學(xué)生關(guān)于責(zé)任的演講稿
每個(gè)人心中都有一份責(zé)任，言行中都折射著一份擔(dān)當(dāng)。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了學(xué)生關(guān)于責(zé)任的演講稿，歡迎大家閱讀。
學(xué)生關(guān)于責(zé)任的演講稿篇1
為什么負(fù)責(zé)?為生命負(fù)責(zé)，為生活負(fù)責(zé)，為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)……是軍人，就要承擔(dān)保衛(wèi)祖國的責(zé)任;是工人，就要承擔(dān)建設(shè)祖國的責(zé)任;是教師，就要承擔(dān)培養(yǎng)祖國棟梁的責(zé)任;是學(xué)生，就要為自己負(fù)責(zé)。
學(xué)生，作為這個(gè)大家庭的一員，我們也要承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。同學(xué)之間鬧矛盾，我們要耐心勸他們：“退一步海闊天空”;有的同學(xué)身體不舒服，我們要真誠的關(guān)心他們;有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難，我們要盡其所能地幫助他們;班里的桌椅倒了，我們要輕輕扶起擺好;地上有垃圾了，我們也要主動(dòng)彎腰撿起。
每當(dāng)我們邁著輕快的腳步走進(jìn)美麗的校園，就要暗暗對(duì)自己說：我是在為自己學(xué)習(xí)，為自己努力，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是為了以后的成功!
同學(xué)們，讓我們一起努力，人人都為自己負(fù)責(zé)吧!
這個(gè)世界到處充滿責(zé)任：生活、學(xué)習(xí)、家庭、社會(huì)……我們學(xué)生的本份就是學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)就是為自己負(fù)責(zé)。老師布置的作業(yè)，不僅要及時(shí)完成，還要認(rèn)真地把每一個(gè)字都寫工整，寫漂亮。
同學(xué)們，讓我們一起努力，人人都變得愛讀書，善思考，會(huì)負(fù)責(zé)吧!
謝謝大家，我的演講完畢!
學(xué)生關(guān)于責(zé)任的演講稿篇2
尊敬的各位老師、同學(xué)們您們好，我是602班學(xué)生江綺麗，今天我要演講的主題是——做一個(gè)有責(zé)任感的學(xué)生。
一看到這個(gè)題目，我立即想到了好萊塢膾炙人口的大片《蜘蛛俠》。這部電影留給我印象最深刻的地方是男主角彼特心愛的伯父對(duì)他說的一句話：“能力愈大，責(zé)任就愈大。”這句話貫穿了《蜘蛛俠》三部曲，每當(dāng)彼特對(duì)蜘蛛俠這個(gè)身份感到迷茫和厭棄時(shí)，他便想起這句話。這是支撐他不斷利用自己的能力去做有意義的事情的信念。
到底何為“責(zé)任”，這兩個(gè)字在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋有兩個(gè)：一是指分內(nèi)應(yīng)做的事。
談到這一點(diǎn)，我想起了老師跟我們講過中國清朝末代光緒皇帝的故事。
他是清朝入主中原之后的第九位君主，他在位的34年里，始終處在慈禧太后的操縱之下，生活沒有自由，婚姻不能自主，備受摧殘和迫害，最終含冤九泉，命運(yùn)令人扼腕嘆息。近代啟蒙思想家梁啟超先生談到光緒時(shí)，曾說：“中國四百兆人中，境遇最苦者莫如我皇上。”曾任光緒皇帝起居注官的惲毓鼎回憶：從來沒有見過光緒展露笑容，總是一副戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、愁眉苦臉的樣子。
雖然，光緒的一生并不幸福，但他短暫的一生中，曾抓住稍縱即逝的時(shí)機(jī)，他在自己并不短暫的傀儡生涯中毅然吹響了改革的號(hào)角，掀起了轟轟烈烈的維新變法運(yùn)動(dòng)，由此打開了中國百年變革大潮的閘門。“他是一位對(duì)中華民族的生存、發(fā)展做出過巨大貢獻(xiàn)的皇帝。”喻大華教授說， “在維新運(yùn)動(dòng)發(fā)起之際，光緒皇帝并沒有必勝的把握，他不是不知道變法失敗的下場(chǎng)，但他不顧個(gè)人安危，義無反顧地掀起了維新運(yùn)動(dòng)，這體現(xiàn)著一種奮斗的精神和獻(xiàn)身的品格。”
戊戌變法雖然失敗，但它打開了中國百年變革大潮的閘門，指明了中華民族未來前進(jìn)的方向，解放了被禁錮千年的國人的頭腦?？梢姡饩w是一位失敗的皇帝，也是一位失敗的英雄，他是中國百年變革的先驅(qū)者和獨(dú)立富強(qiáng)大業(yè)的獻(xiàn)身者。
是什么力量讓這么以為苦命的皇帝在艱辛的帝皇生活中，依舊義無反顧、不顧個(gè)人安危呢?也許這就是他內(nèi)心深處迸發(fā)出來的責(zé)任感。
他失敗了，但他依然是英雄!
