2016年學(xué)生會(huì)年底總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文體。是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了2016年學(xué)生會(huì)年底總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿3篇，希望能夠幫到你。

　　2016年學(xué)生會(huì)年底總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿篇1

　　尊敬的老師，親愛(ài)的學(xué)生會(huì)戰(zhàn)友們：

　　大家下午好!

　　今天是一個(gè)難忘的日子，這里有這么多我熟悉的面孔，這些熟悉的面孔勾起了我難忘的回憶。前不久做客我校致遠(yuǎn)計(jì)劃名家講壇的根叔因?yàn)椤队洃洝芬慌谧呒t，其實(shí)我想，不僅僅是華中科技大學(xué)的xx有記憶，我們xx大學(xué)最普通的學(xué)生也有很多美好的回憶。

　　我們有被xx大學(xué)錄取而悲喜交加、痛哭涕零的回憶;我們有最初走進(jìn)xx大學(xué)西校區(qū)倍感神奇、感嘆驚奇的回憶;我們有在五里橋金戈鐵馬、誰(shuí)與爭(zhēng)鋒的回憶;我們有為考試在自習(xí)室通宵熬夜的回憶;我們更有為學(xué)生工作奔波勞累的回憶。

　　我記得當(dāng)我大二下學(xué)期，那時(shí)還是在東校區(qū)，我私下計(jì)劃到武漢校區(qū)建立學(xué)生會(huì)和青馬班時(shí)，搜集學(xué)生工作材料的真切期盼和美好的憧憬。我記得當(dāng)任倩老師聯(lián)系我，讓我構(gòu)思學(xué)生會(huì)的具體安排時(shí)，我的激動(dòng)和興奮，就像懷揣多年的寶物終于放進(jìn)了自家的櫥柜，就像那夢(mèng)寐以求的姑娘終于娶進(jìn)了我的家門。

　　我記得我們的第一次接觸，我們?yōu)橹星镏黝}high歌會(huì)討論時(shí)的場(chǎng)景，那時(shí)我們?cè)谌豪镉懻?，雖然我們尚未謀面，但我們依舊各抒己見(jiàn)。在活動(dòng)的前一天晚上與皎潔的月色為伴，通宵守夜。

　　我記得我們的晨讀，那時(shí)我想樹(shù)立屬于學(xué)生會(huì)的一面靚麗的旗幟，但我們沒(méi)有做到，而青馬班依舊如此。我想究其根本，是因?yàn)樵谇囫R班歷史上一直如此，所以他們能夠從內(nèi)心接受，能夠很好的傳承。而學(xué)生會(huì)的歷史上沒(méi)有這樣的先例，大家從內(nèi)心都在恐懼，都在不斷排斥，以致所有人都對(duì)此表示懷疑。但我想，如果我當(dāng)時(shí)能夠把這其中的意義講清楚，我和老師能夠一直堅(jiān)持、堅(jiān)定、堅(jiān)信?；蛟S學(xué)生會(huì)的歷史將會(huì)改寫，或許我們真的可以。

　　我記得當(dāng)時(shí)我們舉辦金秋歌會(huì)時(shí)，我們害怕時(shí)間倉(cāng)促，我們不斷調(diào)整工作安排，調(diào)整彩排時(shí)間，讓工作更細(xì)更實(shí)。我記得因?yàn)樘鞖獾仍?，我們的活?dòng)時(shí)間一變?cè)僮儯菚r(shí)我們?cè)陝?dòng)、我們憤慨不已。

　　我更記得當(dāng)我們的金秋歌會(huì)正常有序開(kāi)展時(shí)，就像胸口的大石終于落地，我們平和、踏實(shí)。看到附近村莊的大叔大媽都來(lái)觀看活動(dòng)、坐在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)前排的姚家?guī)X小學(xué)的小朋友們絡(luò)繹不絕的去洗手間時(shí)，我仿佛看到了一群藏羚羊在疾速的火車下奔馳的畫(huà)卷，伙伴們，我這不就是我們一直追求的和諧嗎?那時(shí)我真正體會(huì)到了神馬都是浮云。

