政教主任競聘演講稿
政教主任競聘演講稿
在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，想要獲得心儀的崗位，那就必須得參加競聘。學(xué)習啦小編為大家整理了政教主任競聘演講稿3篇，歡迎大家閱讀。
政教主任競聘演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲姨峁┝诉@個鍛煉自己、展現(xiàn)自己的機會。我叫xxx，自1989年參加工作以來，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們關(guān)懷幫助下，我以工作認真踏實、教學(xué)嚴謹、成績優(yōu)秀而贏得廣大師生們的信賴。學(xué)校也給了我諸多榮譽：校級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀教師、省級優(yōu)秀教師等光榮稱號。先后擔任了班主任、年級副主任、教務(wù)處副主任、年級主任等職。成績只屬于過去，我更希望把握好現(xiàn)在和將來。
今天我競聘的是政教主任一職。大家都知道，學(xué)校工作是培養(yǎng)人的工作，政教工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要組成部分。這一工作的成敗與否直接關(guān)系到整個教師隊伍和學(xué)生思想政治素質(zhì)的高低，直接影響著整個教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我熱愛政教工作，并愿為我校政教工作作出自己的貢獻?；谶@一點，我認為自己具備以下幾個方面的優(yōu)勢：
一、具有良好的政治素質(zhì)和個人品質(zhì)。工作23年來，我十分注重自己思想政治素質(zhì)的提高。在思想上，行動上始終與黨中央保持一致，在大是大非面前不隨波逐流，保持了應(yīng)有的政治品格。我有較強的組織紀律性和吃苦耐勞的品質(zhì)，工作上雷厲風行，勤于學(xué)習，積極思考，為人正派，辦事公道，有團結(jié)互助的精神，有較強的事業(yè)心和責任感。
二、具有一定的政策理論水平和表達能力。政教工作是一項政策性、思想性、理論性較強的工作，是一項時時與人打交道的工作。自參加工作以來，我在注重思想政治學(xué)習的同時也從未放松對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和積累。
三、具有較強的組織協(xié)調(diào)能力和管理經(jīng)驗。學(xué)生時代，我參加過學(xué)生會，參加工作后又擔任了多年的班主任和年級管理工作，與各方面的聯(lián)系都比較頻繁、緊密，從而煉就了我獨擋一面的能力。 競爭上崗對我來說并不是一份向人炫耀的資本，相反我感到肩負著的是組織交給的一份沉甸甸的責任，在今后的工作中我將采取以下措施：
一、進一步拓展學(xué)生德育工作。為加強學(xué)生品德修養(yǎng)，我將建議學(xué)校制定的《德育分年級實施方案》。此外，多形式地開展《中學(xué)生手則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xx一中學(xué)生管理規(guī)定》、《未成年人保護法》的學(xué)習活動，完善養(yǎng)成教育。進一步拓展青少年青春期健康教育系列活動，開展心理咨詢，幫助青少年消除困惑，化解疑難，順利度過危險期。
二、進一步拓展并規(guī)范學(xué)生會工作。充分發(fā)揮以學(xué)生管學(xué)生的優(yōu)勢，促進我校各方面的工作。進一步制定、完善相關(guān)制度，加強組織建設(shè)，讓學(xué)生會繼續(xù)做好校園精神文明監(jiān)督崗，并負責檢查衛(wèi)生，協(xié)助保衛(wèi)科和宿舍管理人員做好學(xué)生作息監(jiān)督、檢查工作。繼續(xù)檢查黑板報、早晚自習、課間操出勤情況，并作好統(tǒng)計，結(jié)果納入學(xué)校文明宿舍、文明教室的評比，從而有效減輕學(xué)校各方面的工作壓力。
三、進一步拓展校園文化建設(shè)。采用讀書活動、書畫展覽、演講比賽、歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、板報、法制宣傳欄、校園廣播等多種形式加強校園文化建設(shè)。以此加大學(xué)校德育工作力度，營造出濃郁的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，拓寬知識面，并使學(xué)生能力得到提高。
四、進一步拓展師德建設(shè)和班主任工作。人們說：“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”。教師需要不斷更新知識、更新觀念，頭腦活了，教育就會少一分“匠氣”，不僅僅是教書還能育人，甚至于會教出一種藝術(shù)性來。人們也說：“學(xué)高為師，身正為范”。作為一名教育工作者，我深知教師的榜樣作用之大。為此，我將協(xié)同各年級組織教職工進行各種法律法規(guī)的學(xué)習，加強有關(guān)政策的學(xué)習，以及思想政治理論學(xué)習，并在教職工之間展開“師德”“教風”學(xué)習討論，以此提高整個教師隊伍的思想政治素質(zhì)和理論水平。此外，協(xié)同年級處抓牢班主任工作，因為班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生成長的引路人，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，是對學(xué)生進行思想品德教育的骨干力量。
