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家長(zhǎng)會(huì)議演說(shuō)詞

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家長(zhǎng)會(huì)議演說(shuō)詞

  舉辦家長(zhǎng)會(huì)議,只有一個(gè)目的:為了孩子變得更好?,F(xiàn)在就來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編為你整理的家長(zhǎng)會(huì)議演說(shuō)詞,歡迎閱讀。

  家長(zhǎng)會(huì)議演說(shuō)詞 篇【1】

  各位尊敬的家長(zhǎng):

  下午好!

  今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛,也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  今天家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾方面的議程:

  1,介紹學(xué)校的辦學(xué)情況

  2,年段的工作情況

  3,班級(jí)半學(xué)期以來(lái)的各種工作

  4,期中考成績(jī)分析

  5,探討學(xué)生的學(xué)習(xí)生活問題

  一,學(xué)校的辦學(xué)情況

  我們學(xué)校是一所普通農(nóng)村中學(xué),辦學(xué)20年來(lái)取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。辦學(xué)條件在縣委縣政府的大力支持下逐步得到提高和完善,這些成績(jī)的取得離不開各位家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是以高志藝校長(zhǎng)為核心,非常團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)和開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。他們有著以培養(yǎng)杰出人才的思想,有著先進(jìn)的辦學(xué)理念,有著讓每一個(gè)孩子成功的堅(jiān)定信念。他們知道為每一位老師和每一個(gè)學(xué)生著想。正是因?yàn)橛心敲唇艹龅念I(lǐng)導(dǎo)才讓學(xué)校穩(wěn)步前進(jìn),而且他們正在想更好的辦法,讓在學(xué)校每一個(gè)學(xué)生都非常的出類拔萃。我們深信學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)讓我們學(xué)校越走越遠(yuǎn),越走越輝煌。在學(xué)校前進(jìn)的道路上,離不開雄厚的師資力量。教師的教學(xué)水平直接決定了教學(xué)質(zhì)量。我們這的教師可以稱得上是研究性的老師,我們會(huì)為每一個(gè)孩子的成績(jī)而努力,盡自己最大的努力讓每一個(gè)學(xué)生成才、成功。

  二,年段的工作情況

  在張青松年段長(zhǎng)及四位班主任的共同努力下,本學(xué)期八年級(jí)的教學(xué)秩序良好,學(xué)風(fēng)段風(fēng)優(yōu)異,大部分學(xué)生都取得不同程度的進(jìn)步。年段每周進(jìn)行一次的群息會(huì),提出學(xué)習(xí)生活上的口號(hào),如:不比闊氣比志氣,不比聰明比勤奮,不比基礎(chǔ)比進(jìn)步;我勤奮,我進(jìn)步,我快樂,我成功。同時(shí)年段也配合班主任加強(qiáng)班級(jí)管理,注重優(yōu)生的培養(yǎng),中等生的鼓勵(lì),差生的轉(zhuǎn)化。相信通過(guò)年段及班主任和科任老師的協(xié)調(diào)工作,我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活上會(huì)有大的改善。

  三,班級(jí)半學(xué)期以來(lái)的各種工作

  半學(xué)期以來(lái),我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)。班級(jí)凝聚力強(qiáng),學(xué)生思想態(tài)度端正,班風(fēng)班紀(jì)優(yōu)秀,班容班貌優(yōu)異。在已有的全校性行為習(xí)慣,衛(wèi)生,紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī),板報(bào),好人好事,兩操等評(píng)比中,我們班連續(xù)獲得9,10,11月份的全校第一。中學(xué)生一日常規(guī)和漳州學(xué)子三字經(jīng)的集體朗誦也獲得全校第二名。所有這些成績(jī)的取得離不開戴超,陳婷婷,陳麗彬,甘雯琳,楊藝娟等同學(xué)的努力。也離不開全體同學(xué)的積極配合。所有這些成績(jī)說(shuō)明我們的孩子都是優(yōu)秀的。他們都有一顆上進(jìn)心,這是難能可貴的。我們需要好好挖掘,并細(xì)心去呵護(hù)。在班級(jí)管理過(guò)程中我主要有以下兩個(gè)工作目標(biāo):1. 全面提升班級(jí)工作管理水平,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理,班級(jí)秩序第一。2.構(gòu)建優(yōu)良的班級(jí)教育生態(tài)環(huán)境,全面提升班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì),成績(jī)第一。