　　我還記得每周例會(huì)的時(shí)候，我一直要求要把會(huì)議開(kāi)得像舉辦活動(dòng)、像表演節(jié)目一樣正式正規(guī)，有板有眼。我一直要求嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)發(fā)言、嚴(yán)格遵守。我還記得一些部長(zhǎng)說(shuō)我太固執(zhí)、太死板。但我想說(shuō)的是，在學(xué)生會(huì)里面，你們僅僅代表著個(gè)人，但只要我們走在外面，你將代表著學(xué)生會(huì)，你的一言一行，代表著學(xué)生會(huì)的整體素質(zhì)。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。作為學(xué)生會(huì)的一家之長(zhǎng)，我不是在要求你們個(gè)人，而是在從內(nèi)部強(qiáng)化素質(zhì)，從而樹(shù)立學(xué)生會(huì)的外在形象。當(dāng)我看到小暉暉在大學(xué)生講壇上鎮(zhèn)定從容的講述、圈圈在演講舞臺(tái)上條理清晰的演講時(shí)，我從內(nèi)心感到高興并驕傲著，這就是我們學(xué)生會(huì)的戰(zhàn)士們所應(yīng)有的表現(xiàn)啊。當(dāng)我看到我們學(xué)生會(huì)的同學(xué)去競(jìng)選學(xué)生組織失敗的時(shí)候，我難過(guò)我反思，我想是不是我當(dāng)初做的還不夠狠。

　　我還記得當(dāng)我們對(duì)學(xué)生社團(tuán)作出一些調(diào)整的時(shí)候，我們的社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)對(duì)我們的不滿、敵意和仇視，那時(shí)雖然我很惱火，但從內(nèi)心里，我是高興的，因?yàn)橹挥杏辛诉@樣用情的會(huì)長(zhǎng)，我們的社團(tuán)才有希望壯大。

　　我還記得當(dāng)我們的“金字招牌—青馬班”受到外界質(zhì)疑的時(shí)候，我們的部長(zhǎng)在開(kāi)會(huì)時(shí)義憤填膺，雖然我批評(píng)了他們給學(xué)生會(huì)創(chuàng)造了不和諧，但在內(nèi)心，我也是很高興，因?yàn)橹挥羞@樣的部長(zhǎng)才是我能真正仰仗和依靠的。

　　這一年，回憶我們一起走過(guò)的酸甜苦辣，我們伴隨著學(xué)生會(huì)一路走來(lái)……

　　這一年我們做了很多事情：開(kāi)了很多會(huì)議，辦了很多活動(dòng)，我們?cè)诼飞?。我也一直在思考，難道我們學(xué)生會(huì)存在的意義就在于舉辦活動(dòng)?我們應(yīng)該采取怎樣的方式來(lái)架起一個(gè)溝通學(xué)生、老師、學(xué)校之間的橋梁，讓學(xué)生會(huì)真正成為“學(xué)生之家、師生之橋、菁英之源”。最終，我還是認(rèn)為我們先前所走的路是正確的，這是我們最基本的工作，而且我們一直在走，那便是辦活動(dòng)。因?yàn)閷W(xué)生活動(dòng)就是這樣一個(gè)合適的、最佳的契合點(diǎn)。

　　校園活動(dòng)培養(yǎng)人。通過(guò)策劃校園活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了主見(jiàn)、主動(dòng)、主導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生干部謀才和干才，鍛煉學(xué)生干部的組織、管理能力;活動(dòng)過(guò)程中，文案的支持、主持的引導(dǎo)、演員的表現(xiàn)，鍛煉了同學(xué)們的文采、口采、藝才;在活動(dòng)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了思考，我們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，我們學(xué)會(huì)了溝通、交流。校園活動(dòng)讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到不斷提升。

　　校園活動(dòng)感染人。校園活動(dòng)作為大學(xué)生溝通交流的載體，反映大學(xué)生風(fēng)采。在學(xué)生個(gè)人與集體、社會(huì)的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，通過(guò)不同思維的碰撞，不斷整合自己的思想與價(jià)值體系，從而逐步形成自我的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。它所產(chǎn)生的感染作用和導(dǎo)向作用是推動(dòng)校園文化全面發(fā)展的動(dòng)力。其對(duì)于繁榮校園文化具有現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

　　校園活動(dòng)熏陶人。優(yōu)秀的校園活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感、自豪感、使命感，形成強(qiáng)大的向心力、凝聚力。它對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能產(chǎn)生巨大的引領(lǐng)、促進(jìn)和約束力，能使每個(gè)學(xué)生都在和諧、融洽的人際關(guān)系中，最大限度地挖掘內(nèi)在潛力。同時(shí)，校園活動(dòng)集中反映出學(xué)生的精神風(fēng)貌、價(jià)值觀念、思想道德素質(zhì)和生活行為方式。它既是校園精神的生動(dòng)體現(xiàn)，又是校園文化的形象教材。

　　戰(zhàn)友們，三年的學(xué)生工作經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了重新審視校園，讓我對(duì)大學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)學(xué)生工作有了更深刻的理解。

