特殊兒童老師隨筆：傻傻的笑

　　這次領(lǐng)著一群孩子們?nèi)ビ螛穲鐾鎯海鞠胫尯⒆觽兺鎯盒蕵菲鞑?，但是事與愿違。很多娛樂設(shè)施是限身高的，寶寶們的身高都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。老師和家長們左牽右牽著孩子“流浪”在游樂場了，走著走著我們看見了水上充氣滾筒，這一項(xiàng)是不限身高的項(xiàng)目!

　　家長們想讓孩子們?nèi)ネ鎯?，想讓孩子不虛此行。每個(gè)充氣滾筒的載重量是四個(gè)人，這個(gè)時(shí)候我自告奮勇的領(lǐng)了三個(gè)娃進(jìn)去了。滾筒兩，端有個(gè)透風(fēng)的口子，口子用網(wǎng)繩裹著保證孩子們的安全。

　　進(jìn)了滾筒三個(gè)娃各有各的“玩兒法”，一個(gè)緊緊的抓著網(wǎng)繩好像很害怕，但是當(dāng)把滾筒轉(zhuǎn)起來的時(shí)候又在偷偷的、無聲的笑著。另一個(gè)在里面大躺著、不停地晃著小手仿佛外界的一切都與她沒有任何關(guān)系，她的世界只有那雙不停晃動的小手。另一個(gè)反而在不停的皺眉“嗚嗚”的哭著。

　　看著他們的玩兒法各式各樣，我嘗試著讓滾筒的玩兒統(tǒng)一起來，試圖用盡全部力氣去滾動滾筒。但是三個(gè)孩子的總體重跟我的體重相當(dāng)，我滾了一會兒滾筒滿身是汗。

　　此時(shí)的娃沖我傻傻的笑，他們好像用他們傻傻的笑在回報(bào)我的汗水。我滾動滾筒時(shí)他們東倒西歪，有的頭朝下的滾著、有的用腳拼命的往前蹬著、有的隨意的跟滾球的滾動方向“翻來覆去”!

　　盡管姿勢各不相同但是笑聲卻是大致相同，臉上的笑容是那么的純潔、那么的簡單。我坐下來靜靜的欣賞他們那種眼睛瞇成一條縫、掉了顆門牙還咧著嘴“傻傻”笑的樣子。

　　此時(shí)我在想他們的世界該有多美好、多簡單、多容易滿足、多干凈啊!我開始以自己的審美觀去幻想他們的內(nèi)心世界，他們的內(nèi)心世界一定像剛下過一場厚厚的大雪那樣潔白無瑕。雪后的世界肯定沒有任何人的腳印、有的只是他們自己穿的厚厚的棉襖蹣跚走路的身影。有的是他們捧起白雪拋向天空時(shí)的笑聲、有的是巴掌大的腳印。

　　就像音樂盒上的水晶球。

　　但是在這樣安靜的專屬的小天地里，娃們會不會感到孤單?會不會感到恐懼?會不會感到無助?會不會迷茫?我無從得知，因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心世界只屬于他們。

　　他們的內(nèi)心世界無法有我的存在，可是的他們的笑聲早已深深的“潛入”我的內(nèi)心世界。他們“傻傻的”笑是對我今天下午一身汗和頭暈的最好的回報(bào)。

　　我有時(shí)真希望他們一直這樣“傻傻的”笑下去，不用為了迎合我們的世界去刻意的學(xué)習(xí)。

　　不管他們以后的生活會怎樣，只要臉上能有“傻傻的”笑容就好。

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