最美教師優(yōu)秀演講稿
最美教師優(yōu)秀演講稿
老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了最美教師優(yōu)秀演講稿3篇,歡迎大家閱讀。
最美教師優(yōu)秀演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好,我叫袁庚田,是贛州市安遠(yuǎn)縣塘村學(xué)校上坪教學(xué)點(diǎn)一名普通的鄉(xiāng)村教師。我在上坪教學(xué)點(diǎn)一師一校任復(fù)式教學(xué)工作至今有三十多年了。今天,我很榮幸能來(lái)到這里給大家講述我的從教經(jīng)歷。
我的家鄉(xiāng)上坪村是安遠(yuǎn)縣最偏僻的小山村,我小時(shí)候要到幾十里外的學(xué)校上學(xué)。每天要走幾十里崎嶇的山路,非常辛苦,那時(shí)我就想:“如果有一所更近的學(xué)校那該多好啊!”我的父母親都是農(nóng)民,他們每天干著“臉朝黃土背朝天”的農(nóng)活。辛苦了一輩子,窮了一輩子的他們經(jīng)常教育我要努力讀書(shū),他們希望我有出息。這使我從很小的時(shí)候起就明白讀書(shū)的重要。
1981年,我高中畢業(yè)。村里有幾個(gè)外出打工的年輕人回到了村子,他們向我講起了外面的生活,說(shuō):“在外面隨便找個(gè)工作都比待在家里強(qiáng),工資待遇好!”我聽(tīng)了以后也有了外出打工的想法,可這個(gè)時(shí)候,鄉(xiāng)親們決定設(shè)立“上坪教學(xué)點(diǎn)”。學(xué)校成立了,急需一位老師,大隊(duì)干部推薦了我,我心里非常矛盾:“我該怎么辦呢?為了讓家里的生活更好,我就該外出打工掙錢(qián),可是我走了,家鄉(xiāng)的孩子怎么辦呢?誰(shuí)又愿意在這窮山溝教書(shū)呢?難道他們也要像我一樣忍受上學(xué)路上的辛苦嗎?不,我不能讓孩子們受這份苦,遭這份罪!”于是我毅然地走上了教育崗位。
我還記得當(dāng)時(shí)剛到教學(xué)點(diǎn)的情形,學(xué)校的設(shè)施簡(jiǎn)陋,教室是村里一間破舊的廳堂,一下雨就四處漏雨,一塊黑板,一口鍋灶。開(kāi)學(xué)時(shí),三十來(lái)個(gè)學(xué)生,兩個(gè)年級(jí)擠在一間教室里,我輪流著給他們上課,常常是我要給那個(gè)年級(jí)的孩子上課,而這個(gè)年級(jí)的孩子們要做作業(yè),有的學(xué)生先做完,就會(huì)問(wèn):“老師,我的作業(yè)做完了,現(xiàn)在又要做什么呀?”講著課的我又要停下來(lái)給他們布置好學(xué)習(xí)任務(wù)。這要有足夠的耐心,一天下來(lái),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù),品德,這些科目都是我一個(gè)人上,我就像個(gè)陀螺不停地旋轉(zhuǎn),好像總是沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)候,為了不讓學(xué)生對(duì)我上課產(chǎn)生厭煩,教學(xué)上,我經(jīng)常要想辦法變換花樣給學(xué)生上課,沒(méi)有教具,我就自己動(dòng)手做,上體育課,沒(méi)有廣播,我就自己念。學(xué)校的草坪上總有我和孩子們一起做操,一起游戲的身影。
中午下課了,我要圍上圍裙去給路途較遠(yuǎn)的孩子們做午飯吃,飯做好了,孩子們高興地圍上來(lái)了。我就給這個(gè)盛飯,給那個(gè)夾菜,有些孩子太小,不小心把飯碗打破了,我就小心翼翼地去收拾停當(dāng),哄著孩子不哭。飯吃完了,收碗洗筷,午休也快結(jié)束了,接著我要準(zhǔn)備好下午的課。
好不容易等到下午放學(xué),但有的時(shí)候也沒(méi)有時(shí)間休息,因?yàn)橛行W(xué)生太小了,有的家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)來(lái)接孩子,我怎么能放心他們獨(dú)自回家呢?我只好護(hù)送他們回家。在路上碰到接孩子的家長(zhǎng),他們總會(huì)說(shuō):“袁老師,怎么好意思讓你辛苦送孩子回家呢?下次就別送了,我們會(huì)來(lái)接孩子的。”可我覺(jué)得學(xué)生就跟自己的孩子一樣,我怎么可能不送呢?
