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小學(xué)生圣誕節(jié)演講稿5篇

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  為他人帶去快樂(lè)的人,他的內(nèi)心將永遠(yuǎn)充滿快樂(lè)!尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和扮演圣誕老人的過(guò)程中享受快樂(lè)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編整理了小學(xué)生圣誕節(jié)演講稿5篇,希望對(duì)你有幫助。

  小學(xué)生圣誕節(jié)演講稿篇一

  尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  Merry Christmas!

  這是我上學(xué)以來(lái)第一次參加這么盛大的圣誕晚會(huì)。此時(shí)此刻,我能夠站在這個(gè)晚會(huì)的舞臺(tái)上來(lái)發(fā)表演講,更是感到莫大的榮幸和無(wú)比的激動(dòng)!這些年,圣誕節(jié)越來(lái)越受到國(guó)人特別是我們青少年朋友的歡迎和追捧。你、我、他都不能例外。那么,面對(duì)這樣一個(gè)舶來(lái)的洋節(jié),我們究竟怎樣過(guò)才更有價(jià)值和意義呢?我的答案很簡(jiǎn)單,就是向圣誕老人學(xué)習(xí),過(guò)一個(gè)充滿希望、洋溢愛(ài)心、流淌快樂(lè)的普天同慶的圣誕節(jié)。

  大家都喜歡圣誕老人,因?yàn)槊慨?dāng)圣誕節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)刻,圣誕老人就會(huì)帶來(lái)禮物、駕著鹿車(chē),不辭勞苦地來(lái)到每家門(mén)口,然后由屋頂?shù)臒焽柘聛?lái),經(jīng)過(guò)壁爐來(lái)到房間內(nèi),將孩子們最希望得到的禮物裝在他們的襪子或枕套中。一直以來(lái),圣誕老人在我們心中就是那么慈祥、可愛(ài)和神奇,他把希望、愛(ài)心和快樂(lè)的種子撒遍千家萬(wàn)戶,他讓我們?cè)谄诖畜w驗(yàn),在體驗(yàn)中收獲,收獲一茬接一茬的希望、愛(ài)心和快樂(lè)!

  我們向圣誕老人學(xué)習(xí),就是要像他一樣給更多的人帶去希望、愛(ài)心和快樂(lè)。我們可以在圣誕節(jié)即將到來(lái)的時(shí)刻,以圣誕老人的名義,給那些希望得到卻又因?yàn)槟承┰虻貌坏绞フQ禮物的孩子,送去我們的一份關(guān)愛(ài),悄悄地將禮物塞進(jìn)他們的抽屜和書(shū)包,給他們帶去一份意外的驚喜和快樂(lè)!我們也可以在平常的日子里,像圣誕老人所期待的那樣,默默關(guān)注我們這個(gè)世界,隨時(shí)隨地為我們身邊的人或遠(yuǎn)方的朋友,帶去希望、愛(ài)心和快樂(lè)!

  圣誕節(jié)是快樂(lè)的,但快樂(lè)的背后還夾雜著我們同齡人的哭聲;圣誕節(jié)是溫馨的,但溫馨的背后還掩蓋著我們同齡人的凄涼。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)制造的痛苦還未曾平息,黎巴嫩上空又籠罩上了戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云;印度洋海嘯導(dǎo)致的災(zāi)難余波未了,希臘南部又遭森林大火的肆虐……天下尚不太平啊!世界上每時(shí)每刻都有著貧窮與苦難的人們掙扎在生與死的邊緣。因此,當(dāng)我們沉浸在慶祝圣誕的快樂(lè)當(dāng)中時(shí),我們不妨向圣誕老人學(xué)習(xí),撇開(kāi)一切世俗的偏見(jiàn),以博大無(wú)私的愛(ài)心,為世界上所有富裕的與貧窮的、幸福的與苦難的孩子,送去節(jié)日的禮物與祝福,讓希望與快樂(lè)的種子,從此在他們心中生根、發(fā)芽!

