高考工作會議演講精選3篇
今天召開這次高考工作會議,主要是分析當前我們工作中存在的問題,研究相應的對策,為迎接更美好的明天而作出積極的努力。下面就由學習啦小編為你分享高考工作會議演講精選,歡迎欣賞。
高考工作會議演講精選 篇【1】
20XX年上學期,根據(jù)學校安排,我擔任了高三09060911班的英語教學工作。即將過去的這一學期,在學校領導的正確領導和學生們的積極配合下,我扎扎實實,盡職盡責,較好地完成了教學工作任務。
在政治思想方面,我擁護中國共產(chǎn)黨的領導,堅持四項基本原則,熱愛社會主義祖國,認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,政策,忠于黨和人民的教育事業(yè),掌握教書育人的正確方向,敬業(yè)愛崗,任勞任怨,甘于淡泊,樂于奉獻。
在業(yè)務能力方面,我做到下面幾點:
一、扎實開展常規(guī)教學,切實提高教學質(zhì)量。
1、課前認真?zhèn)湔n。既備教材,又備學生,在領會大綱精神吃透教材的情況下,細致分析所教班學生的實際情況,從學生的實際出發(fā),結(jié)合大綱要求,做出切實可行的教學設計。從而使備課有的放矢,提高備課質(zhì)量。
2、課堂教學高效活躍。課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學效果,在課堂教學中,我總是堅持“以學生為主體,以教師為主導”的教學原則,想方設法激發(fā),調(diào)動學生參與課堂教學的熱情,從而活躍了課堂氣氛,提高了課堂教學效果。
3、指導學生搞好課前預習。課前預習對課堂教學的順利開展有著重要的影響。為使預習工作落到實處,我總在每節(jié)課后給學生提出預習要求并教給學生一些預習方法,于課前進行抽查,檢測預習效果。這樣一來,不但提高了學生學習的自覺性,亦對課堂教學效果的提高起到了很好的作用。
4、注重課后復習檢測。復習,檢測工作在教學中很重要,復習可“溫故而知新”,檢測則可及時了解學生對所學知識的掌握情況。本期教學中,我除要求學生在課后對前面所學知識進行經(jīng)常復習外,在課堂教學中,亦充分利用一切機會,盡量將前面所學知識結(jié)合起來對學生進行提問,幫助他們掌握前面所學知識。檢測采用單元檢測,月考檢測的形式,通過檢測,對學生所學知識進行查漏補缺工作。
二、不斷更新教學手段,充實完善教學方法
1、運用現(xiàn)代教學手段,激發(fā)學生學習興趣。充分運用多媒體,課件等現(xiàn)代教育技術(shù)于教學之中,激起學生聽課學習的濃厚興趣,從而提高了課堂教學效果。
2、采取多種教學形式,創(chuàng)造輕松課堂氛圍。摒棄傳統(tǒng)的“我講你聽”的單一教法,采用多種形式相結(jié)合的教學方法。教師精講,提出適量有針對性的問題,讓學生帶著問題去閱讀教材及復習資料,對于不懂的問題,學生可問老師,也可相互之間進行討論,給出適量課堂練習,讓學生獨立完成。充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用及老師的主導作用,讓學生積極參與課堂教學,活躍課堂氣氛,提高課堂教學效果。
三、積極參加教研教改,努力提升自身的素養(yǎng)
1、廣泛參閱教育學,心理學書籍及報刊資料,努力鉆研先進的教育教學理論,豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。
2、聽取同仁課堂教學,取長補短,以資借鑒。
3、積極參加組內(nèi)教研課并認真參與評教議教。
4、認真撰寫教研教改論文,及時進行經(jīng)驗總結(jié),提高理論水平和教研教改能力。
本學期,盡管自己在教書育人方面,克服了許多困難。做出了很大努力,也取得了一點點成績,但我更清楚地看到了自己在教學方面存在的缺點和不足。在以后的教學中,我會更加刻苦鉆研業(yè)務知識,努力提高自己的教學水平,使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。
高考工作會議演講精選 篇【2】
本學期我擔任高三(5)班和高三(6)班的語文教學工作。所教高三(6)班是理科??瓢?,語文底子本就薄弱。高三(5)班雖然說是文科重點班,但是班級以美術(shù)特長生為主,這學期,學生幾乎把心思都放在了美術(shù)聯(lián)考上,給予學習語文的時間寥寥無幾。加上自己第二次擔任高三語文教學工作,缺乏經(jīng)驗,所面臨的困難和壓力比較大,最終的結(jié)果如何,我不予以置評。我只想說,走過一半高三,我無怨無悔,在不停息地努力中積累了一定的經(jīng)驗和教訓,對現(xiàn)在的教學工作應該有一定的借鑒意義。
