關(guān)于給予的名言諺語(yǔ)
給予的最需要的方面不在物質(zhì)財(cái)富范圍內(nèi)，它存在于人性特有的領(lǐng)域。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于給予的名言諺語(yǔ)，歡迎大家閱讀。
關(guān)于給予的名言諺語(yǔ)經(jīng)典篇
人并非為獲取而給予;給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè)。德國(guó)精神病學(xué)家 弗羅姆
慈善不僅僅是“手的給予”，而更應(yīng)該是“心的給予”。企業(yè)家，慈善家 陳光標(biāo)
正義是給予每個(gè)人他應(yīng)得的部分的這種堅(jiān)定而恒久的愿望。拜占庭帝國(guó) 優(yōu)士丁尼 《法學(xué)總論》
人總是對(duì)被禁止的事躍躍欲試，對(duì)被拒絕給予的東西夢(mèng)寐以求的。 古羅馬詩(shī)人 奧維德
生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取?，F(xiàn)代文學(xué)家
應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助，不可在事情無(wú)望之后再說(shuō)閑話。公元前世紀(jì)古希臘寓言家 伊索
給予的最需要的方面不在物質(zhì)財(cái)富范圍內(nèi)，它存在于人性特有的領(lǐng)域。德國(guó)精神病學(xué)家 弗羅姆
啊，人啊!知識(shí)，這是大自然的禮物;因?yàn)樗o予了你獲得一切必需的智慧。 世紀(jì)英國(guó)哲學(xué)家 歷史學(xué)家 休謨 《人性的高貴與卑劣——休謨散文集》
書(shū)籍是天才留給人類的遺產(chǎn)，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。美國(guó)發(fā)明家 愛(ài)迪生
我們得到朋友不是由于從他們那里得到了幫助，而是由于我們給予他們以幫助。古希臘歷史學(xué)家 修昔底德
很愛(ài)很愛(ài)陽(yáng)光，因?yàn)樗o予人溫暖，給予人能量，在船甲板上曬太陽(yáng)就更美啦。中國(guó)好聲音選手楊坤導(dǎo)師隊(duì)學(xué)員 倪雅豐
每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。 前蘇聯(lián)教育家，作家 馬卡連柯
處于不同文化中的人可以互相了解，這就需要對(duì)各種文化給予不帶偏見(jiàn)的完整說(shuō)法。中國(guó)當(dāng)代作家 王小波
我們永遠(yuǎn)也不要忘記天地給予我們的力量。什么叫天人合一?就是人在自然中的和諧。北京師范大學(xué)教授，文化學(xué)者 于丹
只有有天才的人才能發(fā)現(xiàn)天才的幼芽，發(fā)展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。法國(guó)思想家 圣西門(mén)
大地給予所有的人是物質(zhì)的精華，而最后，它從人們那里得到的回贈(zèng)卻是這些物質(zhì)的垃圾。美國(guó)詩(shī)人、人文主義者 惠特曼
諂媚者的藝術(shù)是：利用大人物的弱點(diǎn)，沿襲他們的錯(cuò)誤，永不給予可能會(huì)使他煩惱的忠告。法國(guó)作家 莫里哀
跟女人打交道，最終總是這個(gè)結(jié)局：應(yīng)該把愛(ài)獻(xiàn)給她;對(duì)所有的女人，都應(yīng)該給予特有的愛(ài)。中國(guó)現(xiàn)代作家 張愛(ài)玲
一個(gè)人被剝奪了最寶貴的東西，記憶就是給他的彌補(bǔ)。記憶是大自然給予我們的對(duì)殘廢的補(bǔ)償。前蘇聯(lián)作家 尤·特里豐諾夫
人生是一座可以采掘開(kāi)拓的金礦，但總是因?yàn)槿藗兊那趭^程度不同，給予人們的回報(bào)也不相同。
老師非常感謝您對(duì)我認(rèn)可，感恩您給予我的這份榮耀。我一定會(huì)加油的。用心去唱好每一首好歌。中國(guó)好聲音選手那英導(dǎo)師隊(duì) 多亮
我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取?，F(xiàn)代文學(xué)家 巴金
文明的最高表達(dá)方式并非藝術(shù)，而是人們強(qiáng)烈地感受到的、并互相給予對(duì)方的高度的溫柔體貼之情。美國(guó)加州大學(xué)教授 諾曼·卡曾斯
如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。 美國(guó)地質(zhì)學(xué)家 林格倫
青年人應(yīng)當(dāng)不傷人，應(yīng)當(dāng)把各人所得的給予各人，應(yīng)當(dāng)避免虛偽欺騙，應(yīng)當(dāng)顯得懇摯悅?cè)?，這樣學(xué)著去行正直。捷克教育家 夸美紐斯
黑夜使眼睛失去它的作用，但卻使耳朵的聽(tīng)覺(jué)更為靈敏，它雖然妨礙了視覺(jué)的活動(dòng)，卻給予了聽(tīng)覺(jué)加倍的補(bǔ)償。英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期劇作家，詩(shī)人 莎士比亞
