又是一年高考季，隨著高考分?jǐn)?shù)的出爐，填報(bào)志愿對(duì)很多家長(zhǎng)和考生就是一個(gè)挑戰(zhàn)。高考志愿從來(lái)都是一件痛苦的事情：八十年代，高考結(jié)束后，每一位考生需要自己對(duì)著簡(jiǎn)單的參考答案自己為自己回憶的答案估分，然后決定自己的幾個(gè)批次的志愿。每一批次志愿還分幾檔。每一步都很關(guān)鍵，估分不準(zhǔn)，后面的志愿就沒(méi)辦法填，有人撞大運(yùn)，也有人心比天高命比紙薄?，F(xiàn)在的孩子填志愿已經(jīng)很幸福了：一張分?jǐn)?shù)條上，不僅清楚自己高考的準(zhǔn)確分?jǐn)?shù)，還有明確的全省排名，并且信息化社會(huì)里，想要對(duì)學(xué)校有深入的了解，一搜便知。不過(guò)現(xiàn)在痛苦少了，糾結(jié)卻依然沒(méi)少。

　　想要不為志愿而糾結(jié)，首先要了解志愿的填報(bào)方法。從專業(yè)的角度解釋是：以前高考志愿填報(bào)方式是志愿優(yōu)先，也就是說(shuō)每一個(gè)錄取批次(比如一本)中，孩子填寫的志愿會(huì)按照順序分為第一志愿第二志愿第三志愿等。如果第一志愿A學(xué)校沒(méi)有被錄取，那么則會(huì)順投到第二志愿B學(xué)校。如果B學(xué)校在錄取第一志愿報(bào)考B學(xué)校的考生時(shí)就錄滿了，那么第二志愿填報(bào)B學(xué)校的孩子分?jǐn)?shù)再高也是沒(méi)有機(jī)會(huì)的。這樣就導(dǎo)致很多的高分考生第一志愿沖一沖的風(fēng)險(xiǎn)增大，因?yàn)槟愎烙?jì)的分?jǐn)?shù)未必最后一定就真的是高分。有的考生估分絲毫不差，也有人估分相差一百多分。這樣就使得高考填報(bào)志愿的不確定性大大增加，雖然對(duì)于農(nóng)林地礦那些冷門學(xué)校而言增加了錄取高分考生的機(jī)會(huì)。

　　現(xiàn)在的高考志愿填報(bào)，已經(jīng)變得更科學(xué)、更人性化。所有批次都是平行志愿。所謂平行志愿就是在每個(gè)錄取批次的學(xué)校中，考生可填報(bào)若干個(gè)平行的學(xué)校，然后按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔錄取。改變過(guò)去志愿優(yōu)先的錄取原則。具體地說(shuō)，按照平行志愿錄取方式意味著錄取時(shí)，將考生按成績(jī)從高分到低分順序排隊(duì)，依次檢索考生填報(bào)的A、B、C、D等幾個(gè)平行志愿，如果符合A志愿，則被錄取，如果分?jǐn)?shù)不夠，則繼續(xù)檢索B志愿，依次類推，只要被檢索的幾所院校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，該生即享受了該批次平行院校志愿投檔機(jī)會(huì)，由高校決定其錄取與否及所錄取專業(yè)。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是你的幾個(gè)志愿學(xué)校你都會(huì)享受第一志愿的資格。避免了原來(lái)填報(bào)志愿那種第一志愿你不夠格，后面幾個(gè)志愿學(xué)校錄滿了以第一志愿填報(bào)的學(xué)生。

　　平行志愿投檔時(shí)，根據(jù)有關(guān)高校提出的調(diào)檔比例，按照投檔原則進(jìn)行投檔，直到被符合條件的學(xué)校錄取。

　　雖然受調(diào)檔比例的影響，平行志愿依然有一定風(fēng)險(xiǎn)，但是增加了考生填報(bào)志愿的范圍和被投檔機(jī)會(huì)，確實(shí)減小了填報(bào)志愿的難度。只要在填志愿的時(shí)候考慮以下幾個(gè)因素，可以讓這種風(fēng)險(xiǎn)降低到最小限度。