五、進一步拓展安全保衛(wèi)工作。在全校師生員工中加強教育，樹立“以人為本”，“人人為本”的安全防護意識，讓安全意識深入人心。以上是我對下一步工作的初步設(shè)想和打算。憑我對政教工作熱情，憑各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的支持、幫助和配合，我堅信我校的政教工作將會更上一個新臺階。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位同事，無論結(jié)果如何，淡薄名利始終是我的為人之道，處事之則。無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地勤奮學(xué)習，努力工作，為我一中創(chuàng)齊魯名校作出應(yīng)有的貢獻。
政教主任競聘演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!之所以有激情參加競聘，因為在我的心中充滿了感激、用這份感激來創(chuàng)新、挑戰(zhàn)和鍛煉;之所以有信心競聘，因為我的心靈里涌動著童心、真心、誠心和愛心。之所以競聘，因為我有五年的班主任工作經(jīng)驗，具有一顆愛崗敬業(yè)的心。所以我?guī)е@份激動，這份希望來到大家面前，我相信我的每一份努力都是對學(xué)校的回報和感恩。
今天，我競聘的職位是政教主任。從我踏上虎灘教育那一刻起，我就踏實做事，誠信做人。整整五年的工作中，我一直擔任班主任工作，在工作當中，我都用一種奉獻精神來詮釋，用我真誠的心來為學(xué)校服務(wù)。
在工作中，我感悟到了做好每件簡單的事，就是不簡單;做好每件平凡的事，就是不平凡;做好學(xué)校與教師協(xié)作的橋梁，就是最好的事情;做好學(xué)生的發(fā)展，提升學(xué)校的品質(zhì)，就是我最大的幸福。
下面是我對政教主任職責的認識：
政教主任要以人文精神作引領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，創(chuàng)造學(xué)校具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵和鼓舞，形成“學(xué)校無小事，事事是教育;教師無小節(jié)，處處是楷模”的德育情境。
我認為政教主任工作的總目標就是學(xué)生健康成長能力強，教師幸福快樂創(chuàng)成功，德育文化有品位。
鑒于此，我覺得我們學(xué)校目前的工作重點有以下四個方面：
1、班主任隊伍建設(shè)出成績。
2、班級特色建設(shè)有典型。
3、養(yǎng)成教育見實效。
4、校園文化建設(shè)呈精彩。
一、班主任隊伍建設(shè)：
目前由于我們班主任工作繁忙，教育教學(xué)的重任不是像說的那么輕松，從早到晚全身心地投入到學(xué)生的學(xué)習和服務(wù)之中。幾乎沒有時間去為班級的建設(shè)發(fā)展去發(fā)揮創(chuàng)造，只要學(xué)生安全、成績優(yōu)異、家長支持、學(xué)生不流失就是最大的業(yè)績了。我一直擔任班主任，知道班主任的艱辛，但我時常反思，為什么有的班主任做的得心應(yīng)手呢?我認為這需要一個引領(lǐng)，一個幫助。一個班級，要有凝聚力，不僅僅完全由班主任去一個個扶持，應(yīng)該突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，開展結(jié)對子活動;作為少先隊，不僅僅只是將問題的所在親自去解決，去幫助，還要從宏觀上鼓勵班主任學(xué)習各種先進的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實際工作中，形成德育積累。同時通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動，促進班主任間的相互學(xué)習，相互借鑒，也可以再創(chuàng)新，以點帶面，以個體帶動群體，讓班主任苦有所得，累有所值，推動學(xué)校整體班主任隊伍建設(shè)。
二、班級特色建設(shè)有特點。
班級特色建設(shè)要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親歷指導(dǎo)下，樹立幾個特色班級。面對班級特色，有的班主任很迷茫，不知道是建設(shè)習慣特色好還是特長特色好，低年級的特色怎么能凸顯出來呢?其實，一個班級特色并不是一學(xué)期、一學(xué)年就可以看到效果的，我認為特色的樹立是針對班級學(xué)生特點，教師個人愛好，確立目標，有計劃有步驟去實施，必須持之以恒，就一定會有收獲。應(yīng)該將它與每天的考核視為同等重要，將特色班級建設(shè)設(shè)立評比臺，與日常常規(guī)考核相結(jié)合，以成績公示，以匯報展示，激起學(xué)生和班主任的特色競爭，形成創(chuàng)建特色的文化氛圍。