  為他人帶去快樂(lè)的人,他的內(nèi)心將永遠(yuǎn)充滿快樂(lè)!尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和扮演圣誕老人的過(guò)程中享受快樂(lè)吧!

  Merry Christmas! 謝謝大家。

  小學(xué)生圣誕節(jié)演講稿篇二

  校長(zhǎng)、各位老師、各位同學(xué)大家平安:

  今天是全世界都在熱烈慶祝的大日子!因?yàn)閤xxx年前,在遙遠(yuǎn)的國(guó)都以色列伯利恒的地方,彌賽亞(也就是救世主)降生了!然而我們卻發(fā)現(xiàn),所謂的普天同慶,如今卻已慢慢淪為嘉年華會(huì)式的狂歡,甚至因狂歡過(guò)度,每年都有許多人喪命!這已遠(yuǎn)遠(yuǎn)背離耶穌降生的意義。因此,在這兒我要和大家一起分享耶穌降生的故事,以及其中所蘊(yùn)含的意義。

  當(dāng)年,以色列尚在羅馬政權(quán)統(tǒng)治之下。羅馬人為了統(tǒng)計(jì)百姓的人數(shù),於是下令所有的人都要回本籍地報(bào)名上冊(cè)(就像現(xiàn)在的戶口普查)。於是耶穌的父親-約瑟,就帶著因圣靈感孕而身懷六甲的妻子-馬利亞,由定居地-加利利的拿撒勒趕回本籍地-猶大的伯利恒。由於回來(lái)報(bào)名上冊(cè)的人太多了,每家旅館都客滿,而馬利亞臨盆在即。在約瑟的苦苦央求下,一位好心的旅館老板讓他們借住在馬房,於是,當(dāng)晚耶穌就降生在馬槽中。

  當(dāng)耶穌降生的那一刻,在伯利恒野地里看守羊群的牧羊人,忽然見(jiàn)到上帝派來(lái)的使者站在他們旁邊,

  告訴他們救世主已經(jīng)降生的好消息。同時(shí)出現(xiàn)了一大隊(duì)的天兵,和那位天使高聲的贊美上帝說(shuō):「在至高之處榮耀歸與上帝,在地上平安歸與他所喜悅的人」。這是第一支報(bào)佳音的隊(duì)伍,也就是后來(lái)每年的圣誕節(jié),基督徒都會(huì)四處報(bào)佳音的由來(lái)。

  從耶穌的降生,我們可以得到兩個(gè)啟示:

  1、學(xué)習(xí)他謙卑的態(tài)度。

  根據(jù)圣經(jīng)的記載,耶穌是救世主,應(yīng)當(dāng)是無(wú)上光榮的,但他卻選擇降生在馬槽這麼卑微的地方,正顯現(xiàn)出他的謙卑。他曾說(shuō):「我來(lái)是要服事人,而不是要被人服事」;又說(shuō):「我心柔和謙卑,你們當(dāng)負(fù)我的軛」;他更曾為門(mén)徒一一洗腳。這些在在顯明他的謙卑。我們行事為人,是否也該學(xué)習(xí)他這謙卑的樣式?

  2、追求心靈上真正的平安。

  人生在世,難免會(huì)遭遇困厄?yàn)?zāi)禍。於是,很多人就用各種方式祈求災(zāi)禍不要臨到他的身上,也因此產(chǎn)生了各種忌諱:這個(gè)不能做,那個(gè)不能吃;早上出門(mén)要朝東走,晚上回家時(shí)要先朝南走……等。只要有一點(diǎn)閃失,就整天害怕?lián)?這是真正的平安嗎?我認(rèn)為真正的平安是,即使遇到了災(zāi)禍,心里也不會(huì)驚慌失措。因?yàn)槟阒烙幸晃槐饶愀心芰Φ娜?他可以為你分愁解憂,他可以為你承擔(dān)一切的重?fù)?dān),如同嬰兒安睡在父母的懷抱中,無(wú)懼外面的狂風(fēng)暴雨。這是多麼令人喜樂(lè)的事啊!