  四,期中考成績(jī)分析

  期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是可以的。(看成績(jī)表分析),這次考試我班共有10人不同程度的進(jìn)步了,但個(gè)別也有退步的現(xiàn)象。其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育,糾其原因有以下幾點(diǎn):

  1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,動(dòng)力不足,沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性,做什么事懶惰的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都拖拖拉拉,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

  2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。課堂效率低,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。

  3、 少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差,喜歡插話,好動(dòng),注意力難集中。

  4、 作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。

  5、 不會(huì)聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。 粗心馬虎,常丟三落四,有的好學(xué)生,忘記帶作業(yè)等。

  6、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí),自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,會(huì)回頭說(shuō)話,有學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家。

  五,探討學(xué)生的學(xué)習(xí)生活問題

  八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段,我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至有的專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年,抓住八年級(jí),即抓住了初三,意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。這次期末考試主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  1、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。

  家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

  2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

  這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

  3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

  時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

  4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

  5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

  家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。

  6、教育孩子遇事多做自我批評(píng),進(jìn)行換位思考。

  在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎自己有哪些不對(duì)的地方 任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛,批評(píng)更是一種愛。

  7、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。

  在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育,習(xí)慣養(yǎng)成,性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流,相互包容。

  8、不嬌慣孩子,學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不,創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。

  9、教孩子做人處事的原則方法和技巧。

  10、關(guān)注孩子的安全。

  安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù),正如多次的班會(huì)、演講中所說(shuō)的生命沒有返乘票,沒有了健康健全的身體,那將是我們多大的痛苦啊。所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持讓班干部叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù),希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育,告訴他們?cè)鯓颖苊馕kU(xiǎn),怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。

  各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步,下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛,百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作,積極配合為孩子美好的明天而努力吧!

  我的發(fā)言就到這兒,謝謝大家!

  家長(zhǎng)會(huì)議演說(shuō)詞 篇【2】

  尊敬的各位家長(zhǎng),首先對(duì)您的到來(lái)表示感謝,對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)學(xué)校工作的支持讓我們做到了一起。大家只有一個(gè)目的:為了孩子變得更好。

  首先強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問題:

  1、到校

  早晨7:15-7:30,中午1:15-1:30,早晨7:30為班會(huì)時(shí)間,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該參與了解一天該注意的問題,然后是20分鐘晨讀時(shí)間,中午1:30后有10分鐘練字時(shí)間,所以學(xué)生按時(shí)到校很重要,當(dāng)然我們不主張過(guò)早到校。

  2、放學(xué)

  從下周開始,學(xué)生放學(xué)一律走西門口,中間大門不再開放。放學(xué)時(shí)間不變,才能散隊(duì),請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要中途學(xué)生離隊(duì),影響整個(gè)班級(jí)的秩序,破壞班級(jí)的精神面貌。不能及時(shí)接送的學(xué)生,讓學(xué)生在警衛(wèi)室大門口等候,避免走散或家長(zhǎng)找不到。指定接送地點(diǎn)在門口兩側(cè)的路燈桿附近,有明確標(biāo)志。

  本周五省安全局局長(zhǎng)視察我校安全工作,提出明確指示,結(jié)合我校實(shí)際,希望家長(zhǎng)在校門口20米外等候,屆時(shí)值班教師會(huì)將執(zhí)勤范圍外擴(kuò)20米,大門口20米之內(nèi)不準(zhǔn)有家長(zhǎng)及接送車輛,我們送孩子,也到指定地點(diǎn)即可,讓孩子自己走進(jìn)大門。放學(xué)后離校孩子不準(zhǔn)在進(jìn)入校園,上學(xué)時(shí),進(jìn)校孩子不住再出校門。

