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幼兒戶外活動教育心得:為何你遲遲不肯放手

時間: 曉晴1082 分享

  最近這段時間,無論是組織牽手活動還是學科組活動,還是其他的交流活動,話題都是圍繞“開放性戶外活動”而進行,既有聽老師談實施中的困惑或問題,也有我的一些思考和實踐的分享。

  各種場合下的對話和交流,總體感覺:大家其實都認同游戲?qū)τ趦和囊饬x和重要價值,只是一談到需要我們“放手”,就會有些猶豫,有些“不太情愿”,至于其中的原因,我覺得不僅僅是對安全上的顧慮,而是這樣兩個心結(jié)需要我們自己去慢慢的解開:

  心結(jié)之一:我們太容易從孩子的自主游戲中失去原有的那份成就感。在由老師們主導或組織的活動中,我們雖然很忙,但內(nèi)心很踏實,因為我們覺得我們在盡責,覺得我們的價值在忙碌中充分體現(xiàn)出來了,孩子的“學習和發(fā)展”也是顯而易見的,一個活動下來,本來不會的現(xiàn)在會了,因此我們非常容易從中尋找成就感和滿足感。但是一旦真正的放手,我們往往就會變得身體不是那么忙碌,因為孩子們根本不需要我們的組織與傳授,也基本不會來找我們進行組織和傳授,他們自己會玩,而且玩的遠遠比我們組織的更有趣。這時的我們很容易就會無所適從,茫然無措,進而產(chǎn)生一種空虛或恐慌感??仗摶蚩只诺脑蛲褪且驗椴恢雷约涸撊プ鲂┦裁?,無法理解游戲中孩子的具體發(fā)展,無法感受自己在孩子游戲中的價值。

  心結(jié)之二:我們也許并不希望發(fā)生或者面對可能出現(xiàn)的各種“問題”。是的,放手之后,因為材料不再由老師們控制,孩子可以自主選擇,自由的使用,場地不再由老師安排,孩子們可以自主決定,自由流動。這時候,老師們往往第一反應(yīng)就是這個場面太亂了。人亂、東西亂,秩序亂,于是我們就會有各種擔心和糾結(jié),第一擔心當然是安全,其次是效果。但很多時候,面對這些問題又沒有好的方法來解決,更沒有成熟的經(jīng)驗來借鑒。于是在我們的思維中,解決問題的最好辦法就是避免問題,不放手也就不會有諸如此類的問題發(fā)生吧。事實上,有問題才是發(fā)展的動力,解決問題才是發(fā)展的佐證。很多時候,亂其實是我們認為的亂,孩子們并不覺得亂,就像那句經(jīng)典的話語“媽媽覺得你冷”,也許,讓自己的心平靜下來,蹲下來,仔細去看每個孩子的發(fā)光的眼神和或亢奮或?qū)W⒌谋砬?,發(fā)現(xiàn)的就不再是亂,而是每個閃閃發(fā)光的童年。

  解鈴還須系鈴人,這樣的心結(jié)不解開,無論灌輸再多的理念也無用,再多的參觀和學習也無解。其實,既然認同,那就勇敢的去做吧,從0到1是最難的突破,但只要跨出第一步,后面的事就是自然而然,水到渠成了。當然,放手并不是一蹴而就的事,急不得,是需要小步遞進,循序漸進的。每次放一點,看到孩子們的能力,相信孩子們了,再放一點,慢慢的孩子們能力強了,我們的膽子也就大了。

【本文作者:王彥(微信公眾號:幼兒體育)】

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