  如今,我已找到了心靈上真正的平安,不知你們找到了沒(méi)?

  我的分享就到此結(jié)束,耶穌愛(ài)你,愿他賜你平安!

  小學(xué)生圣誕節(jié)演講稿篇三

  同學(xué)們,你們知道圣誕節(jié)的由來(lái)嗎?

  每年的12月25日,是____徒紀(jì)念耶穌誕生的日子,稱為圣誕節(jié)。

  從12月24日到來(lái)年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。節(jié)日期間,各國(guó)____徒都舉行隆重的紀(jì)念儀式.

  圣誕節(jié)本來(lái)是____徒的節(jié)日,由于人們格外重視,它便成為一個(gè)全民性的節(jié)日,國(guó)家一年中最盛大的節(jié)日,可以和新年相提并論,類(lèi)似我國(guó)過(guò)春節(jié)

  “圣誕節(jié)”這個(gè)名稱是“基督彌撒”的縮字。彌撒是教會(huì)的一種禮拜儀式。耶誕節(jié)是一個(gè)宗教節(jié)。

  我們把它當(dāng)作耶蘇的誕辰來(lái)慶祝,因而又名耶誕節(jié)。這一天,全世界所有的____會(huì)都舉行特別的禮拜儀式。

  但是有很多圣誕節(jié)的歡慶活動(dòng)和宗教并無(wú)半點(diǎn)關(guān)聯(lián)。交換禮物,寄圣誕卡,這都使圣誕節(jié)成為一個(gè)普天同慶的日子。

  后人為紀(jì)念耶穌的誕生,便定十二月二十五為圣誕節(jié),年年望彌撒,紀(jì)念耶穌的出世。

  這就是圣誕節(jié)的由來(lái)。

  小學(xué)生圣誕節(jié)演講稿篇四

  各位老師、同學(xué)們:

  大家好!

  再過(guò)幾天,白色的圣誕節(jié)——屬于我們孩子的,童話般的節(jié)日將如期而至,在這里我提早祝愿大家圣誕快樂(lè)!Merry Christmas!

  12月25日對(duì)于西方人來(lái)說(shuō)是個(gè)普天同慶的日子,它是一年中最盛大的節(jié)日,類(lèi)似于我國(guó)過(guò)春節(jié)。你知道嗎,每年的12月25日,是基-督徒紀(jì)念耶穌誕生的日子,所以稱為圣誕節(jié)。圣誕節(jié)本來(lái)只是基-督徒的節(jié)日,由于人們格外重視,于是便成了全民性的節(jié)日。圣誕日的前夜,也就是12月24日,傳統(tǒng)稱為平安夜或圣誕夜。

  圣誕節(jié)來(lái)臨之際,家家戶戶都要用紅、綠、白這三種圣誕色來(lái)裝飾。

  說(shuō)到紅色,自然會(huì)想到紅紅的圣誕帽,紅紅的圣誕襪了。平安夜,戴上紅色的圣誕帽,在壁爐邊掛上圣誕襪,然后帶著美好的心愿進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),孩子們相信,第二天會(huì)收到滿襪子的禮物。

  圣誕節(jié)當(dāng)然也少不了美麗的圣誕樹(shù),圣誕樹(shù)一般是用杉柏之類(lèi)的常綠樹(shù)做成,象征生命長(zhǎng)存。樹(shù)上裝飾著各種燈燭、彩花、玩具、星星,掛上各種圣誕禮物。但每棵樹(shù)的頂端必定有一棵特大的星星,像征著那顆引導(dǎo)東方三博士找到耶穌的星星。圣誕之夜,人們圍著圣誕樹(shù)唱歌跳舞,盡情歡樂(lè)。