  3、來(lái)訪

  進(jìn)入校園必須先和班主任聯(lián)系,進(jìn)入校園要登記。

  4、請(qǐng)假

  嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)假制度,孩子不能來(lái)校上課,家長(zhǎng)必須給孩子請(qǐng)假,打電話,發(fā)短信,寫假條等方式均可。在這一點(diǎn),我們的各位家長(zhǎng)做得非常好,謝謝您而理解支持。

  5、控制學(xué)生合理使用零用錢

  禁止學(xué)生帶零食進(jìn)入校園,請(qǐng)家長(zhǎng)能給學(xué)生準(zhǔn)備合理的早餐。盡量少食用一些垃圾食品,孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候。我經(jīng)常遇到的問題是,孩子肚子疼,經(jīng)常發(fā)生。

  在我看來(lái),一切只緣于“習(xí)慣”。 “孩子的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得習(xí)慣,你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲,你播下品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。”這就是人們常說(shuō)的“習(xí)慣決定命運(yùn)”。我們對(duì)孩子的教育,就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、矯正不良習(xí)慣。并且作為一項(xiàng)重要任務(wù)常抓不懈,而且要把“常抓不懈”作為自己的一種習(xí)慣。

  習(xí)慣的特征:1.簡(jiǎn)單。習(xí)慣并不深?yuàn)W,常常很簡(jiǎn)單。比如按時(shí)作息、遵守規(guī)則等等,其實(shí)都是做起來(lái)一點(diǎn)都不難的事情,難是難在堅(jiān)持。從最簡(jiǎn)單的事情做起,并且把最簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做好了,就是不簡(jiǎn)單。2. 自然。自然就是不假思索、不用思想去控制的行為,這是習(xí)慣的一個(gè)重要特點(diǎn)。如果做一件事情還需要專門的思考和意志的努力,表明習(xí)慣并未真正養(yǎng)成。比如每天晨練30分鐘,孩子要是在父母的提醒下才去,只能算是一種行為,而非習(xí)慣;孩子要是想都沒想,自動(dòng)地去鍛煉,一天不鍛煉就感到別扭,覺得渾身不舒服,這就叫養(yǎng)成習(xí)慣了。3. 后天性。習(xí)慣不是先天遺傳的,而是在后天的環(huán)境中習(xí)得的。有的習(xí)慣是很自然、不費(fèi)什么功夫就形成的,有的則需要長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練。而養(yǎng)成同一種習(xí)慣需要花費(fèi)的時(shí)間,也會(huì)因個(gè)體的不同而產(chǎn)生明顯的差異。4. 可變。習(xí)慣是一種定型性行為,一般形成后就很難改變,但這并不是絕對(duì)的。即使是已經(jīng)形成的很牢固的不良習(xí)慣,只要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練和影響,也能發(fā)生改變。當(dāng)然,這需要極強(qiáng)的意志力和自信心來(lái)克服慣性的作用力?!?. 情境性。習(xí)慣是在相同情境下出現(xiàn)的相同反應(yīng)。養(yǎng)成某種習(xí)慣的人,一旦到了特定的場(chǎng)合,習(xí)慣就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。比如有的孩子只在學(xué)校愛勞動(dòng),在家里就懶了,就是受到情境的制約。

  教育工作與產(chǎn)品制造截然不同,產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢,而對(duì)人的教育和培養(yǎng)如果失敗了,損失的將是一個(gè)人的一生。所以,教育無(wú)小事。

  我們對(duì)孩子的教育,同樣不能急功近利,讓對(duì)孩子的時(shí)時(shí)處處的教育,成為自己的習(xí)慣。要有耐心,要堅(jiān)持不懈。

  提示我們的家長(zhǎng)可以這樣做,這是我從學(xué)生的特點(diǎn),社會(huì)的現(xiàn)狀以及和教學(xué)相結(jié)合的自己的想法,僅供參考。