天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識(shí)和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的。前蘇聯(lián)教育家 凱洛夫
知識(shí)給予人內(nèi)在的力量;成就給予人外在的誘惑。因而，許多人不是注重自身的真才實(shí)學(xué)，而是抵擋不住成就的誘惑。 英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期作家，哲學(xué)家 培根 《論學(xué)習(xí)》
關(guān)于給予的名言諺語(yǔ)精選篇
對(duì)孩子的要求，如果沒(méi)有充分的理由加以拒絕，就應(yīng)該給予滿足;如果有不答應(yīng)這種要求的理由，那就不允許他耍賴。一旦拒絕，就不要改變。德國(guó)哲學(xué)家 天文學(xué)家 康德
我們當(dāng)不起完全為另一個(gè)生命而活——即使他人給予這份權(quán)利。堅(jiān)持自己該做的事情，是一種勇氣。絕對(duì)不做那些良知不允許的事，是另一種勇氣。臺(tái)灣女作家，原名陳懋平 三毛 《自己》
人的能力是有差異的，要承認(rèn)人的差異，對(duì)人的不同貢獻(xiàn)給予不同回報(bào)，要讓每一個(gè)人都羨慕貢獻(xiàn)者，模仿貢獻(xiàn)者，不斷地激發(fā)自己向優(yōu)秀人才靠攏。
緊急的時(shí)候得到幫助是寶貴的，然而并不是人人都會(huì)給予及時(shí)的幫助;但愿老天爺讓我們別交上愚蠢的朋友，因?yàn)橐笄谶^(guò)分的蠢才比任何敵人還要危險(xiǎn)。俄國(guó)作家 克雷洛夫 《克雷洛夫寓言》
勤勉是幸運(yùn)之母，上帝對(duì)勤勉給予一切。就趁今天去做吧，因?yàn)槟悴恢烂魈炜赡軐?duì)你有多不方便;一個(gè)今天抵得上兩個(gè)明天，能在今天做的切莫留待明天。美國(guó)實(shí)業(yè)家、科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、思想家和外交家 富蘭克林
如果你不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對(duì)你的美好回憶啦，那你的生活該有多么愉快啊!那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉快。 ——高爾基
生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。 ──巴金
一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么， 而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛(ài)因斯坦
人活著就是要給我們生活中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這樣我們的生命才會(huì)開(kāi)放。一心為自己，一生安慰自己的人什么也得不到。 ——巴金
人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)。 ——雷鋒
給予比接受更快樂(lè)。—— 《圣經(jīng)》
關(guān)于給予的名言諺語(yǔ)最新篇
給予是能使人產(chǎn)生優(yōu)越感的。法國(guó)作家 雨果
人們?yōu)楸苊饨o予太少，因此許諾很多。
任意對(duì)待被征服者是戰(zhàn)爭(zhēng)給予征服者的權(quán)利。羅馬共和國(guó)末期軍事統(tǒng)帥、政治家 裘·愷撒
慈善也即是給予人們的愛(ài)比他們應(yīng)得到的要多。法國(guó)詩(shī)人 儒貝爾
幸福只會(huì)給予不怕勞動(dòng)的人，多年忘我勞動(dòng)的人。前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基
要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格。 陶鑄 《理想·情操·精神生活》
時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰(shuí)一份，勤勞者能叫時(shí)間留給串串的果實(shí)，懶惰者時(shí)間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空。前蘇聯(lián)作家 高爾基
對(duì)于女人來(lái)說(shuō)，能夠給予她幸福的男人，也許只有最初的一個(gè)。而后來(lái)的男人，則是促使她回憶起第一個(gè)男人的媒介物。日本小說(shuō)家 石川達(dá)三
一個(gè)人給予別人的東西越多，而自己要求的越少，他就越好;一個(gè)人給予別人的東西越少，而自己要求的越多，他就越壞。俄國(guó)作家 列夫·托爾斯泰
人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。 塞德茲
我更需要的是給予，不是收受。因?yàn)閻?ài)是一個(gè)流浪者他能使他的花朵在道旁的泥土里蓬勃煥發(fā)，卻不容易叫它們?cè)跁?huì)客室的水晶瓶里盡情開(kāi)放。印度詩(shī)人，作家，哲學(xué)家，年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主 泰戈?duì)?br/>
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