三、養(yǎng)成教育要見實效。
如今我校的文明禮儀已初見成效，其他習慣的養(yǎng)成不僅僅只是少先隊這個途徑去考核，可以通過以年級文化為依托，進行養(yǎng)成教育。每一個年級的孩子都會有他們這一時段的特點，共性問題比較明顯，如果以年級為單位，針對“各種習慣”開展相應(yīng)的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設(shè)計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。以一年級為例，重點在行為習慣的養(yǎng)成上。一年級學(xué)生活潑好動，可塑性強，是學(xué)生行為習慣養(yǎng)成的最佳時期。在少先隊引領(lǐng)協(xié)助下，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況，確定該年級本學(xué)期的養(yǎng)成教育目標，并相應(yīng)地開展年級、班級活動。將學(xué)校教育目標通知家長，這樣一來，學(xué)校清楚，家長了解，家校合作，朝著共同的目標努力。自制評價手冊與學(xué)生的成長紀錄冊相結(jié)合，使之與學(xué)校德育活動一一對應(yīng)，使評價落到實處。到了學(xué)年末，各年級組要開展相應(yīng)的活動，并且利用家訪、家長會等方式與家長溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養(yǎng)孩子行為習慣的目標上達到一致。最后年級經(jīng)過考查測試和評價，確定孩子們是否達到培養(yǎng)目標，長此以往，“習慣”定會在孩子們心中生根發(fā)芽，養(yǎng)成教育定會取得實效。
四、校園文化建設(shè)方面：
重視教師文化建設(shè)，實現(xiàn)教書育人 ;重視班級和校園文化建設(shè)，促進學(xué)生全面發(fā)展;立足“優(yōu)秀 +特色” 開展豐富多彩的校園文化活動，為充分發(fā)展學(xué)生個性提供舞臺。在德育特色上，結(jié)合學(xué)校感恩教育和習慣的養(yǎng)成教育，開展以《先學(xué)做人，再學(xué)做事》為主題的讀書成才活動，以“活動”促“習慣”，培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，扎實推進校園文化特色。
總之，無論我競聘成功與否，我都會用我做人的態(tài)度，做事的原則，認真對待我的工作，我會為中心小學(xué)以后的發(fā)展、明日的騰飛盡職盡責，盡心盡力!
謝謝大家!
政教主任競聘演講稿篇3
各位評委，各位老師，大家好!
承蒙大家的支持和領(lǐng)導(dǎo)的信任。我28年任政教處副主任，29年任政教處主任，主持政教處工作至今。今天我將政教處幾年來的工作給大家做個匯報。
一.政教處工作。幾年來，政教處根據(jù)學(xué)校工作安排，先后組織了兩屆班主任節(jié)慶典活動，首屆讀書節(jié)活動，學(xué)生成長導(dǎo)師啟動儀式，說說俺的老班，學(xué)生表彰大會等大型活動，取得了良好的效果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生的好評。政教處已經(jīng)成為一個團結(jié)奮進，能挑重擔，執(zhí)行力強的工作團隊。
二.班主任工作
1.每學(xué)期期中考試和期末考試時，召開班主任座談會，認真聽取班主任的意見，對班主任反映的問題及時解決和反映。
2.每年組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任家中探望，關(guān)心班主任的生活。
3.取消班主任每天到公寓簽到的規(guī)定，盡可能減輕瑣碎事務(wù)帶給班主任的不必要工作負擔。
4.根據(jù)實情，努力提高班主任的各種待遇，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，解決了班主任的早餐問題，為班主任增加了牛奶和晚餐補助，并把每年五月份的第三個星期五定為學(xué)校的“班主任節(jié)”。
5.完善評優(yōu)制度，公正評優(yōu)工作，使有思想、有能力、有方法的班主任憑工作脫穎而出。
6.通過班主任帶班目標的制定及其實現(xiàn)情況總結(jié)，提高了班主任帶班的目的性和成就感，促進班主任帶班經(jīng)驗的積累。
通過努力，班主任與學(xué)校之間因溝通而增進了互信，班主任在學(xué)校的地位明顯提高，幸福感明顯上升，今年報名參加班主任工作的教師達44人，較往年增加了三分之一。
三.學(xué)生管理工作
1.制定全面可行的學(xué)生管理制度，使學(xué)生的校園生活有“法”可依，使學(xué)生的管理工作有“章”可循;
2.利用各種機會，組織學(xué)生對管理制度進行反復(fù)的學(xué)習和體驗，提高學(xué)生對制度的理解度和執(zhí)行力;
3.制定優(yōu)秀班集體評比方案，規(guī)范評比程序，開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動，使評比活動成為引導(dǎo)各班向上、向善的手段;