同學(xué)們，“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句話我們都耳熟能詳，大禹治水，三過家門而不入;舜帝“耕歷山，歷山之人皆讓畔”。大禹是人、舜帝也是人，我也是人，大家都是人。
學(xué)生關(guān)于責(zé)任的演講稿篇3
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
早上好!今天我演講的主題是《做一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生》。 在演講之前，我先給大家講一個(gè)故事：一個(gè)公交車司機(jī)在行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：
1.把車緩緩?fù)Ｔ诼愤?
2.用最后的力氣拉動(dòng)了手動(dòng)剎車閘;
3.把發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車和乘客、行人的安全。
這名司機(jī)名叫黃志全，所有人都記住了他的名字。
他用行動(dòng)告訴了我們什么叫有責(zé)任心，同時(shí)也告訴我們一個(gè)人若有了責(zé)任心，無論他在什么崗位，他都是一個(gè)高尚的人。
林浩，汶川大地震年齡最小的救人英雄少年。他被壓在了廢墟之下，經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎終于爬出了廢墟。僅9歲半的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里將兩名同學(xué)背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。
當(dāng)記者問他：為什么不自己逃走而是留下來救同學(xué)時(shí)，他說了一句引人深思的話：我是班長。
小小的孩子已經(jīng)知道責(zé)任的份量。懂得承擔(dān)責(zé)任，但有的人呢?
有的同學(xué)早晨背起書包匆匆忙忙地去上學(xué)，等到了學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)該帶的東西沒有帶，總是用“忘了”作為借口。
年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾軋，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過，18人路過，卻不伸出援手。最后每個(gè)人都用“沒看見”作為借口。
孕婦劉冬梅誕下一嬰兒，護(hù)士告知是女嬰，生下來已死亡。嬰兒被裝進(jìn)塑料袋、打了結(jié)、扔進(jìn)廁所。近40分鐘后，親屬趕到查看竟發(fā)現(xiàn)，死嬰沒死，仍在吐泡、活動(dòng)，而且是一名男嬰。醫(yī)護(hù)人員用的是“未仔細(xì)查看”為借口。
無論他們找到了什么借口，他們的責(zé)任心缺失是不容質(zhì)疑的。 社會(huì)中的每一名成員，都有屬于自己的責(zé)任。比如: 救死扶傷是醫(yī)生的責(zé)任;維護(hù)治安是警察的責(zé)任;教書育人是老師的責(zé)任;努力訓(xùn)練，為國爭光，是運(yùn)動(dòng)員的責(zé)任。
那么，我們小學(xué)生的責(zé)任又是什么呢?
我們生活在一所學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，那兒就是我們的家，作為其中的每一個(gè)成員都有責(zé)任維護(hù)這個(gè)家。
一個(gè)有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是體現(xiàn)在具體的行動(dòng)中：
我們自己的事情自己做，自己整理房間、整理學(xué)習(xí)用品.在課堂上遵守紀(jì)律、專心聽講、積極思考，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，不懂就問。課間不追逐打鬧等等就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
在家尊敬老人、聽父母的話、替父母長輩做事、主動(dòng)承擔(dān)洗碗掃地等家務(wù)勞動(dòng)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)。
我們與同學(xué)互幫互學(xué)、不打架罵人、主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，做事不以自我為中心，心中有他人，就是對(duì)他人負(fù)責(zé);
我們遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真做好值日工作，積極協(xié)助老師共同管理班級(jí)，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，就是對(duì)班級(jí)集體負(fù)責(zé);
我們平時(shí)勤儉節(jié)約、不亂花錢，見到紙屑主動(dòng)撿起，不亂丟垃圾，積極捐獻(xiàn)財(cái)物給他人是對(duì)學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)。
責(zé)任心，不是遙不可及，它就體現(xiàn)在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中。從小有了這種責(zé)任意識(shí)，長大了才會(huì)對(duì)自己的工作崗位負(fù)責(zé)，對(duì)工作單位負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
責(zé)任心是一個(gè)人最可貴的品質(zhì)，希望大家都來做一個(gè)有責(zé)任心的人!
看完“學(xué)生關(guān)于責(zé)任的演講稿”的人還看：
3.中學(xué)生關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿
學(xué)生關(guān)于責(zé)任的演講稿