　　首先你要明白一個(gè)前提，除非分?jǐn)?shù)足夠優(yōu)異，否則專業(yè)和院校很難兩全其美，你想要進(jìn)好的專業(yè)，那就必須在學(xué)校上做好足夠的心理準(zhǔn)備。如果你想進(jìn)一個(gè)高一點(diǎn)的學(xué)校，那么在專業(yè)上最好別挑剔，一定要選擇服從志愿學(xué)校的專業(yè)調(diào)劑，何況現(xiàn)在高校轉(zhuǎn)專業(yè)現(xiàn)在相比以前寬松許多。

　　其實(shí)高考志愿糾結(jié)的根源不外乎學(xué)校和專業(yè)，因此必須對(duì)高校有一定的了解。以前國(guó)內(nèi)的高校除了通常意義上的綜合型、理工農(nóng)醫(yī)等等，本科、?？圃盒?、中專院校層次很鮮明，九十年代擴(kuò)招和并校風(fēng)、改名風(fēng)，現(xiàn)在有很多學(xué)校已經(jīng)完全面目全非了。比如原來(lái)的重點(diǎn)本科長(zhǎng)春地質(zhì)學(xué)院1997年改名長(zhǎng)春科技大學(xué)，現(xiàn)在搖身一變成了吉林大學(xué)的一分子?，F(xiàn)在的南京財(cái)經(jīng)大學(xué)八十年代名叫南京糧食經(jīng)濟(jì)學(xué)院，1993年去掉糧食字眼，變成南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院。只有少數(shù)的學(xué)院依然本色不改，比如南京審計(jì)學(xué)院從1987年改名至今就沒(méi)有變動(dòng)，讓人熟悉?？上У氖?015年南審也忍不住誘惑，改名南京審計(jì)大學(xué)。所以，如果對(duì)高校相關(guān)信息不太了解，那就盡情百度出它的“家譜”，這一點(diǎn)還相當(dāng)重要，當(dāng)你了解意向院校的祖宗十八代，你就會(huì)有很多意想不到的收獲。長(zhǎng)春理工大學(xué)名字很普通，但它的前身長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院特色就很鮮明;江南大學(xué)你看不出名堂，你如果知道它是從無(wú)錫輕工業(yè)學(xué)院變遷至今，你就能有所領(lǐng)悟。所以就算是我這種老司機(jī)也有很多陌生的學(xué)校名需要做功課的。

　　現(xiàn)在的高校其實(shí)階層其實(shí)也很明顯，跟近一二十年教育行政部門的政策有關(guān)系。先是弄了個(gè)“211工程”(目標(biāo)是面向21世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)工程)。一共是112所。九十年代末又為了建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)而實(shí)施了一個(gè)“985”的高等教育建設(shè)工程(名字來(lái)源于1998年5月4日，江澤民在北京大學(xué)百年校慶上建設(shè)世界一流大學(xué)的講話)。截至2011年年末，985工程共有39所高校。

　　現(xiàn)在又多了一個(gè)“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目，官方也稱“特色985工程”，民間俗稱“小985工程”或者“準(zhǔn)985”，主要任務(wù)是以國(guó)家和行業(yè)發(fā)展急需的重點(diǎn)領(lǐng)域和重大需求為導(dǎo)向，圍繞國(guó)家科技發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)科前沿，提升行業(yè)特色型大學(xué)全國(guó)頂尖的優(yōu)勢(shì)學(xué)科實(shí)力，打造一批世界一流學(xué)科群。里面不乏北京郵電大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等重點(diǎn)高校。

　　因此現(xiàn)在升學(xué)也好、招聘也罷，很多家長(zhǎng)和單位一樣，嘴里念叨的只有兩個(gè)詞：211和985。其實(shí)如果你仔細(xì)看下211和985的名單，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)更多的是從國(guó)家均衡發(fā)展的層面考慮，比如南京郵電大學(xué)都不是211，但石河子大學(xué)卻在211之列，有多少內(nèi)地的孩子會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)211而千里迢迢投奔原來(lái)的石河子農(nóng)學(xué)院?

