中小學(xué)中層干部競聘演講稿
競聘的壓力很大，如果想壓倒對手獲得成功，一篇精彩的競聘演講稿是必備的，競聘演講稿怎樣寫才能讓你突出重圍，勝券在握?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了有關(guān)中小學(xué)中層干部的競聘演講稿3篇，希望對你有幫助。
中小學(xué)中層干部競聘演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，再次給我這次參加競聘演講的機會。本人今年34 歲，中共黨員。近2年，我先后擔(dān)任八年級班主任、級部助理和西教學(xué)部副主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的支持和幫助下，我圓滿完成學(xué)校安排的各項工作，取得一定的成績。今天再次參加競聘演講，我打算繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校中層副職，進一步為大家做好服務(wù)工作。
一、近2年的工作情況
2年來，我一直扎根于教育教學(xué)第一線，擔(dān)任四個班的思想品德課教學(xué)工作，同時兼任學(xué)校中層副職。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層正職的指導(dǎo)下，我勤勤懇懇，任勞任怨，圓滿完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。特別是今年在西教學(xué)部擔(dān)任副主任以來，我主要負(fù)責(zé)九年級的教學(xué)和管理工作。九年級是畢業(yè)班，面臨升學(xué)，無論是教師還是學(xué)生都有很大的壓力，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想波動，個別學(xué)生由于厭學(xué)而無事生非，給班級管理和課堂教學(xué)帶來很大的困難。我一方面抓好自己的教學(xué)和日常管理工作，另一方面著重做好學(xué)生的思想工作，通過課堂教學(xué)的滲透，召開各種各類學(xué)生會，以及個別談話等方式，及時解決學(xué)生中存在的問題，使學(xué)生能夠把精力用到學(xué)習(xí)上。同時，提供各種條件為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
盡管這屆畢業(yè)生的生源并不好，但是這屆學(xué)生基本穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績不斷提高，在今年的升學(xué)考試中取得很大的進步，考入重點高中人數(shù)比去年有較大突破，特別是西教學(xué)部超額完成學(xué)校的既定目標(biāo)，給家長、學(xué)校和社會交上一份滿意的答卷。同時我還協(xié)助西教學(xué)部王主任做好整個西教學(xué)部的紀(jì)律和衛(wèi)生工作，堅持紀(jì)律和衛(wèi)生的日常檢查，督促學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度;整頓西教學(xué)部的就寢、兩操、三餐和升旗秩序，使西教學(xué)部的教育教學(xué)管理有了明顯改觀，取得較大成績。
當(dāng)然，由于個人能力有限，缺乏工作經(jīng)驗，想干事的心情比較迫切，在工作難免出現(xiàn)急燥情緒，對待同事關(guān)心、體貼不夠，或者出現(xiàn)一些言差語錯。在此，請允許我給大家道個歉，說聲對不起。
二、我對中層副職的認(rèn)識和打算
學(xué)校中層是學(xué)校與老師溝通的橋梁和紐帶，要做好上情下傳，下情上達，做好工作的落實。要以學(xué)校的發(fā)展為根本,對上甘當(dāng)信息源，當(dāng)好建議者、執(zhí)行者和補救者。按照既定方針辦，按照現(xiàn)行制度辦，堅決執(zhí)行校長會決議，不推諉不扯皮;以絕大多數(shù)群眾的正當(dāng)利益為立場，敢于堅持正確觀點，適時提出合理化建議。對下做好代表者和代言人，及時反映教師的心聲和合理化的建議，既講原則，又求方法，力爭能夠協(xié)調(diào)好關(guān)系，避免和減少矛盾。
如果我有幸得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的支持，繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校中層副職，我將根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)生的特點，圍繞“以學(xué)生管理促進課堂教學(xué)”的宗旨為推進新課程改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量做出自己的貢獻。
1.堅持在第一線工作。第一線的班級管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個教師的根本，也是一個領(lǐng)導(dǎo)干部扎根實踐，了解、團結(jié)群眾，遵從教育教學(xué)規(guī)律和真正代表群眾利益的有效途徑。同時我將做到堅持理論學(xué)習(xí)不放松，不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗，做到德才兼?zhèn)?，與時俱進。
2.在管理工作中，宏觀掌控，具體分解，合理分工，目標(biāo)明確，做到人人有事做，事事有人管。以制度化管理結(jié)全人性化管理，克服制度化的僵化和人性化的泛溫情主義，做到以科學(xué)的制度規(guī)范人，以寬廣的胸懷尊重人，以無私的態(tài)度感化人，以真誠的情感溫暖人。
3.確立服務(wù)意識，管理工作以服務(wù)教育、教師為中心。由于本人近幾年在教育教學(xué)方面取得一定的成績，先后獲得山東省教學(xué)能手、滕州市學(xué)科帶頭人、滕州名師等榮譽，對教育教學(xué)也有了自己的理解和認(rèn)識。在工作中，我會一如既往地為大家做好服務(wù)，帶動和幫助大家在教育教學(xué)中取得更大的成績。
4.倡導(dǎo)民主作風(fēng)。共同研討，少做表面文章，多做實事，力求工作的實效性。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，如果大家繼續(xù)信任我，我將有信心、有決心做好學(xué)校中層副職工作，與大家共創(chuàng)美好的未來，迎接墨子中學(xué)輝煌燦爛的明天。當(dāng)然，如果我的工作不能得到大家的認(rèn)可，我也將繼續(xù)做好自己的教學(xué)工作，畢竟抓好教學(xué)才是一個教師的本分。也許我不是最有能力的，但我愿盡職盡責(zé)并真誠地與人合作;也許我不是最出色的，但我肯定最勤奮、最適合為大家服務(wù)……我將盡最大的努力為各位領(lǐng)導(dǎo)、老師服務(wù)，最后我真心地希望各位投我一票!謝謝!