　　科教興國(guó)是國(guó)家戰(zhàn)略，科技是第一生產(chǎn)力，科研和學(xué)術(shù)應(yīng)當(dāng)是校園的主力。大學(xué)應(yīng)當(dāng)是科技創(chuàng)新的基地，大學(xué)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)優(yōu)秀科研工作者的源泉。我們xx大學(xué)追求和培養(yǎng)擁有“大學(xué)問(wèn)、大志向、大境界”的“大學(xué)生、大學(xué)者”。我們學(xué)石油，愛(ài)石油，現(xiàn)身石油事業(yè)。

　　學(xué)生會(huì)，也可以理解為學(xué)生匯，是廣大學(xué)生的匯集，是“學(xué)生之家、師生之橋、菁英之源”。我們的國(guó)家有“三個(gè)代表”的重要思想。我想，我們的xx大學(xué)學(xué)生會(huì)也應(yīng)當(dāng)代表著三個(gè)方面：xx大學(xué)學(xué)生會(huì)始終代表xx大學(xué)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表xx大學(xué)先進(jìn)校園文化的前進(jìn)方向，始終代表xx大學(xué)最廣大學(xué)生的根本利益。

　　學(xué)生會(huì)作為廣大學(xué)生的代言人。應(yīng)當(dāng)是科研學(xué)術(shù)、科技實(shí)踐的載體。校園科研氛圍不僅僅是教授學(xué)者的工作，也應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)生會(huì)發(fā)展的方向，只有這樣將兩級(jí)結(jié)合起來(lái)，校園氛圍才能得以發(fā)展。

　　學(xué)生社團(tuán)是文化藝術(shù)的載體。是培養(yǎng)興趣愛(ài)好、發(fā)展特長(zhǎng)技能的源泉。在社團(tuán)，我們“激揚(yáng)青春、和而不同”;在社團(tuán)，我們“以學(xué)為主、全面發(fā)展”。

　　一直以來(lái)，學(xué)生干部都被冠以罵名，學(xué)生干部是不學(xué)有術(shù)的代名詞，是投機(jī)諂媚的群體。我們xx大學(xué)的朱業(yè)宏老師曾經(jīng)在一次工作報(bào)告中說(shuō)過(guò)，搞科研的人受人敬重，搞學(xué)工的人能把事情看得更清楚。但我想，如果我們學(xué)生會(huì)的成員個(gè)個(gè)都學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，這個(gè)罵名也將能不攻自破;學(xué)生干部的學(xué)業(yè)、學(xué)生干部的工作能力就是我們先進(jìn)生產(chǎn)力的體現(xiàn);學(xué)生組織通過(guò)舉辦活動(dòng)，引領(lǐng)校園文化，代表著xx大學(xué)先進(jìn)校園文化的前進(jìn)方向。學(xué)生會(huì)真心實(shí)意為學(xué)生服務(wù)，代表著xx大學(xué)最廣大學(xué)生的根本利益。

　　戰(zhàn)友們，我們學(xué)生會(huì)人也是有夢(mèng)想的，我們夢(mèng)想著我們的學(xué)生工作、我們的學(xué)生會(huì)、我們的每一名學(xué)生干部都能得到學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)老師、各級(jí)學(xué)生組織、甚至每一名xx大學(xué)的學(xué)生的理解、認(rèn)可和尊重。

　　為了這個(gè)夢(mèng)想，在學(xué)生會(huì)的一年里，我們不離不棄……

　　戰(zhàn)友們，三年的學(xué)生工作經(jīng)歷，讓我對(duì)學(xué)生組織有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)學(xué)生會(huì)有了更深刻的理解。我也在不斷思考我們的學(xué)生會(huì)今后應(yīng)該怎么走?

　　我們的學(xué)生會(huì)，作為一個(gè)學(xué)生組織中的領(lǐng)導(dǎo)組織，在我看來(lái)，只需要做好以下幾點(diǎn)，那便是為校、院系學(xué)生會(huì)和社團(tuán)制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，制定可行計(jì)劃、提出考核標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范工作流程、規(guī)范機(jī)構(gòu)建設(shè)、促進(jìn)文化傳承，促進(jìn)改革創(chuàng)新。

　　在我們的學(xué)生會(huì)里，指導(dǎo)老師是引導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作;主席團(tuán)是決策和統(tǒng)籌工作;部長(zhǎng)是安排和落實(shí)工作;干事是服從和傳承工作。

　　學(xué)生會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)活動(dòng)的支撐，校園活動(dòng)是校園文化的重要載體，是校園文化的重要組成部分。但校園活動(dòng)不等同于校園文化，過(guò)多的、喧囂的、安排不恰當(dāng)?shù)男@活動(dòng)也會(huì)偏離學(xué)校發(fā)展的方向和軌跡，或許會(huì)適得其反。

