高考工作會議主題演講范文3篇(3)
高考工作會議主題演講范文 篇【3】
一年的高三教學結(jié)束，我感覺收獲頗多，其中既有成功的喜悅，也有因教學策略不對路而帶來的經(jīng)驗教訓?，F(xiàn)在，我把這一年的心得體會寫下來，一是為自己積累經(jīng)驗，也為后來者提供參考。
一、組建合理的教師隊伍，轉(zhuǎn)變教師的常規(guī)教學觀念
05級教師隊伍基本沿用了04級教師隊伍模式，但在第二次摸底考試后加入了文綜，理綜的老師，這在一定程度上彌補了學生文理知識的缺陷，但因為文綜，理綜加入較晚，且基本能力與文綜，理綜的每周一次集體備課，教師之間溝通不夠深入，影響了備考的效率。
我個人認為，應在高三一開始的一輪復習中，就加入文綜，理綜的復習，一輪復習結(jié)束后，有基本能力組獨自教學。這樣既能彌補學生知識缺陷，又能改變因老師過多帶來的備考效率下降的問題。這同時要求每位教師都要轉(zhuǎn)變自己的觀點，將自己置于“基本能力”教師的地位，不能老認為自己就是某一科教師，每一位教師都要學習一些其它各專業(yè)的知識，互相取長補短。教師要教學的同時，不斷地為自己“充電”，拓寬自己的知識面，要成為多面手，全能手，要無所不知，無所不能。同時還要在日常生活和工作中用自己淵博的知識去贏得學生，以良好形象去影響學生。
教師在教學思路上也要更新觀念。傳統(tǒng)教學注重知識的傳授，忽視了知識在生活中的應用，學生學習了知識無法應用到生活中來。所以平時的教學要緊密結(jié)合學生實際，用所學的知識解決生活實際問題，滲透基本能力思想。
二、指導學生正確對待“基本能力”測試( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )
學生對待基本能力，有兩種常見的態(tài)度。一種是認為基本能力是副科，高三的學習時間太寶貴，不舍得拿出時間來復習，因此直接放棄了基本能力這60分，到時考多少算多少，把時間用在其它學科上還可以彌補一部分;第二種是認為基本能力考試題比較簡單，通過在本學科上多下功夫，可以考得明顯的高分，以彌其它學科的不足。
其實這兩種態(tài)度都是不正確的。高考中基本能力的設(shè)置，旨在體現(xiàn)新課改精神，促使高中學校，將課程開全開足，以保證學生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展?；灸芰W科在理論上幾乎沒有區(qū)分度，雖然知識面較寬，但知識難度并不大，所以只要學生重視每門課的學習，注意聯(lián)系生活實際，掌握好相關(guān)的答題技巧，就能在考試中取得較理想的成績。高一高二的學生也應該提前想到這一步，要變一年備考為三年備考，學校所設(shè)的每一學科都應該認真學好，不能認為這些學科是副科或自己不愛好就不重視，到了高三再從頭去補這些基礎(chǔ)知識，太浪費時間了。各種社會實踐活動要積極參加，認真對待，每一門課程都是對學生終身發(fā)展有益的。
三、合理安排，精心計劃
沒有計劃的工作是盲目的，合理安排復習進度和計劃是十分重要的。整個高三復習過程一般可分為四個大的階段：
第一階段為分專業(yè)復習階段(約4個月，第二次摸底考試前)。本階段一般可以音、體、美、技教師指導學生進行藝術(shù)、體育與健康、技術(shù)各領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識復習，其它教師則分文理分別進行人文與社會、科學與生活方面的基礎(chǔ)知識與運用復習指導。這期間每兩周要又一次正規(guī)的考試，可以是針對學生實際水平的，拼盤式的綜合模擬題，要全批全改。
第二階段為熱門重點話題專題復習階段(約2個月)。教師要經(jīng)過調(diào)查、討論、分析，提前篩選一些重要的熱門話題，如奧運會、能源問題、環(huán)保問題、航天與探月、青藏鐵路與少數(shù)民族、愛滋病與健康、交通與安全……。然后以這些話題做為主題，從各個角度、各個專業(yè)擬定或搜集一些題目進行專題訓練，逐步貼近高考。這一階段應當把社會實踐活動方面的內(nèi)容加進去。每兩周一次的模擬考試必不可少，試題質(zhì)量要高，最好不用套題，要全批全改。
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