  1、教育學(xué)生要有理想。

  思想的灌輸有時(shí)也非常的必要,每一個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)實(shí)際的偉大的理想,心有多大,人生的舞臺(tái)就有多大,但是在此之前,我們的家長(zhǎng)心里也得有一個(gè)理想,到底要讓自己的孩子有一個(gè)怎樣的將來(lái)。沒有目標(biāo),一切行為都像是無(wú)頭的蒼蠅。我們也可以這樣說(shuō),家長(zhǎng)心有多大,孩子的舞臺(tái)就有多大。

  2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活

  時(shí)刻的關(guān)注,既然我們把學(xué)生的成績(jī)看得如此重要,我們就應(yīng)該清楚的了解學(xué)生這個(gè)成績(jī)?nèi)〉玫倪^(guò)程。因?yàn)槌煽?jī)是學(xué)習(xí)過(guò)程的直接反映。

  學(xué)生的成績(jī)有好有壞,成績(jī)好的有的家長(zhǎng)說(shuō)是孩子聰明,有成績(jī)差的,成績(jī)差的可能怪教師教得不好。這里邊顯然有矛盾。好的壞的都是一個(gè)老師教的,肯定和老師都有關(guān)系,但是這也和家長(zhǎng)學(xué)生有密切的關(guān)系。

  直接的說(shuō),成績(jī)是學(xué)生考得,直接反映的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  這些個(gè),需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生。教師有教師該做的事,家長(zhǎng)有家長(zhǎng)該做的事,學(xué)生有學(xué)生該做的事。各負(fù)其責(zé),互相制約。

  教師備好課上好課,引導(dǎo)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的在校情況。

  家長(zhǎng)就要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。首先關(guān)注孩子的家庭作業(yè),我們個(gè)別學(xué)生不寫家庭作業(yè)或者家庭作業(yè)錯(cuò)字連篇窮于應(yīng)付毫無(wú)質(zhì)量可言。這樣的作業(yè)只能是教師的負(fù)擔(dān),對(duì)學(xué)生也絲毫沒有任何作用可言。對(duì)絕大多數(shù)孩子而言,家長(zhǎng)檢查孩子的家庭作業(yè)很有必要。有些家長(zhǎng)可能文化程度不高,但是我們可以看到孩子作業(yè)的態(tài)度。字跡是否工整,算式數(shù)位是否對(duì)其,橫線是不是知道用小尺,看上去布局是否舒服。不用認(rèn)真的態(tài)度寫作業(yè),不可能有質(zhì)量高的作業(yè),作業(yè)的效果也會(huì)大大降低。至于不留作業(yè),幾乎是不可能的事情,咱們家長(zhǎng)注意不要讓孩子欺騙,有一就有二,甚至有些學(xué)生變得就根本不寫作業(yè)。

  其次,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)進(jìn)行遙控??梢酝ㄟ^(guò)電話和教師了解孩子在校情況,還可以通過(guò)和孩子對(duì)話了解孩子的學(xué)習(xí),如今天上了哪些課,學(xué)了什么,簡(jiǎn)單的讓孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)到的知識(shí),有時(shí)間還可以出兩道題考考孩子。

  第三,學(xué)生不同,方法不同,有些孩子也許一輩子也不用家長(zhǎng)操心,也有些孩子家長(zhǎng)的操一輩子心。有些孩子將長(zhǎng)反映不好管甚至管不了,我說(shuō)一句不中聽的話,你越慣著他越管不了。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不深,只是朦朧的認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)必須正確引導(dǎo),敢于愛孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候站出來(lái)說(shuō)不。轉(zhuǎn)變自己的孩子要有恒心要有決心,要打持久戰(zhàn)。

  第四,要有恒心,堅(jiān)持不懈。心血來(lái)潮沒有任何作用。我們有很多家長(zhǎng)可能在孩子成績(jī)不好時(shí)候大發(fā)脾氣,訓(xùn)斥孩子,和老師了解情況,這很好,但是關(guān)鍵在于您是否堅(jiān)持,還是熱乎勁一過(guò)就沒事了,而不是用心去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。引導(dǎo)幫助孩子走向正軌。關(guān)心孩子的成績(jī),就要參與孩子的學(xué)習(xí)中來(lái),如給他報(bào)生字,指導(dǎo)作業(yè)中的難題,檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等等。同樣質(zhì)量是前提。