  關(guān)于圣誕樹(shù)有這樣一個(gè)傳說(shuō):據(jù)說(shuō)有一位農(nóng)民在一個(gè)風(fēng)雪交加的圣誕夜里接待了一個(gè)饑寒交迫的小孩,讓他吃了一頓豐盛的圣誕晚餐,這個(gè)孩子告別時(shí)折了一根杉樹(shù)枝插在地上并祝福說(shuō):“年年此日,禮物滿枝,留此美麗的杉樹(shù),報(bào)答你的好意?!毙『⒆吆?,農(nóng)民發(fā)現(xiàn)那樹(shù)枝竟變成了一棵小樹(shù),他才明白自己接待的原來(lái)是一位上帝的使者。這個(gè)故事就成為圣誕樹(shù)的來(lái)源。

  圣誕節(jié)的確是個(gè)令人雀躍期待的日子,尤其是小孩子,他們盼望著在圣誕節(jié),那個(gè)穿著紅色大衣,有著雪白胡須,紅紅臉膛,慈祥的圣誕老人,趕著馴鹿,拉著裝滿玩具的和禮物的雪橇挨家挨戶給每個(gè)孩子帶來(lái)禮物。他們相信這個(gè)快樂(lè)老精靈在夜里會(huì)從大煙囪下來(lái),給他們帶來(lái)滿襪子的禮物。【小學(xué)生圣誕節(jié)演講稿5篇】小學(xué)生圣誕節(jié)演講稿5篇。

  既然圣誕節(jié)是個(gè)重要的節(jié)日,是不是也像中國(guó)人過(guò)春節(jié)吃年飯一樣呢?是的,歐美人過(guò)圣誕節(jié)也 很注重全家人圍坐在圣誕樹(shù)下,共進(jìn)節(jié)日美餐。圣誕大餐吃火雞的風(fēng)俗,可是他們的最?lèi)?ài)。

  祥和的圣誕即將來(lái)臨,生機(jī)勃勃的2015年也即將來(lái)到,讓我們每人在心中許下一個(gè)美好的祝愿,愿?jìng)髡f(shuō)中的圣誕老人能把我們的許下的心愿一一實(shí)現(xiàn)。

  最后我祝愿 Merry Christmas and Best Wishes for a Happy New Year! Hope all your Christmas dreams come true!

  小學(xué)生圣誕節(jié)演講稿篇五

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好:

  踏著圣誕寧?kù)o的鐘聲,我們又迎來(lái)了一個(gè)祥和的平安夜,滿懷喜悅的心情,我們即將迎來(lái)生機(jī)勃勃的20xx年。

  一年四季有365天,有一天我們是最開(kāi)心的、最期待的、最喜歡的——這就是“圣誕節(jié)”!在每年的十二月二十五日,綠色的圣誕樹(shù)上都掛著美麗的彩燈,孩子們都盡情的狂歡著。

  家家戶戶的院子里都種著一顆圣誕樹(shù),孩子們都希望在平安夜會(huì)有圣誕老人給他們帶來(lái)神秘的禮物------圣誕節(jié),讓孩子們最甜蜜的節(jié)日;圣誕節(jié),讓孩子們最狂歡的節(jié)日;圣誕節(jié),讓孩子們最興奮的節(jié)日------在圣誕節(jié)那一天的夜晚,天上的星星特別特別地亮,潔白的雪花在空中飄揚(yáng)著,孩子們?cè)诙蜒┤?、打雪仗、營(yíng)造了一個(gè)最美麗的夜景。

  啊,圣誕節(jié),你能給我們帶來(lái)許多的快樂(lè);你給我們帶來(lái)了美麗、獨(dú)特的風(fēng)景.

小學(xué)生圣誕節(jié)演講稿5篇

為他人帶去快樂(lè)的人,他的內(nèi)心將永遠(yuǎn)充滿快樂(lè)!尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和扮演圣誕老人的過(guò)程中享受快樂(lè)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編整理了小學(xué)生圣誕節(jié)演講稿5篇,希望對(duì)你有幫助。 小學(xué)生圣誕節(jié)演講稿篇
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