中小學(xué)中層干部競聘演講稿篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好!
今天，我能夠參加中心小學(xué)中層崗位的競聘演講，給大家匯報我教育工作中的探索和追求，我要表示兩層謝意。首先要感謝xx市教育局、xx鎮(zhèn)黨委政府，是他們在改革開放的新形勢下，繼續(xù)深化人事制度改革，為我創(chuàng)造了這次演講的機會。我還要感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁，是你們長期以來對我工作的傾力幫助和鼎立支持，才使我過去的近十年的行政工作之路走得十分堅實。
曾經(jīng)聽到過這樣的一個比喻：做一名優(yōu)秀的教師需要出好三張牌，第一張牌是過硬的教學(xué)業(yè)務(wù);第二張牌是優(yōu)異的班級成績;第三張牌是較高的科研水平。在我聽來，這樣的比喻很有意思，能直觀形象地評價一個處于一線的教育工作者。下面我就給大家講講我的這三張牌，大家可以在聽的過程中給我作個測評，我的這張牌到底能有幾點?是一張無足輕重的小三、小四，還是一張挺有分量的q或k?
第一張牌：教學(xué)業(yè)務(wù)
經(jīng)過十八年的積淀，我已經(jīng)具備了比較扎實的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論知識和比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，擅長于中高年級的語文教學(xué)工作，被榮幸地評為海門市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人。在語文教學(xué)研究的過程中，我算是一個有思想的人。多次在海門市級的語文教導(dǎo)主任會議上發(fā)言，贏得了與會同志的好評。XX年，應(yīng)邀參與小學(xué)畢業(yè)考試的命題工作，使我的業(yè)務(wù)鉆研水平又上了一個新的臺階。近三年，我的課堂教學(xué)也得到了較好的發(fā)展，多次執(zhí)教海門市級的公開課，參加海門市南通市的優(yōu)課評比，取得較好的成績。回首過去的奮斗的十八年和取得的成績，似乎耗時太長，由此看來，我還不能算是一個勤奮好學(xué)之人。我將繼續(xù)以“南通市骨干教師”為新的目標(biāo)，進一步加強學(xué)習(xí)與思考，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
第二張牌：班級成績
“全身心地帶好一個班級”是我成為行政以來一貫的追求。行政工作紛繁復(fù)雜，如何提高班級的教學(xué)質(zhì)量?“追求效率”“每天上好一節(jié)課”是唯一的辦法，因此，精心備課、認(rèn)真上課，及時批改與反饋成為我每日帶班的工作重點。大家知道，語文對于孩子來講是一門復(fù)雜的綜合的學(xué)科，需要花費較大的精力。如何達成輕松語文，讓孩子真正愛上語文呢?長年以來，我的語文課堂努力體現(xiàn)三個關(guān)鍵詞“簡約、扎實、有趣”。實踐證明：這一理念是正確的，我所帶的班級中出現(xiàn)了一大批熱愛語文的孩子。他們?yōu)榘嗉壋煽儚南掠巫呦蛏嫌蔚於藞詫嵉幕A(chǔ)。他們所寫的習(xí)作有30多篇得以公開發(fā)表。對于差生，我是加倍地關(guān)心，上學(xué)期，我放棄了所有的午休時間，為個別學(xué)生補課，使他們在畢業(yè)考試中取得了滿意的成績。我不敢保證：我所帶的班級成績一定會很優(yōu)秀。因為影響學(xué)生成績的不確定因素有很多。但是我敢保證：我會以十二分的工作熱情，對待我所帶的班級。
第三張牌：教學(xué)科研
經(jīng)過兩年教科室工作的礪練，我有了一定的教學(xué)科研能力，也使學(xué)校的科研課題研究走上一個新的臺階。在教學(xué)研究的同時，我能勤于筆耕，有十五篇論文發(fā)表于省市級刊物，特別是近期的兩篇文章發(fā)表于《上海教育科研》和《語文教學(xué)通訊》，這是兩本影響力很大的全國中文核心期刊。另有三十多篇論文獲得省、市級評比等級獎。雖說每學(xué)期，我的文章均能發(fā)表或獲獎，但是，自我感覺我的閱讀面還不夠廣，我的思考力還不夠強，很多時候，我有了很好的研究內(nèi)容，但礙于時間和精力，往往形成中途夭折的狀況。所以，在論文寫作方面，我還需加大閱讀，加深思考，力爭有更好的作品得以發(fā)表。
中小學(xué)中層干部競聘演講稿篇3