　　事實(shí)并不完全都是211和985高校的天下。2012年，網(wǎng)上流傳了一則關(guān)于深圳大學(xué)的段子就是很好的說(shuō)明：

　　深圳某銀行招聘，規(guī)定應(yīng)聘者必須來(lái)自211大學(xué)。有去銀行應(yīng)聘的深大畢業(yè)生寫信給章必功校長(zhǎng)，章校長(zhǎng)安慰：銀行招聘人員素質(zhì)低，不必在意。第二天他讓學(xué)校財(cái)務(wù)處撤回學(xué)校在該銀行的所有存款，還聲稱“若再不改，就號(hào)召2萬(wàn)多學(xué)生的家長(zhǎng)把存在這家銀行的錢全部提出來(lái)”。涉事銀行很快修改了招聘啟事。這件事引發(fā)網(wǎng)絡(luò)瘋傳，開(kāi)始大家以為是編造的段子，后來(lái)竟然被證實(shí)個(gè)性校長(zhǎng)確有其事。

　　我們不能指望每個(gè)非211、985的高校都有個(gè)這樣可愛(ài)的校長(zhǎng)，但是可以教會(huì)孩子不必妄自菲薄。其實(shí)有很多學(xué)校并不是985也不是211，一樣可以有不錯(cuò)的專業(yè)和很高的就業(yè)率。比如南京審計(jì)大學(xué)的審計(jì)專業(yè)，對(duì)于全國(guó)唯一一個(gè)專業(yè)審計(jì)高校的看家本領(lǐng)，不用說(shuō)也明白。再比如非985和211的南京郵電大學(xué)，基本上三大移動(dòng)通訊商(移動(dòng)、聯(lián)通、電信)里面都是它和北郵的人馬，所以它的某些專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)依然會(huì)很高，尤其是特色專業(yè)文憑含金量十足。(關(guān)于專業(yè)敬請(qǐng)期待下一篇“專業(yè)的學(xué)問(wèn)”)而這一點(diǎn)需要我們每一個(gè)人從內(nèi)心根除對(duì)文憑的崇拜，讓這樣的教育工程回歸到教育本身。

　　這是官方宏觀上的分類管理，從微觀的角度看，教育部對(duì)于高校還有各種學(xué)科的排名，不過(guò)個(gè)人覺(jué)得這些排名其實(shí)對(duì)于高考填報(bào)志愿價(jià)值都不大，因?yàn)榇蠓策@種哪怕是官方的評(píng)比排名，跟普通學(xué)生關(guān)聯(lián)都不大，很多都是針對(duì)每年發(fā)表的SCI論文篇數(shù)，教授、博導(dǎo)人數(shù)，院士數(shù)量等等有關(guān)，有多少高校里面的院士、博導(dǎo)愿意屈尊給本科生授課呢?你以為還活在民國(guó)么?如果你只是讀一個(gè)本科，恐怕四年你都只能跟校外人一樣耳聞而難以目睹那些為排行榜貢獻(xiàn)的大師們。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)校更多的是重名氣。

　　民間也有很多對(duì)高校的排行榜。主流的有三家，一個(gè)是中國(guó)管理科學(xué)研究院的武書連版大學(xué)排行榜，一個(gè)是深圳網(wǎng)大公司的中國(guó)大學(xué)排行榜，數(shù)據(jù)來(lái)自向院士、學(xué)者和校長(zhǎng)發(fā)放的調(diào)查問(wèn)卷。第三個(gè)則是中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)的大學(xué)排行榜。這個(gè)排行榜主要側(cè)重從“校友成就”與“學(xué)術(shù)成就”進(jìn)行選優(yōu)排序。不過(guò)這都是民間機(jī)構(gòu)的民間行為。教育部也明確表態(tài)過(guò)從未組織過(guò)大學(xué)排行榜的活動(dòng)，也不支持搞大學(xué)排行榜，不贊成對(duì)高校進(jìn)行簡(jiǎn)單的綜合排名。所以也僅僅具備一定的參考價(jià)值。加之缺乏信息的透明度，所以這些魚(yú)龍混雜的大學(xué)排行榜公信力不高。它們彼此評(píng)價(jià)組織的標(biāo)準(zhǔn)不同，各排行榜之間差異都很大，這在一定程度上誤導(dǎo)了很多缺乏判斷意識(shí)的家長(zhǎng)和孩子，讓他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)膚淺化。甚至有的排行榜的排行數(shù)據(jù)會(huì)考察學(xué)校的校園面積和在校人數(shù)、老師人數(shù)等等，這樣得來(lái)的只注重外在的一些數(shù)據(jù)的排名就顯得很可笑，甚至很多數(shù)據(jù)的真實(shí)性還缺乏證據(jù)。它根本沒(méi)辦法體現(xiàn)學(xué)校學(xué)術(shù)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵。曾經(jīng)有雜志做調(diào)查，調(diào)查各個(gè)大學(xué)的宿舍條件、食堂就餐條件等等，愚以為都比那些學(xué)術(shù)排名更接地氣。