  3、正確的看待考試成績(jī)

  家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的成績(jī),成績(jī)好的固然欣喜,但欣喜之余能令靜的看到孩子的不足;成績(jī)差的也不用過(guò)于激動(dòng),得看看成績(jī)是怎樣取得的,知道幫孩子查漏補(bǔ)缺,在以后關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中特別重視。

  考試幾乎伴隨一個(gè)人的一生。但有些考試只是檢測(cè),有些考試卻能決定一個(gè)人的命運(yùn)。輕松的說(shuō),還沒有到?jīng)Q定孩子命運(yùn)考試的時(shí)候,每一次考試,我們就是要查漏補(bǔ)缺,讓問題從學(xué)生身上一點(diǎn)點(diǎn)的消失。只有這樣才能減少失誤。才會(huì)在重要的時(shí)候冷靜的面對(duì)任何問題。

  在我看來(lái),學(xué)習(xí)是一件快樂簡(jiǎn)單的事情,關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  一、預(yù)習(xí)

  把老師要講的知識(shí)提前看一看,課后題提前做一做,語(yǔ)文還可以讀一讀《一點(diǎn)通》,摘錄重點(diǎn)的語(yǔ)句,那是一本用來(lái)預(yù)習(xí)的好書。

  二、聽講

  上課聽清老師的每一句話,聽清同學(xué)回答的問題,學(xué)會(huì)和自己進(jìn)行比較,從別人的回答中獲得提示讓自己的答案更完整。

  三、作業(yè)

  不應(yīng)付作業(yè),保證自己作業(yè)的質(zhì)量,準(zhǔn)確率,學(xué)會(huì)檢查、驗(yàn)算。

  四、背誦

  老師提示的重點(diǎn)一定完全背誦過(guò)來(lái)。

  五、總結(jié)

  不讓自己出現(xiàn)重復(fù)性的錯(cuò)誤。

  做到以上五點(diǎn)一定是一個(gè)優(yōu)生,年級(jí)前十名應(yīng)該是沒有問題的,小學(xué)、初中、高中都是如此。

  所謂差生,就是只想著玩,不聽講的學(xué)生。他很聰明,就是學(xué)習(xí)上的懶惰。怪誰(shuí)能,反正是慣出來(lái)的毛病。

  三年級(jí),學(xué)生開始接觸作文。這對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是全新的內(nèi)容。

  作文能力的提高不是一朝一夕的事。學(xué)生的接受能力不同,再加上家長(zhǎng)的不同程度的指導(dǎo),學(xué)生的作文水平自然有高有低,甚至相差懸殊。

  提高孩子的作文能力,方法多種多樣。我想給大家提示這樣幾點(diǎn)。

  1、作文素材的積累

  作文素材來(lái)源與生活,讓孩子寫生活中的事。

  家長(zhǎng)最了解孩子的生活,但是孩子還不會(huì)觀察生活,寫自己的生活。建議關(guān)心孩子作文的家長(zhǎng)可以給孩子適當(dāng)?shù)奶崾?、幫助,讓孩子寫寫生活中的事情,?dòng)筆把生活中趣聞趣事、精彩瞬間記錄下來(lái)。旅游、就餐、游戲、電視電影、各種活動(dòng),這些都是寫作的素材。只要堅(jiān)持,還愁孩子寫作文無(wú)事可寫?久而久之,孩子也會(huì)養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

  2、積累作文語(yǔ)言。

  孩子白話連篇,甚至是我們根本不明白他在說(shuō)什么。毫無(wú)美感可言,這就是學(xué)生語(yǔ)言的缺乏。沒有你讓他寫什么。“巧婦難為無(wú)米之炊”更何況還不是“巧婦”。