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事們對我的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。 在充滿生機與活力的新世紀(jì)，在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，在人才濟濟的現(xiàn)在，我曾捫心自問過，我能干些什么?我能為學(xué)校和老師分擔(dān)什么?我深思過，迷惘過，也躍躍欲試過。詩人李白曾這樣說：天生我材必有用。適逢我校進行中層競崗的機會，我作為一名年輕教師，本著鍛煉、提高的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，既是表示我本人對學(xué)校工作的全力支持，更是因為參與的過程太美妙，希望在此靠能力而不是靠運氣為自己平淡無奇的人生留點什么„„
今天，我競爭的職位是姜小教導(dǎo)處主任。
我于2008年參加工作，至今已有5年， 這五年里我由一名不諳世故的大學(xué)畢業(yè)生，成為一名班主任，一名教研組長，這期間我的思想經(jīng)歷了很多的波動，然而我的身邊始終有許多默默無聞，努力工作的教師，是他們奮發(fā)向上的積極態(tài)度感染了我，讓我靜下心來投入自己的教學(xué)工作，當(dāng)我在區(qū)級賽課中奪了獎，當(dāng)我知道的學(xué)生獲得了市級榮譽，當(dāng)我班主任考核被評為優(yōu)秀，當(dāng)我面對學(xué)校及以上給予的各種榮譽時，我深深感受到，我的每一步成長，都離不開姜家山小學(xué)的良好工作氛圍，離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的關(guān)懷厚愛，是學(xué)校中每一位教職員工勤奮敬業(yè)的工作作風(fēng)引領(lǐng)了我、是每年涌現(xiàn)出的一大批優(yōu)秀教師的榜樣作用讓我有了不斷前進的原始動力和職業(yè)追求;我深知正是在集體智慧的熏陶下，在同伴互助的平臺上，才讓我找到了自己的方向。
尤其是在從事教研組長工作以后，我對自己有了更高的要求，與領(lǐng)導(dǎo)的接觸中，我學(xué)習(xí)到了他們公平公正的管理胸懷、以人為本的管理情感、關(guān)注細(xì)節(jié)的管理方法、追求完美的管理境界，而作為一名任課教師，我更多的體會到老師們真實工作中的辛苦與忙碌以及有令則行的質(zhì)樸與可愛。這種雙重身份使我學(xué)會了換位思考和理解寬容，懂得了工作不僅僅是去布置任務(wù)，而是要站在各種角度去思考操作中的困難及解決困難的方法。同事們用行動告訴我：教學(xué)管理的所有靈感來源應(yīng)該取自于教師，來自于課堂。所以我愿意分享大家的忙碌，把自己定位于服務(wù)于大家的位置上，才可以真正實現(xiàn)自身的價值，贏得大家信任。
而今天我能夠站在這里，接受大家的檢閱，正是對姜小這個大家庭的熱愛，才激發(fā)了我競聘這個崗位的勇氣;特別是現(xiàn)在的學(xué)校，政通人和、心齊氣順，學(xué)校正在走“小班化”發(fā)展的道路，這是學(xué)校的機遇，也是每個姜小教師的幸運，所以我沒有理由不好好工作，如果我能得到老師們的信任、領(lǐng)導(dǎo)和評委們的認(rèn)可，有機會擔(dān)任教導(dǎo)主任一職。我將在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量這一中心目標(biāo)，恪盡職守、求真務(wù)實，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展，服務(wù)于教師發(fā)展，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。
教導(dǎo)主任就像一座橋梁，是把教師和學(xué)校，教師和學(xué)生，教師和家長，學(xué)校和社會聯(lián)系起來的紐帶。在我的心目中，第一位的永遠是學(xué)生和老師，永遠是質(zhì)量和發(fā)展。一所學(xué)?？梢詻]有高樓大廈，可以沒有先進的設(shè)備設(shè)施，甚至一流的生源，但是不可以沒有良好的教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，惟有高水準(zhǔn)的教育教學(xué)才能支撐起一所學(xué)校真正意義上的“高樓大廈”。“冰凍三尺非一日之寒”，教育教學(xué)工作不是一朝一夕就能畫上圓滿的句號的，也不是憑我們一時之熱情可以一蹴而就的 。我將根據(jù)學(xué)校的實際情況，有計劃，有層次地開展工作 ：