一、深入研究《浙江省普通高中會考標準》,結(jié)合學情備課,做到既備教材又備學生。
我們學校學情特殊,每年的會考都成為教學的重中之重。
開學初,我即認真地研讀標準,力求準確把握難重點,難點,注意弱化難點,強調(diào)重點。并根據(jù)要求選擇練習,強化訓練。在備課的過程中,我既考慮到會考的基礎鞏固,順帶拓展高考的要求,又考慮到學生的實際情況,力求充分備好符合學生水平的課。
同時,注重與其他教師的溝通和交流。擔任過高三教學工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學習教材,這些經(jīng)驗都是直接得出來的,是對高三教學工作的集中反映。只有通過交流學習,才能對自己的教學和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動,通過“聽課——交流——實踐——總結(jié)”這一途徑,讓自己的教學管理不斷豐富和提升。
二、落實課內(nèi)基礎,強化知識點
語文會考雖說不難,但我們學校亦有部分學生處于過與不過的臨界點。而且,高一高二的松懈導致很多學生對教材陌生、知識點漠視。所以會考的統(tǒng)籌復習對我們學校的學生而言是勢在必行的。
于是我在高三初期就根據(jù)學校的要求制定了嚴密的教學計劃。十月初開始進入會考復習,用時一個月左右的時間復習課內(nèi)文言文,強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。具體落實知識點,分點一一擊破,主要是通過典型試題練習,過關檢測、漏洞補查來完成,當然中間會穿插綜合試卷。至于課內(nèi)現(xiàn)代文的復習,以練習帶動相關知識點的落實,也用了相當一個月的時間。
會考試題不難,都直接取材于課本,這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題,只要掌握課要求背誦的篇目,就基本能拿滿分。但自己所教班級,學生積極性不高。因此,在高三我狠抓了課本的背誦篇目,每節(jié)課前,五分鐘默寫。要求學生扎扎實實地復習,又一輪一輪地測試、檢查背誦。
三、靈活安排,注重體系
由于高三復習存在著不可避免的講課——練習的重復性,因而也就帶來了相應的單調(diào)乏味性,甚至在每個階段,都存在學生對學習感到枯燥的現(xiàn)象。因此,從調(diào)動學生的積極、主動性出發(fā),我復習還貫徹“靈活性”這一原則。例如,在復習基礎知識三四天后,就安排一堂課作文課,這時,學生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎復習好得多。當然,有時基礎性比較強的知識點,還可以動員學生參與到講題過程中。動手又動腦,其樂無窮。再如,可把語言表達練習和名句默寫結(jié)合起來,穿插進行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成,等等??傊?,靈活掌握高考各知識點的穿插、配合,使學生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng),又靈動高效的復習學習過程。一方面,能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面,可以激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動潛能,從而相對避免、因過長的同一內(nèi)容復習而可能產(chǎn)生的枯燥性。
需要指出的是,作為教師,在把握“靈活性”原則的時候,還要有高度的全局觀念,不能打亂整個復習計劃、進程。要突出重點,并安排好穿插內(nèi)容;既保證復習的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點,又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現(xiàn)。
回首這一學期,我收獲頗多,但是我的教學工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學過程中,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式。今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗,讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
高考工作會議演講精選3篇
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