　　大學(xué)排行榜行業(yè)跟娛樂(lè)圈一樣，還存在很多潛規(guī)則，使得大學(xué)排行榜成為某些組織的牟利手段。天津大學(xué)龔克校長(zhǎng)、南開(kāi)大學(xué)新聞發(fā)言人吳志成教授曾公開(kāi)透露，曾有大學(xué)排行榜制作機(jī)構(gòu)找上門來(lái)索要“贊助”，遭到學(xué)校拒絕。究竟是哪些榜單我們不得而知，不過(guò)倒不如問(wèn)問(wèn)自己的內(nèi)心，喜歡哪個(gè)學(xué)校就去報(bào)哪個(gè)學(xué)校，不管是你毫無(wú)來(lái)由的喜歡還是因?yàn)榧依镉H戚從某個(gè)學(xué)校畢業(yè)的情結(jié)，只要你的分?jǐn)?shù)有希望就不妨一試。那種被召喚被吸引的感覺(jué)那種追夢(mèng)的感覺(jué)其實(shí)很爽的。

　　當(dāng)然，考慮學(xué)校還有一個(gè)很重要的因素就是學(xué)校所在城市的地理位置，比如滬寧杭一線、京滬沿線等都是填報(bào)的重心，競(jìng)爭(zhēng)也相對(duì)會(huì)激烈。如果填報(bào)的是這類熱門城市里的高校，對(duì)于分?jǐn)?shù)要有足夠的自信，否則對(duì)于學(xué)校就要稍微降低一點(diǎn)要求。也就是說(shuō)在你的分?jǐn)?shù)和報(bào)考學(xué)校的城市、學(xué)校檔次以及專業(yè)之間必須要做一個(gè)取舍，關(guān)鍵看你更在乎哪個(gè)。如果更在乎機(jī)會(huì)，大城市里享有的機(jī)會(huì)的確會(huì)更多，如果是追求生活品質(zhì)和個(gè)性，那么倒未必。

　　不同的城市生活四年有很多時(shí)候視野、機(jī)會(huì)的確都不一樣。我舉一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，1997年我大學(xué)畢業(yè)求職的時(shí)候，我所在的東北師大全校只有學(xué)校郵電局有三部磁卡電話，后來(lái)每幢宿舍樓道里裝了一部。一幢宿舍住一兩千名學(xué)生，門衛(wèi)還有一部要由學(xué)?？倷C(jī)轉(zhuǎn)的分機(jī)。所以那僅有的幾部磁卡電話前都是長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，門衛(wèi)的分機(jī)打通后還要由門衛(wèi)阿姨通過(guò)廣播喊某室某某去接電話。能打通的都是英雄，可苦了當(dāng)年戀愛(ài)的兄弟姐妹。到求職的時(shí)候，有錢的孩子還可以留個(gè)傳呼號(hào)碼，沒(méi)錢的孩子要是留學(xué)校的總機(jī)和分機(jī)號(hào)碼以及宿舍門牌，估計(jì)希望都不大。有多少單位負(fù)責(zé)招聘的人力資源部門人士會(huì)打總機(jī)然后耐心等待接通分機(jī)，再等阿姨廣播喊人來(lái)接?等我到南京來(lái)晃蕩，發(fā)現(xiàn)大街上幾乎一兩百米就一部磁卡電話，想要打電話非常容易。長(zhǎng)春和南京都是省會(huì)，但是兩個(gè)城市發(fā)展的程度從一個(gè)電話亭就可見(jiàn)一斑。