1.擺正自己的位置，當(dāng)好校長的助手。
2.把構(gòu)建和諧校園當(dāng)作我工作的重要任務(wù)之一，當(dāng)作我做好教育教學(xué)工作的前提條件和完成各項工作的基礎(chǔ)。“和諧”是當(dāng)今社會的主題，而且可能是永恒的主題。構(gòu)建和諧校園，這是學(xué)校教育管理體制的需要，更是我們學(xué)校現(xiàn)階段實際的需要。沒有和諧就沒有穩(wěn)定，沒有穩(wěn)定就沒有發(fā)展。為了學(xué)校一切的發(fā)展，為了發(fā)展學(xué)校的一切，我們每個人都應(yīng)有責(zé)任盡力構(gòu)建和諧校園。
3.落實新課程理念，打造我校教育品牌。以新課程改革的全新理念為指導(dǎo)，以“為了學(xué)生的發(fā)展，為了每個學(xué)生的發(fā)展，為了每個學(xué)生的全面發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，開展我校的教育教學(xué)管理工作。努力讓每個學(xué)生“會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好”， 讓我們的學(xué)生天天開心，學(xué)生家長人人安心，社會各界都要放心。把我校的教育品牌打出去，提高我校的知名度，改變我校在各界心目中的地位，讓每個學(xué)生愿意到我校，想著到我校，爭著到我校讀書。讓家長知道盡管國家實施義務(wù)教育，免費教育的今天，要進入姜小學(xué)校讀書也是一件光榮而放心的事。
4.管理，顧名思義就是管和理，我一定敢管也敢理。我的教師管理理念是：任何一個教師都是人才，只是能力水平不同，才藝各異，貢獻多少不一樣而已。工作上，愛才惜才，同時追求人盡其才，人盡其能。既重視工作的結(jié)果，又重視工作的過程。客觀公正地評價每位教師，不以同一把尺子去衡量不同的人。不管是誰，只要是盡力而為，盡管是貢獻少了一點，也是他最大的奉獻，就是優(yōu)秀教師。
5.拓寬渠道，廣搭平臺，提升教師專業(yè)發(fā)展。教師是學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量提高的根本。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。首先努力創(chuàng)造條件并鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)活動;其次，扎實做好校本研修工作，加強教研組、年級組建設(shè)。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教師資源，教學(xué)資源，發(fā)揮骨干教師群體力量，組建學(xué)科優(yōu)秀群體， 通過集體備課，同伴互助，走出去，請進來等形式，提升教師專業(yè)發(fā)展;完善教師發(fā)展性評價實施細(xì)則，建立健全教師個人業(yè)務(wù)考核考績檔案。
6.建立和完善學(xué)校教育教學(xué)管理的各項制度。新課程改革對教學(xué)管理提出了新的要求，改革不合理的管理制度對于促進學(xué)校課程改革的深入開展十分重要。要改革一些與新課程不相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，促進學(xué)校教學(xué)管理走上規(guī)范化、科學(xué)化軌道。讓教師們在長征學(xué)校的每一天，快樂地工作，幸福地生活。
我深知教導(dǎo)主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)性，也許我還很年輕，想法也會有一些膚淺，然而“我從不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，那便只顧風(fēng)雨兼程”。未來的路很長，不管這次競聘的結(jié)果如何，我都將以此為新的起點，更加嚴(yán)格地要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，為我校工作的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。謝謝大家!
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中小學(xué)中層干部競聘演講稿
