中學(xué)國旗下講話演講稿范文
國旗下講話作為中學(xué)德育的實(shí)施途徑之一,其重要性毋庸置疑,那么中學(xué)生的國旗下講話演講稿怎么準(zhǔn)備呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)碇袑W(xué)國旗下講話演講稿,希望對你有所幫助。
中學(xué)國旗下講話演講稿一
挫折,是人生的必然。如人生忠的影子,伴隨著每一個(gè)人的腳步。雖然,人們祈求一帆風(fēng)順,萬事如意。但是,每個(gè)人的一生卻總是少不了挫折,也離不開挫折的相伴相隨。它是七十三變的妖女,認(rèn)定了你是美味滋補(bǔ)的唐僧,任憑金箍碎身,也要千方百計(jì)地變換各種形態(tài)來糾纏。又如算命八封里所謂“十神”中的“偏宮和七殺”,是人的生命里或隱或現(xiàn)具有翩翩君子風(fēng)度的小人。只要有合適的機(jī)會,必然要顯示出它的存在,它的威力,它的風(fēng)采。駕馭得當(dāng),它可使你受益匪淺,前程風(fēng)光無限,臨陣畏縮,它可以使你落魄沉了碌終生。
正如古詩所說:“人生譬朝露,居世多屯蹇。”從學(xué)步開始就已嘗試了挫折的摔倒,學(xué)童是單純的,學(xué)童卻要攀爬日益加深的知識臺階,在學(xué)業(yè)成績的競爭挫折中,學(xué)會了歡笑、嘆息、悲痛。在愛情、學(xué)業(yè)、前途等旅途上,凡是人們足跡所到之處,挫折也在彈奏它的樂曲。
因此,挫折是人生旅途上的一道風(fēng)景。譬如小溪流水,從岸石中擠狹縫,撞石隘涌出現(xiàn)世后,聚成潭,匯成溪,一路潺潺歡歌奔流大海。但是沒有沿途溪岸的阻撓,小溪就會散漫無形,沒有溪中的苔石,小溪唱不出動人的清曲,沒有躍落的溝壑,小溪也就失去了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的意境。人也如此,沒有挫折的人生,是一幅平淡無彩的圖畫。只有經(jīng)過了挫折,才會使人深深感受“柳暗花明又一村”“苦盡甘來”的歡欣,抒發(fā)出“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”的豪情,或者說“人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄府舟”的嘆息。
由此可見,挫折也是人生路上的一塊試金石。一個(gè)人的品質(zhì)修養(yǎng)和形象如何,在經(jīng)歷了大大小小各式各樣的挫折磨礪之后,都是毫不例外的顯出原孔。有人經(jīng)不起挫折,過早地在人生路上枯萎,沉淪了,他們哀嘆著“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長”,“天長路遠(yuǎn)魂飛苦,夢魂不到關(guān)山難”;有的人自認(rèn)為看穿了世情,淡泊了志氣,吟詠著“對酒當(dāng)歌,人生幾何”“問余何意棲碧山,笑而不答心自閑”,隨波逐流,或者是青燈古佛伴我眠,更有甚者“一去紫石連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏。”當(dāng)然,人世間的絕大多數(shù)是能經(jīng)受住挫折的。古往今來,有多少人面對挫折,仰天長嘯“天生我材必用用,千金散盡還復(fù)來。”或是埋首勵志,做出千古流芳的事業(yè),如破落才子曹雪芹,在窮困潦倒中寫出鴻篇巨制《紅樓夢》,今天也有許多百折不撓,勇往直前,最終成就一番事業(yè)的人,堪稱為我們學(xué)習(xí)的典范。如鄧小平于三起三落際遇的笑對,他制定改革開放,毫氣畏云的膽識和“天塌下來還有高個(gè)人頂著”的樂觀人生,無不令人敬佩不已。
每個(gè)人心里都會有一座向往的大廈。挫折是一級級通往在廈的臺階。征服了一個(gè)困難挫折,就如同邁過了一級臺階。挫折,又如理想中建筑大廈的磚瓦,越是精心設(shè)計(jì),精心施工,建成的大廈就越金碧美麗。否則就只能嘆一聲“不覺碧山暮,秋云暗幾重”,跟著杜甫老先生唱一首“茅屋為秋風(fēng)所破歌”了。
中學(xué)國旗下講話演講稿二