　　其次是要注意同一批次的志愿的謹(jǐn)慎排序，讓四個(gè)平行志愿保持合理的坡度。一般志愿之間至少要有10-20分之間的坡度，這樣才能保證不被院校調(diào)劑的可能。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“沖一沖”、“穩(wěn)一穩(wěn)”、“保一保”、“墊一墊”來(lái)設(shè)計(jì)四個(gè)志愿。當(dāng)然，如果你有自己中意的學(xué)校，直接第一志愿“穩(wěn)一穩(wěn)”也未嘗不可，不過(guò)后面也照樣需要“保一保”、“墊一墊”。

　　尤其是需要注意，除了極少數(shù)北大清華之類學(xué)校年年分?jǐn)?shù)很高，或者是本科線附近的普通高校不需要考慮之外，大多數(shù)志愿高校還存在“大小年”之分，通俗點(diǎn)說(shuō)是錄取分?jǐn)?shù)線往往呈波浪式一年偏高一年偏低。因?yàn)橥^一年偏低，第二年報(bào)考的人數(shù)比例會(huì)偏多一點(diǎn)?，F(xiàn)在搜索功能很強(qiáng)大，基本上你只要了解每年的各種本科線和該志愿的錄取分?jǐn)?shù)線，你基本上就心里有數(shù)了。這其實(shí)是一個(gè)很好的參考數(shù)據(jù)，現(xiàn)在高考各省都會(huì)給出孩子高考成績(jī)的全省總排名，結(jié)合這些數(shù)據(jù)，志愿基本上就可以安心了。要注意的是不能觀看錄取的絕對(duì)分?jǐn)?shù)，需要關(guān)注錄取分?jǐn)?shù)和當(dāng)年本科線之間的分?jǐn)?shù)差，一般關(guān)注近三年，基本上就很全面了。你找到這幾個(gè)數(shù)據(jù)，然后按照這個(gè)分差，把孩子的高考總分和分?jǐn)?shù)線的分差一比較，上下浮動(dòng)個(gè)10-20分(這個(gè)范圍可以靈活)，篩選出來(lái)的學(xué)校已經(jīng)其實(shí)就沒(méi)有多少了，剩下就很簡(jiǎn)單。

　　人生很多時(shí)候的選擇其實(shí)并沒(méi)有想象中的關(guān)鍵，是金子總會(huì)發(fā)光，孩子有實(shí)力有進(jìn)取心，他需要的就只是時(shí)間和耐心。填志愿這類事情，其實(shí)做好孩子的后盾，提供一些經(jīng)驗(yàn)和咨詢，就由著孩子自己去率性為自己的人生選擇一回。哪怕只是因?yàn)橄矚g某個(gè)城市而選擇其中的一所學(xué)校、或者僅僅是因?yàn)槟承┨貏e的原因。在這點(diǎn)上，倒是有很多頗為有趣的排行榜可以提供給孩子參考。比如《新周刊》就曾經(jīng)做過(guò)關(guān)于“中國(guó)大學(xué)滿意度調(diào)查”。里面調(diào)查的數(shù)據(jù)和選項(xiàng)倒是頗為有趣而獨(dú)特，因?yàn)樗侵T多主觀評(píng)價(jià)的總匯――完全由各大學(xué)該年度畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查為參考依據(jù)，他們有一定的獨(dú)立判斷能力，也接受了四年的本科教育，盡管也有很多情感因素甚至偏見(jiàn)，但我個(gè)人認(rèn)為恰恰是這樣真實(shí)的偏見(jiàn)和主觀反而會(huì)讓人看出很多有意思的地方。