  積累作文語(yǔ)言,就只有閱讀。讀作文書,讀名著,記住其中的好詞好句好段,只看熱鬧,看情節(jié),看新鮮只能算作消遣,不能算做閱讀。家長(zhǎng)對(duì)孩子的讀書情況就可以通過(guò)孩子對(duì)讀書內(nèi)容的復(fù)述,甚至對(duì)經(jīng)典段落的背誦來(lái)考查。

  3、講究寫作方法,仿寫片斷練習(xí)。

  對(duì)于剛剛作文起步的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),仿寫非常重要。仿寫句子。仿寫段落,仿寫故事情節(jié),仿寫文章結(jié)構(gòu),仿寫是一種重要的寫作訓(xùn)練。

  任何能力的形成都不是一朝一夕,任何事情的發(fā)展也都有過(guò)程,我們家長(zhǎng)不是教師,但是我們卻是孩子一生的奠基人,教師可以換,家長(zhǎng)不能換,所以家長(zhǎng)的素質(zhì)更能決定孩子的素質(zhì),家長(zhǎng)的行為更應(yīng)該持之以恒。只有關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)才會(huì)有效果。家長(zhǎng)座談會(huì)不是批判會(huì),只是對(duì)各位家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣做以提示,不妥之處還望見諒。

  家長(zhǎng)會(huì)議演說(shuō)詞 篇【3】

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  首先,讓我代表紫鳳小學(xué)全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的光臨表示熱烈的歡迎!

  你們能從百忙之中抽出時(shí)間參加今天的會(huì)議,并且能夠按時(shí)到會(huì),我向你們表示衷心的感謝!

  家長(zhǎng)同志們,孩子是人類的希望和未來(lái),更是我們每個(gè)家庭的寄托,家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿。讓孩子健康成長(zhǎng)是我們的共同目標(biāo)。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們今天坐在了一起。下面我就借此機(jī)會(huì)講兩個(gè)話題。一是向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)學(xué)校近期來(lái)的有關(guān)情況;二是就家庭教育孩子的問題談一談我個(gè)人的一些想法。

  首先我向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)學(xué)校近期情況:

  我?,F(xiàn)有教學(xué)班10個(gè),學(xué)生407名。

  今年下學(xué)期,招收一年級(jí)教學(xué)班一個(gè)。

  學(xué)校工作始終堅(jiān)持以德育為核心,堅(jiān)持“學(xué)校無(wú)小事,事事皆育人”的原則,突出抓好學(xué)生文明禮儀教育。以教學(xué)為中心,質(zhì)量強(qiáng)校。今年上學(xué)期,六年級(jí)畢業(yè)班參加區(qū)教育局統(tǒng)一檢測(cè),語(yǔ)、數(shù)、英三科排名也均居全區(qū)前列。五年級(jí)參加全市統(tǒng)考,語(yǔ)、數(shù)排名各進(jìn)入全區(qū)前15名。

  今年上學(xué)期,學(xué)校自籌資金近5萬(wàn)元,加強(qiáng)了校園文化建設(shè),改善了辦學(xué)條件、完善了后勤生活設(shè)施。

  今年暑假,爭(zhēng)取上級(jí)資金近30萬(wàn)元,進(jìn)行了教學(xué)樓維修靚化。

  如今,家長(zhǎng)們已親眼所見,走進(jìn)我們紫鳳校園,可謂精巧別致,花香鳥語(yǔ);走進(jìn)教室,窗明幾凈,煥然一新。

  下面再談一談我對(duì)家庭教育的一些想法,提幾點(diǎn)建議。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭教育環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  家庭教育環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的教育環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭教育環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

  我是一位老師,同時(shí)也是一位母親,所以我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心、非常滿足的。

  家長(zhǎng)需要注意些什么呢?下面我向大家提幾點(diǎn)建議,從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)也是提出一些要求,希望能與大家共勉:

