)，口型夸張一些、再夸張一些，盡量讓方杰聽(tīng)清楚自己的聲音，盡量讓方杰聽(tīng)懂自己說(shuō)的話，盡量讓方杰看清楚自己的口型……

　　突然有一天，方杰終于在課堂上讀出了一個(gè)完整的句子——“懷素寫字非常認(rèn)真”，聲音還是那樣怪異，可是那一刻，林老師和全班同學(xué)都愣住了，轉(zhuǎn)而，爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，林老師和孩子們一樣的激動(dòng)，方杰會(huì)說(shuō)話了!林老師笑了，她驚喜，她欣慰，她自豪，她的方杰會(huì)說(shuō)話了!

　　此時(shí)此刻，我分明感受到一種強(qiáng)烈的愛(ài)，那是無(wú)私的師愛(ài)!

　　在林老師全身心的投入下，方杰在一天天地進(jìn)步，一天天地成長(zhǎng)!

　　但是一段時(shí)間后，方杰的成績(jī)突然下降，他絕望地對(duì)林老師說(shuō)：“老師，我的耳朵一點(diǎn)聲音都聽(tīng)不見(jiàn)了!”醫(yī)生又一次診斷，再次表明：方杰的耳朵治不好了。方杰媽媽絕望了，在巨大的精神壓力下，患了精神抑郁癥，她四天四夜沒(méi)合眼，甚至選擇了自殺!她決定放棄!

　　林老師也茫然了，這三年的努力，這三年的心血難道就這么白費(fèi)?得知方杰媽媽還躺在醫(yī)院，正處在極度的絕望之中，林老師遞了一張紙條給方杰，上面這樣寫道：“無(wú)論你變得怎樣，老師都一樣愛(ài)你!都一樣不會(huì)放棄你!哪怕你只考零分，哪怕我們是全區(qū)倒數(shù)第一名，老師也不在乎!”她有一種強(qiáng)烈的直覺(jué)，此時(shí)，只有她能救方杰的媽媽。方杰把這張飽含了林老師無(wú)私真愛(ài)的紙條帶到了醫(yī)院，讀給了極度抑郁中的媽媽聽(tīng)，媽媽的淚水又一次奪眶而出……

　　就這樣，很長(zhǎng)一段時(shí)間，林老師以更大的耐心和愛(ài)心繼續(xù)投入到對(duì)方杰的教育中去，在課余、放學(xué)后用筆同方杰交流……

　　有一種愛(ài)，叫母愛(ài)，她無(wú)私又純真;有一種愛(ài)叫師愛(ài)，她無(wú)悔又執(zhí)著。愛(ài)，可以啟迪人的靈魂;愛(ài)，可以演繹出動(dòng)人的傳奇!

　　一個(gè)學(xué)期后的一天，方杰突然驚喜地對(duì)微微說(shuō)：林老師，我的耳朵又能聽(tīng)見(jiàn)聲音了!醫(yī)生也感嘆：簡(jiǎn)直是奇跡!

　　微微驚喜!微微欣慰!微微自豪!

　　南京電視臺(tái)在采訪方杰時(shí)，稱方杰的媽媽為“漂亮媽媽”，方杰媽媽卻熱淚盈眶地說(shuō)：我為方杰做的一切都是應(yīng)該的，畢竟我是她的母親啊。比起林老師對(duì)方杰的付出，我做的太微不足道了……

　　方杰是幸福的，方杰是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅藘晌粋ゴ蟮呐?一位是生他養(yǎng)他，堅(jiān)強(qiáng)的母親，一位是教他愛(ài)他，無(wú)私的林微微老師!母愛(ài)和師愛(ài)，哪一種更偉大?已經(jīng)不再重要，因?yàn)檫@兩者的水乳交融，已經(jīng)在小方杰無(wú)聲的世界里迸發(fā)出了令人震撼的力量，這力量溫暖了一顆純潔的童心，這力量喚醒了一股懵懂的自信，這力量將會(huì)改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，這力量將會(huì)成就一個(gè)孩子的人生!

　　教師演講比賽稿范文二：平凡中的感動(dòng)

　　我們平凡，我們沒(méi)有什么動(dòng)人的事跡。我們做的事情，任何一個(gè)教師都能做到。因?yàn)榻處熓且粋€(gè)平凡的職業(yè)，并不需要有什么特殊超人的稟賦，并不考驗(yàn)一個(gè)人是否具有最堅(jiān)強(qiáng)的神經(jīng)，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我們并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我們認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。

　　我們快樂(lè)，我們的快樂(lè)是平凡人的快樂(lè)。教師工作是很辛苦的，工作沒(méi)有8小時(shí)之外，常常是熬紅了眼睛，為一個(gè)問(wèn)題弄得半宿睡不著覺(jué);講課 不甘平淡，總是想著怎樣創(chuàng)新、怎樣講得更好;課堂上一個(gè)問(wèn)題卡住，如芒在背，冷汗涔涔，還有論文的壓力。我想我們每個(gè)教師都對(duì)此深有體會(huì)。辛苦需要快樂(lè)沖兌。和傳統(tǒng)理念相反，我們提倡快樂(lè)教學(xué)。就像米盧提倡快樂(lè)足球那樣。我們善于從平凡的小事中經(jīng)常地找到快樂(lè)。當(dāng)我看到教師的社會(huì)地位節(jié)節(jié)上升時(shí)，我們快樂(lè);當(dāng)我們看到校園越來(lái)越美時(shí)，我們快樂(lè);當(dāng)我們讀到一本好書時(shí)，我們快樂(lè);當(dāng)我們看到自己的書和論文出版時(shí)，我們快樂(lè);當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上、手機(jī)上看到學(xué)生給我們的留言時(shí)，我們快樂(lè);當(dāng)我們看到學(xué)生有成就時(shí)，我們快樂(lè);當(dāng)我們?cè)谕獾赜龅轿覀兘踢^(guò)的學(xué)生時(shí)，我們快樂(lè);當(dāng)我們講課時(shí)，用了一個(gè)當(dāng)今大學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的詞或是能按他們的思維講了，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂(lè);當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí)，我們非?？鞓?lè)。