這就是我在教學(xué)點(diǎn)的點(diǎn)滴生活,一個(gè)月下來(lái),我瘦了一大圈。最累的時(shí)候是在掃除文盲的那會(huì)兒,白天除了要給孩子們上課,晚上還得義務(wù)加班教農(nóng)民朋友們認(rèn)識(shí)、寫(xiě)字,傳播一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)。沒(méi)干幾天我就感覺(jué)自己瘦了好幾斤,我的妻子是看在眼里,痛在心上,她對(duì)我說(shuō):
“庚田,要不你不要教這個(gè)書(shū)了,我們一起去外面打工,掙的錢(qián)比你現(xiàn)在多得多,你也不用這么辛苦。瞧你當(dāng)這個(gè)窮教師也沒(méi)幾年就瘦得皮包骨頭了。”
“那么怎么行,我走了,誰(shuí)愿意來(lái)這里呢?”我說(shuō)。這件事就這樣不了了之了。
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼30多年過(guò)去了,我也算桃李滿(mǎn)天下。經(jīng)常有學(xué)生專(zhuān)程上門(mén)來(lái)拜訪(fǎng)。去年9月開(kāi)學(xué)前,一名在東莞開(kāi)服裝廠的學(xué)生開(kāi)著小汽車(chē)來(lái)看望我,并關(guān)心地對(duì)我說(shuō):“老師,你在大山里教了30多年書(shū),現(xiàn)在工資還這么少,你跟我到廠里去做管理,每月工資比你現(xiàn)在多兩倍。”面對(duì)學(xué)生的好意,我感到非常地欣慰,我欣慰并不是因?yàn)閷W(xué)生的感恩圖報(bào),而是因?yàn)槲业母冻鲎屔嚼锏暮⒆由畹母谩?/p>
還有一個(gè)叫堯章洪學(xué)生,每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)起他讀一年級(jí)時(shí)當(dāng)初患上了鼻息肉的事,那時(shí)我用背帶背著他,騎上摩托車(chē)帶他到安遠(yuǎn)縣婦保院治療、復(fù)查。還有一些貧困家庭的孩子,每次說(shuō)到我給他們墊付學(xué)費(fèi)時(shí)都非常感激。
學(xué)生們總愛(ài)說(shuō)我是最好的人,可我知道我不是。因?yàn)槲姨澢妨宋业钠拮雍秃⒆?,面?duì)他們我并不是一個(gè)好丈夫,好父親,剛參加工作那年,一個(gè)月的工資才16塊5,只夠勉強(qiáng)養(yǎng)家,一家人一年也難得有幾回肉吃。有時(shí)為了幫助貧困家庭的孩子能夠上得起學(xué),還要負(fù)債。妻子也曾向我發(fā)過(guò)牢騷:“自己才這么點(diǎn)工資,還要去幫助別人,你讓這一家人跟著你可怎么活呀!”為了彌補(bǔ)對(duì)家人的虧欠,為了獲得家人的理解和支持,在搞好教學(xué)工作的同時(shí),我只好利用課余時(shí)間上山干活,以貼補(bǔ)家用。后來(lái)工資逐年增加了,但我還是什么也給不了我的妻子,直到今天,我一家人還住著小土房,家里沒(méi)有一件像樣的家具,跟著我她沒(méi)有過(guò)上一天好日子,沒(méi)有享過(guò)一天福。而我的孩子們,我也沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間關(guān)心他們。想到這些我心里充滿(mǎn)了愧疚。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力我感到無(wú)比自豪??勺鳛橐幻n教師隨時(shí)都要面臨告別自己酷愛(ài)的三尺講臺(tái),要面臨告別山里可愛(ài)的孩子們,我舍不得我熱愛(ài)的這份職業(yè),更舍不得家鄉(xiāng)的孩子們。為了我的教書(shū)夢(mèng)可以延續(xù),我不斷努力充實(shí)自己,我自考大學(xué)科目,拿取大學(xué)文憑,參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的27年,但能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的生機(jī),能夠改變眾多山里孩子的命運(yùn)。我就覺(jué)得我所做的一切都是值得的。有付出,就有回報(bào)。我擔(dān)任的一、二年級(jí)的成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前茅,多次被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。1984年至1987年連續(xù)四年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師;2006年9月被評(píng)為市優(yōu)秀教師,并被安遠(yuǎn)電視臺(tái)邀請(qǐng)為《東江源人家》的特約嘉賓。2009年9月榮獲首屆安遠(yuǎn)縣“十大勤政為民標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)。2010年3月,在全縣深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,被安遠(yuǎn)縣委評(píng)為“優(yōu)秀個(gè)人”。這些榮譽(yù)讓我感到自豪。
我在這偏僻的小山村工作三十多年了,雖然條件艱苦,但我愿意繼續(xù)堅(jiān)守下去,我要用我的后半生繼續(xù)扎根在這貧困的小山村,守候著小山村的希望和夢(mèng)想。
我的演講完畢,謝謝大家!