不需要禁錮欲望的冰冷鐐銬,一點(diǎn)點(diǎn)提醒也應(yīng)當(dāng)使我們立即迷途知返;不需要鮮血淋漓的慘痛教訓(xùn),一點(diǎn)點(diǎn)打擊也足以阻擋我們邁向罪惡深淵的腳步;不需要糾纏一生的無盡悔恨,一點(diǎn)點(diǎn)不安也必將成為我們心頭難以擱置的痛苦。法總能以它雷霆萬均的手段將我們及時(shí)地從毀滅之路上拉回,又給我們留下難以磨滅的人生烙印,處于花季的我們,真的傷不起。
法律,對于我們來說并不陌生,只是生活在它所維護(hù)的和諧安寧之中,我們也許漸漸模糊了它的界限,忘了它其實(shí)與我們息息相關(guān)。從我們呱呱墜地的那一刻起,我們就成為了中華人民共和國的合法公民,受《憲法》的保護(hù),在我們一天天成長的過程中,又有《未成年人保護(hù)法》始終伴我們同行,當(dāng)我們長大后,與我們息息相關(guān)的法律就更多了,《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《勞動法》、《婚姻法》、《交通法》……它們共同維護(hù)著我們的幸福生活,到我們年老時(shí),還有《老年人權(quán)益保護(hù)法》對我們不離不棄。由此可見,法律始終貫穿我們的一生。因此,做一個(gè)知法守法護(hù)法的好青年,就顯得尤為重要。
然而,法律有時(shí)又像一個(gè)調(diào)皮的孩子,與我們玩著忽遠(yuǎn)忽近的游戲,讓我們在不知不覺中放下防備,忘了觸怒厄的危險(xiǎn)。當(dāng)你因一時(shí)沖動參與打架斗毆,想想那些被鮮血玷污而永遠(yuǎn)停止跳動的胸膛;當(dāng)你因一時(shí)誘惑而開始偷竊搶劫,想想那些被金錢蠱惑而永遠(yuǎn)失去自由的雙手;當(dāng)你因一時(shí)憤怒而實(shí)施打擊報(bào)復(fù),想想那些被仇恨蒙蔽而永遠(yuǎn)閉上了的雙眼。一旦你觸犯了法律的威嚴(yán),沾了違法的人生污點(diǎn),你的背脊就再難挺起。法律與我們的人生幸福息息相關(guān),我們離不開它的保護(hù),也承擔(dān)不了違反它的后果。法律,永遠(yuǎn)是我們傷不起的規(guī)則。
作為一名合格的青少年,我們在遵守法律的大前提下,還應(yīng)該做一名遵守校紀(jì)校規(guī)的中學(xué)生。與國家法律一樣,校紀(jì)校規(guī)也是一種行為規(guī)范準(zhǔn)則,它與國家法律在不同中也存在著許多相同點(diǎn)。前兩年,我校曾有十幾名同學(xué)伙同社會青年持械聚眾斗毆,幸未釀成嚴(yán)重后果,否則他們將會抱恨終生;還有的同學(xué)用極其惡劣的語言謾罵他人,其實(shí)已經(jīng)侵犯了他人的人格尊嚴(yán);還有一些同學(xué)深夜外出上網(wǎng),或者小偷小摸等等,這些行為嚴(yán)格的講都已經(jīng)是違法行為,雖然沒有受到法律制裁,主要是由于學(xué)校本著“教育為主、懲罰為輔”的原則對我們實(shí)施了保護(hù)措施。同學(xué)們,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,做文明合格的中學(xué)生。
同時(shí),我們在增強(qiáng)法律意識的同時(shí),還應(yīng)當(dāng)在我們的合法權(quán)益受到非法侵犯時(shí)勇于拿起法律武器保護(hù)自己,那種“忍氣吞聲,打落牙齡往肚子里咽”和采取非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)的做法都是錯(cuò)誤的。我們應(yīng)當(dāng)做到:法律提倡做的,我們積極去做;法律禁止做的,我們堅(jiān)決不做。
作為一名新時(shí)代的青少年,我們有看鴻鵠之志,期待著鵬程萬里的一天。如果我們連做人的基本底線都不能遵守,更何談未來,何談明天!同學(xué)們,法律永遠(yuǎn)是我們傷不起的規(guī)則,讓我們共同為成為一名知法守法、護(hù)法,有理想、有目標(biāo)的好青年而努力奮斗吧!
