班主任教學(xué)感受:朱燕同學(xué)
班主任教學(xué)感受:朱燕同學(xué)
朱燕同學(xué),像她名字中的“燕”,活潑,且惹人憐愛。
她在大課間做操的動(dòng)作,尤其如燕:輕靈,飄逸。
英語老師林說:“朱燕,到班級(jí)前面去領(lǐng)操!”
我也點(diǎn)名:“到班級(jí)前面去領(lǐng)操,朱燕!”
她笑,羞澀地笑。
然后跑到最前面,一點(diǎn)兒也不拖泥帶水。
我試著描述一下她所帶給我的感受:那只燕子,掠過田野,穿過暮色,停棲在屋檐下,微笑著,把銀鈴般的歌聲,送給一棵樹下在風(fēng)中獨(dú)自徘徊的一片葉……
是的,她微笑著。
她的笑,像山谷里的一朵白玉蘭。
1
我得提到另一位同學(xué)。
他叫李腱興。
他就像我的宿命,命中注定要與這小家伙有段“剪不斷,理還亂”的日子。
一天早上,剛走到辦公室,朱燕急匆匆地跑過來向我求救:“老師老師,李腱興把我早餐給藏起來了……”
聲音清脆如燕語,稚氣里雜著一種令人好笑的嗔怪。
話沒落地,她人就飛回了教室。
我走到教室,那個(gè)一笑起來左臉頰就有一酒窩的李腱興,扭扭捏捏,死活不承認(rèn)。好說歹說,他終于把裝著兩個(gè)包子的食品袋從書架上的旮旯里拿了出來,極不情愿地遞給了朱燕。
“我說吧,還騙我!”
朱燕說。
我正要教訓(xùn)李腱興幾句,卻看到朱燕若無其事地拿出一個(gè)包子,讓他“也吃一個(gè)”。
我看向她。
微笑在她有弧線的嘴角綻放,向四處蔓延,連眼睛里都有了那種山泉水般的笑意。
這個(gè)小女孩!
2
想起另外一件事。
剛開始放暑假的那天,因?yàn)樗龑懙脑姟缎@詞典》參加香洲區(qū)首屆“蘇曼殊杯詩歌創(chuàng)作大獎(jiǎng)賽”獲得二等獎(jiǎng),到十五小去參加頒獎(jiǎng)典禮。在簽名領(lǐng)書時(shí),站在她身后的一個(gè)小男孩,不知怎么突然跌倒在地,她發(fā)現(xiàn)后迅速扶起小男孩,問長問短的,并讓小男孩站在她前面去,順手就把尚未開蓋的“王老吉”塞到小男孩的手中。雖然小男孩最終并沒有要她的“王老吉”,但那時(shí),我覺得她就是冬日里的一縷暖陽,或者就是一只報(bào)春的燕子。
典禮結(jié)束后她回住在福溪的家,與我順了一段約百米的路。我“摩拜”,她步行。
出了十五小校園,在走到云頂瀾山公交站對面時(shí),我便“摩拜”起來,剛踏了幾腳,卻聽到她清脆的聲音:
“老師,您等等……”
剛停下,她就已經(jīng)跑到了我的身邊,臉上洋溢著春風(fēng)一樣的微笑:
"感謝您,王老吉!"
我還沒回過神來,她就敏捷地把那罐一直沒喝的“王老吉”扔在“摩拜”的籃子里,灑下一串燕語呢喃,跑開了。
那身影像極了在天空之城穿梭的小燕子!
3
還是一個(gè)早上。
那天挺早。六點(diǎn)五十左右。
我從食堂打了早餐去教室,到了二樓的拐角處,碰到嬌小的朱燕左手拿著一把掃把,右手提著垃圾鏟,正走向我們班的清潔區(qū)。
“老師早上好,我去掃清潔區(qū)!”
她快人快語,臉上泛出那不會(huì)枯萎的、純凈的笑容,一如早春柳條上初綻的芽。
“你慢點(diǎn)!”
看到她有些急促的腳步,我叮囑道。
到了教室,看到有三四個(gè)同學(xué)坐在座位上,有的在看書,有的在發(fā)呆。看書的看到了我,卻仍看著書;發(fā)呆的看到了我,就扭過頭來再扭過頭去仍發(fā)呆。
走到走廊往下看,朱燕正舞著掃把,把那凌亂的樹葉一片一片往垃圾鏟里掃。有挺倔的幾片,在掃把一觸的瞬間,便枯葉蝶一般,從這邊飄向了那邊。
她忙不迭地跑過去,像一只銜泥壘巢的燕。
這只在晨風(fēng)中翩躚的燕子,叫朱燕。
看著她忙碌的身影,我忍不住再次點(diǎn)她的名:
“朱燕,到班級(jí)的榮譽(yù)欄里去!”
【本文作者:羅平波】
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