最美教師優(yōu)秀演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
教師,這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái),無(wú)數(shù)的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師,教師是辛勤的園丁,是人類(lèi)靈魂的工程師,是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,生活清貧但精神富有,工作平凡但事業(yè)崇高,因此,我想說(shuō):做教師,真好!最近,一個(gè)事例更能詮釋這一點(diǎn)。
2012年5月8日,在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令社區(qū)黨員干部居民深受感動(dòng)。一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車(chē)下,導(dǎo)致雙腿高位截癱……
她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)之歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕的女教師,用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌,她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。我也被這“最美教師”的義舉所感動(dòng),發(fā)誓不僅要做教師,還要甘愿做“最美教師”。
“最美教師”,就是做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、時(shí)刻關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的教師。
愛(ài),是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。愛(ài)是一種信任、一種尊重,一種鞭策、一種激情,更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。
作為年輕教師的我,對(duì)自己的事業(yè)滿(mǎn)腔熱情,深深地愛(ài)著我的學(xué)生。對(duì)特殊的學(xué)生我奉獻(xiàn)出更多的師愛(ài)。班上有一位叫許波的小女孩,她是一個(gè)孤獨(dú)、寂寞的個(gè)體,是一只需要勇氣、熱切期待展翅高飛的小鳥(niǎo)。我暗下決心,不能放棄任何一個(gè)孩子,我要用我的師愛(ài)感染她,擁抱她,樹(shù)立起她的自信,找回她的自我。不記得有多少次,在學(xué)習(xí)上,我耐心地輔導(dǎo),幫助她克服一個(gè)又一個(gè)個(gè)難題;課堂上和她眼神與眼神的交流,抓住她心理的每一次顫動(dòng),鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)她;不記得有多少回,在生活上,我主動(dòng)接近她,關(guān)心她,慢慢的,她開(kāi)朗了,進(jìn)步了,燦爛的笑容又重新回到了她的臉上。師愛(ài)的巨大力量挽回了一個(gè)孩子失落的心,這種喜悅,只有為師者才能?chē)L到。愛(ài)是陽(yáng)光雨露,可以溫暖一切;愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn),可以忘卻一切。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
“最美教師”,就是做一個(gè)追求卓越,富有創(chuàng)新精神的教師。
“德高為師,學(xué)高為范”,這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機(jī)遇在我們手中,挑戰(zhàn)在我們面前,此時(shí)此刻,我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿(mǎn)腔赤誠(chéng),一身正氣,它還需要我們勇于開(kāi)拓,大膽改革,學(xué)習(xí)不斷,創(chuàng)新不停。
八年來(lái),我與學(xué)生共同成長(zhǎng),將全部的熱情傾注到學(xué)生身上,通過(guò)我的點(diǎn)撥激活他們每一個(gè)細(xì)胞,閃耀出無(wú)數(shù)的思維火花。課堂,就是我與學(xué)生交融的時(shí)刻。精心設(shè)計(jì)教學(xué)課程,以“語(yǔ)文課堂是學(xué)生的舞臺(tái)”為契機(jī),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓每一個(gè)學(xué)生都來(lái)當(dāng)演員,共同歡快活躍地演好這40分鐘的戲。對(duì)素質(zhì)差的演員,關(guān)鍵就是幫其樹(shù)立信心,付出耐心,用最親切、最真誠(chéng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)他。