中學(xué)國旗下講話演講稿三
不需要禁錮欲望的冰冷鐐銬,一點(diǎn)點(diǎn)提醒也應(yīng)當(dāng)使我們立即迷途知返;不需要鮮血淋漓的慘痛教訓(xùn),一點(diǎn)點(diǎn)打擊也足以阻擋我們邁向罪惡深淵的腳步;不需要糾纏一生的無盡悔恨,一點(diǎn)點(diǎn)不安也必將成為我們心頭難以擱置的痛苦。法總能以它雷霆萬均的手段將我們及時(shí)地從毀滅之路上拉回,又給我們留下難以磨滅的人生烙印,處于花季的我們,真的傷不起。
法律,對于我們來說并不陌生,只是生活在它所維護(hù)的和諧安寧之中,我們也許漸漸模糊了它的界限,忘了它其實(shí)與我們息息相關(guān)。從我們呱呱墜地的那一刻起,我們就成為了中華人民共和國的合法公民,受《憲法》的保護(hù),在我們一天天成長的過程中,又有《未成年人保護(hù)法》始終伴我們同行,當(dāng)我們長大后,與我們息息相關(guān)的法律就更多了,《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《勞動法》、《婚姻法》、《交通法》……它們共同維護(hù)著我們的幸福生活,到我們年老時(shí),還有《老年人權(quán)益保護(hù)法》對我們不離不棄。由此可見,法律始終貫穿我們的一生。因此,做一個(gè)知法守法護(hù)法的好青年,就顯得尤為重要。
然而,法律有時(shí)又像一個(gè)調(diào)皮的孩子,與我們玩著忽遠(yuǎn)忽近的游戲,讓我們在不知不覺中放下防備,忘了觸怒厄的危險(xiǎn)。當(dāng)你因一時(shí)沖動參與打架斗毆,想想那些被鮮血玷污而永遠(yuǎn)停止跳動的胸膛;當(dāng)你因一時(shí)誘惑而開始偷竊搶劫,想想那些被金錢蠱惑而永遠(yuǎn)失去自由的雙手;當(dāng)你因一時(shí)憤怒而實(shí)施打擊報(bào)復(fù),想想那些被仇恨蒙蔽而永遠(yuǎn)閉上了的雙眼。一旦你觸犯了法律的威嚴(yán),沾了違法的人生污點(diǎn),你的背脊就再難挺起。法律與我們的人生幸福息息相關(guān),我們離不開它的保護(hù),也承擔(dān)不了違反它的后果。法律,永遠(yuǎn)是我們傷不起的規(guī)則。
作為一名合格的青少年,我們在遵守法律的大前提下,還應(yīng)該做一名遵守校紀(jì)校規(guī)的中學(xué)生。與國家法律一樣,校紀(jì)校規(guī)也是一種行為規(guī)范準(zhǔn)則,它與國家法律在不同中也存在著許多相同點(diǎn)。前兩年,我校曾有十幾名同學(xué)伙同社會青年持械聚眾斗毆,幸未釀成嚴(yán)重后果,否則他們將會抱恨終生;還有的同學(xué)用極其惡劣的語言謾罵他人,其實(shí)已經(jīng)侵犯了他人的人格尊嚴(yán);還有一些同學(xué)深夜外出上網(wǎng),或者小偷小摸等等,這些行為嚴(yán)格的講都已經(jīng)是違法行為,雖然沒有受到法律制裁,主要是由于學(xué)校本著“教育為主、懲罰為輔”的原則對我們實(shí)施了保護(hù)措施。同學(xué)們,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,做文明合格的中學(xué)生。
同時(shí),我們在增強(qiáng)法律意識的同時(shí),還應(yīng)當(dāng)在我們的合法權(quán)益受到非法侵犯時(shí)勇于拿起法律武器保護(hù)自己,那種“忍氣吞聲,打落牙齡往肚子里咽”和采取非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)的做法都是錯(cuò)誤的。我們應(yīng)當(dāng)做到:法律提倡做的,我們積極去做;法律禁止做的,我們堅(jiān)決不做。
作為一名新時(shí)代的青少年,我們有看鴻鵠之志,期待著鵬程萬里的一天。如果我們連做人的基本底線都不能遵守,更何談未來,何談明天!同學(xué)們,法律永遠(yuǎn)是我們傷不起的規(guī)則,讓我們共同為成為一名知法守法、護(hù)法,有理想、有目標(biāo)的好青年而努力奮斗吧!
