中學(xué)生讀書節(jié)演講稿：我最喜愛的書

　　讀一本好書會讓你更為理性的認(rèn)識事物，了解生活，感悟人生。以下學(xué)習(xí)啦小編整理的中學(xué)生讀書節(jié)演講稿：我最喜愛的書，供大家參考，希望大家能夠有所收獲!

　　中學(xué)生讀書節(jié)演講稿：我最喜愛的書

　　尊敬的評委、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!我演講的題目是《我喜歡的一本書》。

　　“不是英雄，不讀三國。若是英雄，怎么能不懂寂寞?”一首《曹操》掀起了三國熱。這時，一位學(xué)者跳了出來，在《百家講壇》他用他獨特的眼光為我們解讀了三國的歷史，雖然不一定正確，但他仍被廣大民眾所接受和歡迎，這個人就是易中天。

　　因為易中天，我終于抵不住誘惑，買下了這本目前最暢銷書《品三國》，再次對這段既熟悉又陌生的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　以前讀《三國演義》時，“三國”中的人物給我的感覺是“智勇忠義”交織而成，曹操挾天子令諸侯;孫權(quán)、周喻是何等英姿煥發(fā)，劉備桃花三結(jié)義是何等重情重義。會為張義德單騎佇立長板坡，“身張義德也，誰來共處決”嚇破敵膽而拍案叫絕;會為關(guān)羽敗走麥城、兵敗遭擒拒降，被孫權(quán)所害而破涕大哭;會為周瑜久不得勝，吐血身亡而深感惋惜。

　　當(dāng)時感到陌生是不知易中天教授對我熟悉的人物是何等的評價。

　　當(dāng)我一口氣讀完了《品三國》，百感交集，千絲萬縷的感慨，猶如噴發(fā)的火山，是那么強(qiáng)烈，合攏了書本，平靜了心情。在易中天教授的引領(lǐng)下，我猶如夢回三國，曹操的奸雄，孫權(quán)的深湛遠(yuǎn)慮，劉備的重情重義，不但讓人觸手可及，而且古老的歷史已被注入了新鮮的血液。

　　諺語曰：“勿以好惡論斷之”。《品三國》中的曹操這個“奸雄”不再是“壞蛋”的代名詞，易中天讓我更為理性的認(rèn)識到這是歷史的必然產(chǎn)物：東漢末年，天下大亂，雄豪并起，而袁紹虎耽四州，曹操運(yùn)籌帷幄，鞭撻宇內(nèi)，擁百萬雄師，挾天子以令諸侯，為統(tǒng)一大業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，時世造英雄，這順應(yīng)了歷史潮流。看事物要一分為二，辨證統(tǒng)一，“勿以好惡論斷之”，《品三國》讓我更加理性地去認(rèn)識這段歷史、認(rèn)識這個世界。

中學(xué)生讀書節(jié)演講稿：我最喜愛的書

　　周瑜原在我心中是小氣的。他處處為難諸葛亮，發(fā)出“既生瑜何生亮!”的長嘆，結(jié)果卻被諸葛亮活活氣死了(也就是所謂的“三氣周瑜”)。易中天為什么又說周瑜性情開朗，氣度寬宏呢?看來那只是小說，那么真正的周瑜才是如此。我不禁改變對他以往的看法，反而多了一些敬佩之情。他不僅容貌俊朗，而且文武雙全，把仗得十分漂亮，用易中天教授的話說就是“把戰(zhàn)爭變成藝術(shù)”。我想當(dāng)時他一定是意氣風(fēng)發(fā)，叱咤風(fēng)云地站在戰(zhàn)場上指揮著千軍萬馬。真的，周瑜不愧為江東名將。

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

　　歷史的車轍已碾過千年的光陰，那些立馬橫槍，馳騁沙場的英雄們也已化為點點繁星，點綴著浩瀚的歷史蒼穹，千年之前的是非對錯誰又能說的清。

　　靜靜的秋色，微微的風(fēng)，看繁星點點，思索著書中的收獲，生活在我們這個時代，不會再看到當(dāng)年金戈鐵馬的場景，但你不能讓灰塵蒙蔽了雙眼。

　　讀一本好書會讓你更為理性的認(rèn)識事物，了解生活，感悟人生。

　　同學(xué)們，讓我們以審視的目光來閱讀書籍，以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!讓我們一起快樂讀書吧!