  一、共同抓好安全工作

  第一、教育孩子注意交通安全

  學(xué)校一直堅(jiān)持做好的排路隊(duì)放學(xué),是確保學(xué)生路途安全、加強(qiáng)安全教育的途徑之一。

  家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常向孩子講授交通安全知識(shí)。主要內(nèi)容應(yīng)包括:

  馬路行走常識(shí)(在人行道上行走、過(guò)馬路須走人行橫道、橫過(guò)馬路看兩頭、不得翻越欄桿和隔離墩、不能闖紅燈、不能在馬路上玩耍打鬧等);

  乘車常識(shí)(乘車時(shí)不向窗外招手探頭、須抓緊扶手、車停穩(wěn)后再下車等)。

  需要強(qiáng)調(diào)的是,家長(zhǎng)應(yīng)在遵守交通規(guī)則方面起好表率作用,以免被孩子誤解、模仿。

  第二,教育孩子注意人身安全

  平時(shí)不要玩貓、玩狗,更不能將貓和狗帶進(jìn)校園。

  不玩刀具等鋒利的器具,不玩帶有攻擊性、傷害性的玩具手槍等。不玩鞭炮。

  早晨到校不要太早。學(xué)生到校太早,一是沒有休息好,沒有保證充足的睡眠時(shí)間,二是極容易誘發(fā)學(xué)生之間的傷害事故。學(xué)校早上開校門的時(shí)間是7:40,學(xué)生8:00前到校就不算遲到。

  在家做好午休。午休沒有做好,學(xué)生下午上課沒有精神,同時(shí),這一時(shí)間段極容易發(fā)生溺水、交通等事故。

  學(xué)校目前執(zhí)行的是冬季作息時(shí)間,下午學(xué)校開校門的時(shí)間為1:50(已向各位家長(zhǎng)發(fā)放了書面通知)。

  放學(xué)后按時(shí)回家。學(xué)?,F(xiàn)在下午第二節(jié)課后是4:15,靜校時(shí)間為5:00,請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格要求學(xué)生下午放學(xué)后按時(shí)回家。

  學(xué)生早晨出家門太早、中午不睡好午睡、下午放學(xué)不按時(shí)回家,久而久之就會(huì)養(yǎng)成在外游蕩的習(xí)慣,容易沉溺于網(wǎng)吧、電游廳,容易受到社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響,孩子的身心健康將會(huì)造成傷害。

  第三、教育孩子注意其他一些安全事項(xiàng)

  注意食品衛(wèi)生安全。教育孩子不要購(gòu)買無(wú)安全保證的食品。

  教育孩子不與可疑的陌生人交談,更不與之同行。防止綁架事件的發(fā)生。

  一、二年級(jí)學(xué)生要求家長(zhǎng)進(jìn)行接送。

  星期六、星期日、寒暑假及其他節(jié)假日,教育孩子不要來(lái)校玩耍。

  二、教育孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)

  “一日之際在于晨”,早晨是記憶力最好的時(shí)間,要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成早起及在家認(rèn)真早讀的習(xí)慣,這對(duì)孩子的身體健康、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高都是很有幫助的。

  下午放學(xué)回家后認(rèn)真做好作業(yè),認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。同時(shí),家長(zhǎng)要認(rèn)真檢查、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè),并簽好家長(zhǎng)姓名。

  同學(xué)之間不要串門。孩子之間經(jīng)常串門,他們的精力就會(huì)分散,同時(shí),容易養(yǎng)成相互攀比等不良習(xí)氣。

  英語(yǔ)的學(xué)習(xí)極為重要。請(qǐng)家長(zhǎng)一定要重視并認(rèn)真督促孩子搞好英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

  三、教育孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

  習(xí)慣最重要。習(xí)慣的養(yǎng)成,只靠學(xué)校不行,最重要的是靠父母。因此,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。“父母是孩子的第一任老師”,家長(zhǎng)在良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面應(yīng)給孩子作出表率。