4.對學(xué)生的日常行為實行積分制管理，促進學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成。
5.開展以班主任帶班目標為核心的班級文化建設(shè)工作，使文化建設(shè)在班級工作中落地生根。
經(jīng)過幾年的努力，學(xué)生的良好習慣逐漸養(yǎng)成。由于要求嚴格，很多學(xué)生對政教處“只抓規(guī)范，不抓學(xué)習”而耿耿于懷。
四.新課改工作。28年我校被定為河南省新課改樣本校，我也參與了新課改工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，起草、制定了一系列有關(guān)新課改的綱領(lǐng)性文件，使我校新課改工作得以有序地開展;策劃、設(shè)計了學(xué)生成長記錄冊，每學(xué)期組織學(xué)生成長記錄展評和學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，使我校這方面的工作走在鄭州市的前列。學(xué)生成長記錄的制作情況作為典型在全市德育工作會議上發(fā)言。
以上這些工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都給予了高度的評價，也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)部門的肯定。我校29年被評為河南省文明學(xué)校，連續(xù)兩年被評為鄭州市德育工作先進單位，連續(xù)兩年被評為鄭州市學(xué)生社會實踐活動先進單位，今年被學(xué)區(qū)推薦為河南省德育工作先進單位候選校。我也被大家推薦為21年鄭州市師德標兵，2011年鄭州市優(yōu)秀教育工作者，29、2011年平安校園建設(shè)先進個人等。
付出，能為同伴和領(lǐng)導(dǎo)所認可，這是讓我們感到欣慰和自豪的事情。
通過以上幾年工作的匯報，想必大家對政教處的工作和工作思路已經(jīng)有了基本的了解。今后的總體工作思路是：完善規(guī)范，提升隊伍，深化自主，打造特色。
一.完善例會學(xué)習制度，進一步理清各項工作的思路，使政教工作更有條理，效率更高，成效更大。
二.引導(dǎo)班主任，幸福班主任，提升班主任。首先加大班主任的培訓(xùn)學(xué)習投入，引導(dǎo)班主任由保姆型向管理型、智慧型班主任轉(zhuǎn)變;第二，盡可能減輕繁雜瑣碎事務(wù)給班主任帶來的工作負擔，提高他們的工作成就感和幸福感。第三，以班主任帶班目標為抓手，認真開展班主任工作研討，借鑒外部先進經(jīng)驗，逐步形成我校班主任工作和班級管理的模式，不斷積累有形成果。
三.嚴格管理與文化引領(lǐng)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，自我發(fā)展。
1.完成《學(xué)生手冊》的編制工作，對學(xué)生進行系統(tǒng)、細致的校園文化教育和行為規(guī)范教育，以文化引領(lǐng)學(xué)生成長;
2.規(guī)范、加強學(xué)生干部管理工作，提高學(xué)生的自我管理能力;
3.通過講座、辯論會、演講會等形式，引導(dǎo)學(xué)生的思想認識，促進學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成。
四.進一步完善多元評價機制，促進學(xué)生個性發(fā)展。首先認真總結(jié)四年來我校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的開展情況，找出問題，探究問題，推進工作開展。第二，研發(fā)、使用學(xué)生綜合管理系統(tǒng)，利用現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決綜合素質(zhì)評價信息收集和利用的問題，讓評價更科學(xué)，為學(xué)生的發(fā)展提供依據(jù)和保障。
五.逐步使德育工作系列化、規(guī)范化、課程化，構(gòu)建我校校園文化。根據(jù)年級不同特點，規(guī)范開展系列德育活動，讓入校教育、軍訓(xùn)、遠足、間操、運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社會實踐、家長會、感恩教育、畢業(yè)教育等日趨完善規(guī)范，更加突出育人特點，形成德育課程體系。
同志們，關(guān)于開展工作、管理學(xué)生的方法和措施還有很多，這里我不再一一贅述，總之是干工作不能沒有思路，管學(xué)生不能沒有方法。但不管是什么措施和方法，我都會認真、誠懇地聽取大家的意見，并腳踏實地地工作，絕不搞形式主義。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，對于政教處這幾年的工作，我相信大家看到的要比我今天說的多，也相信大家會對我，對政教工作有一個公正的評價。如果我這次能當選，自會繼續(xù)發(fā)奮，如果大家覺得其他同志比我更適合這個崗位，我也會向獲任此崗位的同志表示衷心的祝賀，并在今后的工作中積極配合他的工作。
謝謝大家!
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