班主任教育工作日志:雜記
19:02分
微信家長群里一家長發(fā)出信息:大家好,請問小Y有沒有在你們家玩?
當時我正在塘下吃滿月酒,并未看見信息。
19:16分
我拿出手機,看到有幾個家長已經(jīng)表示并未在自己家。
簡單了解情況后馬上一一給其他家長打電話,結果并未打聽到小Y的下落,只有一個學生表示5點左右在他家里寫了會兒作業(yè),很快就回家了。
19:40分
仍沒有這個孩子的消息,我啟程回橫塘。
20:30
與家長碰面,了解了詳細的情況:書包在家、晚飯沒吃、平時這個時間已經(jīng)要睡覺了,最后有人看見是在19點多,他家附近的廠里。我的心里一緊,一個小孩子,沒吃飯,又到睡覺時間了,其他小孩也都睡了,不可能還在同學家玩,也沒能力獨自去遠的地方……我感到莫名的恐懼。
21:09
還沒找到孩子的下落,全校的老師都已經(jīng)在班級群里發(fā)出尋人啟事。我們的家長群里也時不時有家長關心詢問,一個家長說:“找到后回去好好說,別打他了。”這時我想起,以前確實有其他老師跟我說他們班的孩子在日記寫道:小Y今天又被他爸爸打得很慘。我也曾經(jīng)跟他爸爸溝通過。
21:32
此時,六年級的家長群里傳來消息,一個鄰村的家長在當?shù)氐睦夏昊顒又行目吹揭粋€學生,不一會兒就傳來照片,確認就是這個孩子!我深吸一口氣,還好是有驚無險。
21:45
終于見到孩子,他爸爸騎電瓶車比我們早到幾分鐘,我們到的時候爸爸正在教育孩子,旁邊還圍著幾個熱心村民。
“你為什么會在這里?”“為什么這么晚了還不回家?”孩子爸爸急切地想得到答案,可是小Y卻只是低著頭不說話。我把小Y單獨叫到一邊,先安撫他的情緒,告訴他老師和爸爸并沒有生氣,只是著急和擔心,然后問他為什么會在這里。小Y慢慢說出自己來這里看電視(廟里有個公共電視)。又問他為什么不回家,電視早就關掉了。吞吞吐吐中得知他是電視著忘了時間,發(fā)現(xiàn)時候已經(jīng)很晚了,怕爸爸媽媽生氣打他,不敢回家。
原來,是爸爸媽媽平時的打罵在孩子內(nèi)心烙下深深的恐懼。
初為人母,我正在體驗著母女親情,對孩子的愛超出我原來的預期,相信天下所有父母都是這樣愛著自己的孩子。但是從教四年,我卻看到各式各樣父母對孩子另類的“愛”,打著“愛”的名義行“惡”。從平時跟小Y父母的溝通來看,他們兩個人都挺關心小Y的學習,平時跟我說話也都非??蜌庵t虛,但是對自己的孩子卻是另一幅面孔。
前幾天跟孩子爸剛好聊到這個話題,他問我以后會不會打孩子,我堅定地表示絕對不會,他笑笑說,XX當年剛生孩子也是這么說的。是啊,哪個父母是生完孩子就想著以后要棍棒教育的呢,那又是什么讓他們變得如此暴躁?難道我以后也免不了在孩子面前展現(xiàn)出那般猙獰的面目么?
想到這里,我不禁打了個冷顫,難道我現(xiàn)在不就是這樣的么?不是對著孩子,對著的是另一個最親的人——父母。跟父母解釋一件事三遍就不耐煩了,對別人卻可以一遍又一遍地說;外人說句不好聽的都可以忍受,家里人說你一句就拉下臉來頂嘴。為什么我們總是把笑臉和耐心給了別人,卻把不耐煩和暴躁給了親近的人?我們本不該如此。
【本文作者:陳宗青 (微信公眾號: 越讀居)】
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