  家長(zhǎng)要告訴孩子一些必要的衛(wèi)生知識(shí)。特別是五、六年級(jí)的孩子已漸漸進(jìn)入青春期,家長(zhǎng)更要十分重視孩子生理、心理上的變化,提前預(yù)防、及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  (現(xiàn)在有相當(dāng)大一部分孩子性心理趨向早熟。性心理早熟的原因很多:一是孩子因家庭因素的影響。1、在家庭中,孩子是生活在成人的世界里,缺少適宜的模仿對(duì)象。2、父母用對(duì)成人的要求引導(dǎo)和教育孩子。3、不和睦的家庭因素傷害孩子心理。4、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)等。二是孩子受到復(fù)雜社會(huì)氛圍的影響。社會(huì)上的一些充滿情色的文化對(duì)孩子的不良影響,如婚前同居、包養(yǎng)“情人”、“二奶”等;孩子平時(shí)從電視上接觸到的一些節(jié)目,如談情說(shuō)愛的,選美比賽的等;還有來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的就更可怕了,色情信息到處勾引孩子的幼小心靈。孩子看了這樣的信息和節(jié)目,加速了性心理上早熟。另外,街上的那些暴露和性感的女人,對(duì)孩子也是一種刺激。孩子每天都在接受大量的“成人信息”,對(duì)社會(huì)只有朦朧認(rèn)識(shí)的少年兒童且能不耳濡目染?途徑:讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,讀好書、讀有意義的書;加強(qiáng)體育鍛煉;參加有意義的活動(dòng),分散他(她)的注意力,培養(yǎng)興趣和愛好,建立起一個(gè)良好的價(jià)值觀,知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。讓他(她)在好的氛圍中生長(zhǎng)。)

  四、注意與孩子平等相待

  教育孩子不能用命令式,要學(xué)會(huì)用民主的方法,與孩子平等相處,營(yíng)造和諧的家庭氛圍。父母既是教育者,又應(yīng)該是孩子的朋友。孩子不僅受到父母和家人的關(guān)懷,而且受到尊重。建立了這樣的親子關(guān)系,孩子就有了比較寬松、良好的成長(zhǎng)環(huán)境,更有利于孩子的發(fā)展。

  五、孩子的教育以鼓勵(lì)為主

  有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),隨意指出幾名學(xué)生,對(duì)他們的老師說(shuō):這些孩子很有天賦,非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話,經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”??梢姡娴墓膭?lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。

  孩子有了缺點(diǎn),家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)講故事、講道理等方式,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子有了進(jìn)步時(shí),要多采用肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的正面教育方法,促使孩子的行為朝著良好目標(biāo)前進(jìn)。

  但是,我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤教育,比如:常指責(zé)孩子的失敗;在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多;家長(zhǎng)只去實(shí)行棍棒教育。

  (我從教三十二年的教育總結(jié)是:棍棒下教育出來(lái)的孩子大多是仇記心強(qiáng),敵對(duì)情緒重,性格怪異,脾氣暴躁??梢姴涣嫉慕逃椒ú坏滩缓煤⒆?,相反會(huì)扭曲孩子,甚至使孩子走向歧途。)

  六、要注意與孩子多交流

  兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話。比如,孩子回到家隨便問問:今天學(xué)校有什么新鮮事?老師講課你喜歡嗎?等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。

  家長(zhǎng)同志們:在過(guò)去的歲月里,我們的學(xué)校工作曾得到許多家長(zhǎng)的理解,關(guān)心支持和幫助,共商育人大計(jì),共議治校方略,可謂獻(xiàn)計(jì)出力,不遺余力。在未來(lái)的日子里,我誠(chéng)懇希望各位家長(zhǎng)繼續(xù)關(guān)心支持我校的發(fā)展,全力配合學(xué)校同步實(shí)施素質(zhì)教育,監(jiān)督評(píng)議我們的工作,發(fā)揮合力育人功能。為了一切孩子,為了孩子的一切,一切都為了孩子,讓我們擔(dān)負(fù)起歷史賦予的偉大重任,接受時(shí)代的委托,把我們的孩子培養(yǎng)成合格的人才,讓祖國(guó)的明天更加燦爛輝煌。

  謝謝大家!

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