“你真棒!”“看到你的進(jìn)步,老師真為你高興”!課堂上如此,作業(yè)更是如此。對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué),首先保持原來(lái)一貫的“100分”和“優(yōu)”,然后三筆勾出一個(gè)燦爛的笑臉,加上注釋?zhuān)?ldquo;是你讓我如此快樂(lè),謝謝你!”對(duì)于不認(rèn)真的同學(xué),不批注,用溫暖鼓勵(lì)的話(huà):“老師相信你會(huì)做的很好,加油!”或送給他一句名言:大意失荊州,良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。他們?yōu)槲艺嬲\(chéng)的付出而感動(dòng),盡而努力地改變著。那么,就請(qǐng)用我們的心靈,感悟?qū)W生;用我們的真知,澆灌生命;用我們的熱血,鑄造未來(lái)。
“最美教師”,就是做一個(gè)堅(jiān)忍不拔、嚴(yán)格要求自我的教師。
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。因此,教師在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)也要嚴(yán)格要求自己,言為人楷,行為示范,言傳身教。教好書(shū)是育好人的前提。因此,我不斷地給自己充電,參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。另外,教師的言談舉止,個(gè)人修養(yǎng)也是學(xué)生模仿議論的話(huà)題。記得有一次,下課了,我在走廊上走著,看見(jiàn)地上有一片紙,于是彎腰把紙撿起來(lái),當(dāng)我抬頭時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們臉上的表情首先是驚訝,接著便是燦爛的笑容。我想,只要我們用“以學(xué)生為本,以師德為先,以能力為重,以終身學(xué)習(xí)為典范”來(lái)鞭策自己,教育的成功就在我們眼前。
教師,這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái),無(wú)數(shù)的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師,教師是辛勤的園丁,是人類(lèi)靈魂的工程師,是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
最美教師優(yōu)秀演講稿篇3
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我要演講的題目是《最美》。
何為“最美”?心靈最美。三衢大地上出現(xiàn)的“最美教師”雖是平凡人,卻做出不平凡的事跡,猶如一道彩虹,讓世人敬仰。同是老師,同是班主任,我知道班主任工作的繁瑣,早晨一到,就是晨檢,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到,打個(gè)電話(huà)給家長(zhǎng),問(wèn)明什么情況,登記下,一天的工作便開(kāi)始了。但“最美教師”們并沒(méi)有將腳步停留于此,給家長(zhǎng)打電話(huà),結(jié)果電話(huà)欠費(fèi),自己就出錢(qián)給家長(zhǎng)充話(huà)費(fèi),依舊聯(lián)系不上,又聯(lián)系上店長(zhǎng)、家長(zhǎng)的弟弟,親自上門(mén)尋找,多少個(gè)環(huán)節(jié)啊,少走一個(gè)環(huán)節(jié),后果截然不通,但“最美教師”們用了她們的細(xì)致和耐心走完了全程,最終挽救了三條生命??赐耆?ldquo;最美教師”的事跡報(bào)告,我久久陷入沉思,一次又一次地叩問(wèn)著自己:“假設(shè)自己的學(xué)生發(fā)生了同樣的事情,自己能夠做到‘最美教師’做的哪一步?”發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)來(lái),趕緊給家長(zhǎng)打電話(huà)那是肯定的。但如果家長(zhǎng)的電話(huà)打不通,或者是停機(jī)了,我會(huì)給家長(zhǎng)充話(huà)費(fèi)嗎?我會(huì)一波三折地去尋找嗎?真的,我不敢非常肯定。“前車(chē)之轍,后車(chē)之鑒”,我尋找最美們的閃光點(diǎn):“忠誠(chéng)、真情”,與自己對(duì)照,自己的光亮點(diǎn)與不足一覽無(wú)余。