　　作為學(xué)生，我們舉辦校園活動(dòng)，繁榮校園文化，感染長(zhǎng)大青年，服務(wù)長(zhǎng)大青年，成就長(zhǎng)大青年。但從最根本上講，我們更加渴望通過(guò)我們學(xué)生的一舉一動(dòng)，改變校園的現(xiàn)狀，去除不真實(shí)，扼殺不公平，真正為學(xué)生做些力所能及的事情。我想，那便是維權(quán)，維護(hù)廣大學(xué)生權(quán)益。

　　譬如，我們學(xué)校教授的寶馬為什么能隨意停放?我們學(xué)校的足球場(chǎng)什么時(shí)候能夠開(kāi)始施工?我們的露天劇場(chǎng)什么時(shí)候才能竣工?我們的圖書(shū)館究竟什么時(shí)候能夠?qū)ν忾_(kāi)放?我們的電費(fèi)為何依舊居高不下?我們?yōu)槭裁粗荒苡冒嘿F的電信有線上網(wǎng)?我們的教室、寢室何時(shí)能裝上空調(diào)?我們學(xué)生組織的權(quán)限為何如此狹小?我們長(zhǎng)大學(xué)子的權(quán)益何時(shí)才能得到保障。

　　這些都是我們廣大學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題，那么這些就更應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)生會(huì)應(yīng)該思考的問(wèn)題。我們唯有從生活細(xì)節(jié)，從細(xì)枝末節(jié)為學(xué)生解決一些實(shí)際的問(wèn)題，我們的學(xué)生工作才能從根本上被學(xué)生認(rèn)可和接受。三流的學(xué)生會(huì)辦活動(dòng)，二流的學(xué)生會(huì)促維權(quán)，一流的學(xué)生會(huì)引領(lǐng)學(xué)生思潮。試想，假如我們真的能為同學(xué)們解答這些問(wèn)題，那么我們學(xué)生會(huì)的最終目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生思潮，是不是可以實(shí)現(xiàn)?我們學(xué)生工作的夢(mèng)想是不是有朝一日也能夠?qū)崿F(xiàn)?

　　戰(zhàn)友們，三年的學(xué)生工作經(jīng)歷，不僅讓我學(xué)會(huì)了該如何做事，更讓我們學(xué)會(huì)了該如何做人。讓我對(duì)人生有了更深刻的感悟，也讓我對(duì)未來(lái)有了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考。

　　低手比能力，比工作技巧;高手比做人，比為人處世。在我看來(lái)，學(xué)生工作不是教會(huì)我們?nèi)绾巫鍪?，更多的是教?huì)我們?nèi)绾巫鋈耍陶d我們學(xué)會(huì)為人處世，教誨我們心懷仁愛(ài)之心，教誨我們心懷感恩之情。我很感激大學(xué)里面有這么一批老師，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一直在身邊支持我、幫助我、愛(ài)護(hù)我。涓涓細(xì)流，情意綿綿。

　　在和眾多老師交往中，我學(xué)會(huì)了感知，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，更學(xué)會(huì)了感恩。我曾經(jīng)在簽名檔里面寫道：當(dāng)一個(gè)人真正懂得了感恩，習(xí)慣了善良和仁愛(ài)，那么他眼中的世界將是有溫度的!而且他也會(huì)帶給身邊的人以溫暖!懂愛(ài)的人，擁有愛(ài)，也獲得愛(ài)!

　　現(xiàn)在，我一直這么做。我私下也會(huì)抽出一個(gè)固定的時(shí)間給我的家人打電話，告訴他們你的孩子很好，不用擔(dān)心，不用過(guò)多掛念;我，我要告訴他們，他們掛念的人也在時(shí)刻惦記著你們，你們的恩情我永遠(yuǎn)埋藏在心底深處，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　伙伴們，這個(gè)世界上不需要那么多兼濟(jì)天下的人，獨(dú)善其身才是我們最基本的追求。在大學(xué)，我們學(xué)會(huì)做人,足矣!

　　伙伴們，今天我們身邊依舊有很多不和諧的因素。我們身邊的一些同學(xué)依舊在不停咒罵我們的校園;我們身邊的一些同學(xué)依舊在痛恨著我們老師的苛刻和古板;今天我們身邊的一些同學(xué)依舊在為家境而埋怨自己的父母;今天我依舊看到我們身邊的眾多學(xué)弟學(xué)妹們自以為是，目中無(wú)人，完全不把師兄師姐放在眼里;今天我依舊看到我們的學(xué)生組織里依舊有人耍小聰明、玩小技巧、弄小手段。

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