　　以2007年該雜志第二次“中國(guó)大學(xué)滿意度排行榜”為例，里面分“生活滿意度”“學(xué)習(xí)/教育滿意度”“就業(yè)/收入滿意度”“大學(xué)消費(fèi)滿意度”等選項(xiàng)，這里面的很能看出一些趨勢(shì)的，比如理工類學(xué)校得分上升，因?yàn)樾屡d工業(yè)的需求層次和結(jié)構(gòu)的影響。在這個(gè)榜單里面，很多綜合類大學(xué)都在榜單后面，反而一些特點(diǎn)明顯的高校排名很靠前。清華排第三，北大也僅僅只是擠進(jìn)前十名。狀元是很多人上不去的中央美院，榜眼則被港大搶走。從“就業(yè)/收入滿意度”還能看出不同學(xué)校和專業(yè)在市場(chǎng)上的真實(shí)體現(xiàn)。比如政法類、醫(yī)學(xué)類都在下滑，而師范類在上升。還有很多調(diào)查的子項(xiàng)，從名字就能讓人覺(jué)得比官方的學(xué)科排名更值得深思：“教師責(zé)任感滿意度排行榜”“學(xué)習(xí)氛圍滿意度排行榜”“戀愛(ài)空間滿意度排行榜”“畢業(yè)生去向滿意度排行榜”“畢業(yè)生收入滿意排行榜”“勤工儉學(xué)滿意度排行榜”“助學(xué)貸款滿意度排行榜”等等。我相信參考下這類民間調(diào)查，也會(huì)有不錯(cuò)的收獲。

　　曾經(jīng)有一則段子，模仿中央政治局常委的口吻對(duì)年輕人提出七項(xiàng)忠告，

　　第一不要怕學(xué)校不理想，賈慶林的母校到現(xiàn)在也沒(méi)幾個(gè)人知道――石家莊工業(yè)學(xué)院;第二不要怕短暫的停留，李長(zhǎng)春畢業(yè)后曾經(jīng)留校兩年待分配;第三不要怕起點(diǎn)低,吳邦國(guó)畢業(yè)后直接進(jìn)廠當(dāng)了工人，況且一干就是10年;第四不要怕條件苦，胡錦濤參加工作時(shí)就在甘肅的大山里修水電站，居然還被評(píng)為勞模;第五不要怕地方偏，溫家寶在甘肅修水庫(kù)一直到四十歲才進(jìn)機(jī)關(guān);第六不要怕提拔慢，賀國(guó)強(qiáng)三十七歲才當(dāng)上車間主任;第七看完后趕緊去做自己的事情，別以為自己真能當(dāng)常委。努力才是王道，人生從來(lái)沒(méi)有捷徑。名校未必就是幸福和快樂(lè)的化身。

　　很多時(shí)候越是名校、越是高手如云，在校期間也許是你的榮耀，但是如果你應(yīng)付不了這類競(jìng)爭(zhēng)，等到你離開(kāi)之后，那名校的出身也許會(huì)成為你一生的負(fù)累。有個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)過(guò)一件事：他排隊(duì)給孩子充月票，前面的人發(fā)現(xiàn)他孩子是金陵中學(xué)學(xué)生，立馬很崇拜的眼神看著他說(shuō)，你先充吧?？墒且灿幸粋€(gè)寶貝跟我說(shuō)她去蘇大以后，她宿舍的姐妹很驚訝的眼神看著她說(shuō)：你是金中的?那你怎么到這里來(lái)了?聽(tīng)后五味雜陳。

　　陸步軒當(dāng)年可是考進(jìn)聲名顯赫的北大，最后卻去賣豬肉了;盡管只是賣豬肉，可他也能拿幾十萬(wàn)年薪了，可盡管是這樣，他回母校演講依然會(huì)認(rèn)為自己給母校丟臉了，這才是讓人覺(jué)得最悲哀的一件事。

　　名校，永遠(yuǎn)都是家長(zhǎng)和孩子的糾結(jié)。一言以蔽之，糾結(jié)的只是面子而已。

　　有的家長(zhǎng)，在高考之后能接到很多廣告，某些關(guān)于高考填報(bào)志愿的講座，去了就被忽悠交費(fèi)，信誓旦旦說(shuō)是會(huì)員如何如何享受VIP，交了幾千塊，最后拿到幾個(gè)學(xué)校名字，實(shí)際上，你在乎所謂的面子，招來(lái)的就只有騙子。

　　高考對(duì)孩子是一個(gè)特別的經(jīng)歷，讓孩子從填報(bào)志愿開(kāi)始，學(xué)著去選擇自己未來(lái)的生活，不是對(duì)他最好的饋贈(zèng)么?

　　【本文作者： 教育葉話】