忠誠(chéng),何為對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),“最美們”她們一旦發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生缺課,就一路追尋,期間雖費(fèi)周折,但始終能堅(jiān)持到底,這是對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)的最好闡釋。一個(gè)忠誠(chéng)的人,他也許默默無(wú)聞,也許樸實(shí)無(wú)華,但是他的內(nèi)心始終足夠強(qiáng)大,對(duì)肩負(fù)的責(zé)任能全力以赴,并且不求回報(bào)。細(xì)想自己和妻子半年前,在聽(tīng)說(shuō)學(xué)校需要老師對(duì)更偏遠(yuǎn)的廟前小學(xué)進(jìn)行支教,想到山區(qū)的孩子同樣渴望年輕的老師能帶給他們更多,沒(méi)想到自己和妻子的想法不謀而合,我們豪不猶豫的報(bào)名了,到了學(xué)校,我們才知道這邊的生活真的困難不少,單單家里到這邊的山路就夠人受得,整整六十六道彎才到學(xué)校,第一次到學(xué)校,妻子坐在車(chē)上只說(shuō)頭暈,好幾天才恢復(fù),平時(shí)也不能回家,苦了家里兒子和母親,以前在杜澤的時(shí)候,放學(xué)后,夫妻雙雙把家還,兒子每天可以跟著我們到小溪邊散步,晚上給他講講故事,大人小孩其樂(lè)融融,但現(xiàn)在不行了,陪兒子只有區(qū)區(qū)雙休日兩天,在學(xué)校的時(shí)候,兒子老在電話(huà)里面叫道“爸爸,媽媽?zhuān)蚁肽銈?rdquo;讓人聽(tīng)了就覺(jué)得心酸,家里的母親因?yàn)楦赣H從暑假開(kāi)始生病,一直行動(dòng)不便,既要照顧老的,又要忙乎小的,累得耳鳴的老毛病重犯,做兒子的我只能在雙休日盡量多幫點(diǎn)忙,帶老爸到外地看病,時(shí)不時(shí)地跑到外地配藥,但能做的僅此而已,到了星期天的晚上,又要到學(xué)校五天了,為難啊,但是想想學(xué)校里的那幫孩子也在等著我們,也只能狠下心來(lái),心里想“既然我們已經(jīng)來(lái)到這里,我們就應(yīng)該做好我們的工作,這才是對(duì)我們的教育事業(yè)最大地忠誠(chéng)啊!”
疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間的職業(yè),擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的,就是教師。溫家寶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài),就沒(méi)有教育??梢哉f(shuō),老師是蠟燭,在孩子們心里點(diǎn)燃希望,并且照亮他們的一生”。“最美教師”對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),真切而又自然。這種真情默默無(wú)聲、無(wú)影無(wú)形,有時(shí)它只是一個(gè)溫暖的笑容,幾句貼心的話(huà)語(yǔ);有時(shí)它是孩子跌倒時(shí)伸出的一只手,也可能是自己奮力前行時(shí),對(duì)孩子們的順手一推。我們給予孩子們真愛(ài),孩子們長(zhǎng)大以后,心中才有真愛(ài),心中始終有柔軟的一角,懂得尊重別人、敬畏生命。我們廟前小學(xué)是所大山里的學(xué)校,孩子們平時(shí)在大山的懷抱中野慣了,特別是男孩子們,放學(xué)后,掏鳥(niǎo)蛋打鳥(niǎo),砍樹(shù),特別是一個(gè)叫章震的孩子,本身身體不好,所以也影響到了他的心緒,他看到螳螂,會(huì)把螳螂的頭擰掉,看見(jiàn)小狗,會(huì)砸塊石頭,總覺(jué)得什么都跟他有仇,同學(xué)之間更不用說(shuō)團(tuán)結(jié)了。
如何讓孩子們建立正確的價(jià)值觀,并且愛(ài)生他們養(yǎng)他們的大山呢?我陷入思考,見(jiàn)招拆招并不是長(zhǎng)久之計(jì),言傳身教才是真正的教育之道,于是,在花兒開(kāi)的時(shí)候,帶他們看開(kāi)得燦爛的花兒,讓他們體味花兒帶給自己的快樂(lè);在山上的果樹(shù)們結(jié)滿(mǎn)果實(shí)的時(shí)候,帶他們仰望紅彤彤的柿子,長(zhǎng)滿(mǎn)刺兒的板栗,滿(mǎn)是毛的獼猴桃,告訴他們大山對(duì)我們的饋贈(zèng)是多么的豐厚;校園的大樹(shù)開(kāi)始掉葉的時(shí)候,組織孩子們打掃,把那些落葉堆在了大樹(shù)的根上,告訴他們落葉歸根,自然腐爛是大樹(shù)對(duì)大地的回饋;在我們的教室里,讓孩子們自己挖來(lái)花兒和小樹(shù),種起來(lái),讓他們自己照顧,看著花兒和小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大,體會(huì)生命的不容易;早晨起床,帶他們?cè)谛@里跑五圈,在寒風(fēng)中,看著他們呼出白蒙蒙的氣,小臉也紅了,一邊跑步一邊笑。慢慢地,孩子們笑得更多了,那個(gè)搗蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥”,看著那股親熱勁,我知道付出是值得的。
“最美”們只是平凡人,平凡人卻能做出不平凡的事,愿世間到處都有這樣的最美。
謝謝大家,我的演講結(jié)束。
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