中學(xué)國旗下講話演講稿四
傷人最深的不是黑暗,而是被太陽遺忘在黑暗里的那束光線。年少的我們有著一顆敏感而善良的心,無意的眼神,無心的舉動,都可能驚起我們思想的漣漪。而處在青春校園的我們或許更注重老師對自已的看法吧!更多的同學(xué)希望和老師交流,卻又不知怎樣做?
架起溝通的橋梁,讓彼此的心更加溫暖。我們都是平凡的人,我們一樣有著千變?nèi)f化的情緒,架起溝通的橋梁,讓彼此的距離更近、更遠(yuǎn)。
很多時(shí)候,不是不想,而是不敢,對嗎?我們常常會對老師敬而遠(yuǎn)之,總是把老師看得過于嚴(yán)肅,課堂中,他們神采飛揚(yáng),知識淵博,令人佩服。其實(shí),課后他們不也是普通人嗎?與其說是不敢與溝通,倒不如說是我們在心里給自已下了道坎兒吧!是我們自已逼退了自已,砍斷了那條溝通的橋梁。學(xué)會與老師交流,首先就要克服自已的心里障礙,只有懂得克服自已的心理障礙,才能敞開心扉。
與人交往,從彼此尊重開始;與老師交流,亦是如此。我們不僅要尊重老師的人格,更要尊重老師的勞動成果。萬事以禮為先,我們對待老師有禮貌,也會拉近彼此的距離,也更易敲開彼此的心門,交流也顯得更加容易。其實(shí)禮貌很簡單,一聲“老師好”,遲到一聲“報(bào)告”,求助時(shí)一聲“謝謝”,幾句簡短的言語,不僅可以體現(xiàn)我們自身的素質(zhì),還可以讓老師體會到我們對他們的尊重。試想,一位同學(xué)對自已的老師往往視而不見,又何來交流呢?尊重老師的勞動成果,就要上課認(rèn)真聽講,熱愛學(xué)習(xí),及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)等,這樣就會贏得老師的好感,為交流奠定了基礎(chǔ)。
再次,與老師交流,要體諒和理解老師。有很多同學(xué),好像天生就對老師抱有敵意;甚至有的同學(xué)把自已與老師的關(guān)系定位于“小偷”和“警察”上。這就難怪了,不發(fā)生矛盾就不錯(cuò)了,還談交流?俗話說:師徒如父子。的確,老師就像我們的父母一樣。別看他們常常板著臉,對我們有時(shí)近乎苛刻,可他們卻是為了讓我們成人成才。“嚴(yán)師出高徒”嘛,不要以為老師總是故意刁難我們。只有正確理解了老師的出發(fā)點(diǎn)和體諒了老師工作的艱辛,才能夠心平氣和的和老師交流。
最后,敞開自已的心扉,交流會更加容易。其實(shí),我們每個(gè)人都渴望被理解,而且樂意盡自已所能幫助他人,我們方可敞開自已的心扉,向老師咨詢與交流,我們大可不必?fù)?dān)心被拒接,我們能將自已的心里話告訴老師,老師會感覺到我們對他們的信任,又怎么拒接我們呢?敞開自已的心扉,打開我們的心窗,讓敬愛的老師不僅成為我們的良師,更成為我們的益友。
我們出于這個(gè)社會上,一生中會同形形色色的人接觸,從陌生到熟悉,都要通過交流。與人交流是一門學(xué)問,更是一種藝術(shù)。眼神的交流,舉動的不約而同,直至心靈的交流,我們應(yīng)該學(xué)會與人交流。老師——作為我們的導(dǎo)師,知識的引導(dǎo)者,靈魂的啟迪著,學(xué)會與老師交流,讓我們終生受益。
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