九年級語文學科質量分析會感悟：柳暗花明又一村

　　為了傳達省、市學科會議精神，貫徹落實縣教育局提出的“抓管理，講規(guī)矩，提質量”要求，提升我縣中學教育教學質量，縣教師進修學校中學教研室積極組織開展期中考質量分析會議。

　　11月30日上午，我縣九年級語文學科質量分析會議在五寨中學順利召開。會議由教師進修學校副校長盧龍泉主持。會議議程設置緊湊，內容豐富，重點突出，深受與會人員好評。

　　一、盧校長講話言簡意賅，提出許多值得我們深思的教育問題。

　　盧校長首先明確了會議目的，此次會議重點在于通過質量分析會議，貫徹落實縣教育局吳局長提出的“抓管理、講規(guī)矩、提質量”的要求，通過分析期中考的情況，發(fā)現(xiàn)問題，尋找破解的辦法，從而達到提高教學質量的最終目的。當前，我縣全體教育工作者都應以此要求為目標，嚴格規(guī)范自己的教育教學行為，為提高我縣的教育教學質量奮力拼搏。

　　接著，盧校長用翔實的數(shù)據(jù)，對比分析我縣語文學科期中考的成績，指出全縣和各校存在的優(yōu)缺點和差異，并就教學中存在的問題提出自己的見解。

　　“學生是沒有辦法選擇的，我們能做的就是改變自己。”這就是教育的現(xiàn)狀，是每一個教師都必須直接面對的問題。

　　“語文是天下最好混，但也是天下最難教好的學科。”我們是否該反思自己的教學，是在混日子，制造“教學事故”;還是踏踏實實、認認真真地做好教學工作?每位教師都應有自己的職業(yè)追求。

　　“所謂的好作文，考試中能得高分的作文，應該是朱自清《背影》式的文章，而不是《荷塘月色》。”引導學生大膽說出自己的想法，大膽寫下自己的語言，我手寫我心，寫實、寫細，緊扣主題，情真意切，這就是好的作文。

　　最后，就九年級語文教學盧校長著重提了三個關注點：

　　1、教與學的關系

　　我們要反思教與學的關系。課堂是教學的主戰(zhàn)場，教學相長。我們應由過去注重研究教師如何教得精彩，轉變?yōu)楦雨P注學生在課堂上到底學到了多少。在培養(yǎng)學生語文學科核心素養(yǎng)時應關注文道并重，注重閱讀的熏陶，突出思維的發(fā)展與提升。

　　2、教與考的關系

　　以考導教，以考導練是畢業(yè)班教師應關注的問題，大家應認真研究《福建省初中語文教學與考試指導意見》，科學安排教學進度，爭取讓學生有更多的時間去學習、復習語文。九年級對學生應考知識與技巧的傳授是必須的。因此，教師要懂得根據(jù)考綱大膽取舍教學內容，突出教學重難點，強化考試訓練，規(guī)范答題要求，提高應考技能。

　　3、講與練的關系

　　畢業(yè)班教師應選好教輔，以一套為主，精講精練。要正確處理講與練的關系，做到“以講導練、以練促解”。“講”與“練”是相輔相成的。“講”要講究突出重點難點，使人易于領悟，從而對學生進行知識、思想的滲瀝，思維的開啟;“練”要講究扎實有效，從而達到舉一反三，“教會”學生，使其掌握知識，形成能力的目的。

　　總之，盧校長希望老師們要關注考試熱點，因地制宜、因材施教，根據(jù)各校學生的水平特點，尋找提高教育教學質量的突破口。同時要求備課組長應充分發(fā)揮備課組的作用，積極開展校本教研，及時組織語文教師學習學科會議內容。

　　為了大家共同的目標，努力再努力!

　　二、大溪中學陳俊慶老師，對期中考進行質量分析。

　　陳老師是一個有著多年市級考試命題、中考改卷經驗的優(yōu)秀教師，九年級期中考便是他出的語文試卷。此次質量分析，讓我再次領略了陳老師作為名師的情懷：認真嚴謹、坦誠無私，專心、專注、專業(yè)，實實在在傳幫帶，認認真真履職責。他是我們一線教師學習的榜樣。

　　我印象最深的是陳老師的幾個教學建議：

　　1、 一定要加強備課組之間的配合。

　　正所謂眾人一心，其利斷金。只要我們上下一心，不愁不能改變教學現(xiàn)狀。

　　2、 基礎字詞、詩詞默寫、文言翻譯等，緊抓狠磨死摳，該拿的分數(shù)一分都不能放過。

　　3、 注重課文教學與寫作的結合，以教課文來練寫作，事半功倍。

　　4、 平時一定要反復強調答題的規(guī)范，到考前再練，為時已晚。

　　5、 注重書寫的訓練，字寫得好是成功的一半。

　　三、五寨中學林莉老師傳授教學經驗。

　　走進五寨中學的大門，看到干凈整潔的校園環(huán)境，我心里默想，這樣的學校，教學質量肯定不會差。

　　這不，此次期中考，五寨中學作為生源較為一般的學校，九年級語文各項排名竟均居全縣公立學校第一名，實屬不易，當然，這與老師們的用心教學是分不開的。

　　五寨中學的林莉老師，作為教師代表，向我們傳寶送經，林老師謙虛地認為，他們學校做得比較好的地方有：

　　1、作文，中考作文原題，寫——評——改，兩周一次，周而復始。

　　2、閱讀，從七年級開始，開展“共讀一本書”活動，要求學生讀后寫心得體會。

　　3、書寫，從小學開始，老師們就很重視書寫。

　　4、名著，每節(jié)課課前花幾分鐘，以作業(yè)的形式復習鞏固名著里的主要人物的主要情節(jié)。

　　5、默寫，采取積分鼓勵制，化被動為主動。頻錯字歸納書寫，進行針對性的訓練。

　　6、字詞，課本的文下注釋，“讀一讀 寫一寫”等內容都不放過，布置抄寫作業(yè)，課前抽查，夯實基礎。

　　總而言之，就是抓細抓實。

　　五寨中學的第一名，實至名歸!

　　四、廣兆中學黃建榮老師傳達2017——2018省中考語文學科會議精神。

　　9月底，黃老師參加了2017——2018省中考語文學科會議。而此次質量分析會，黃老師將之前培訓所得大方分享，很認真地傳達了學科會議的精神，并把PPT第一時間發(fā)到群里共享，為黃老師的無私點贊。以下是黃老師在會議時的特別提醒：

　　1、關注標點符號，添加標點符號的復習。

　　2、加強對文言文斷句的訓練。

　　3、加強對學生概括能力的培養(yǎng)。

　　4、不能讓學生在答題時太我行我素，平時就應訓練學生，讓學生形成根據(jù)答題套路分點答題的習慣。

　　5、考場作文一定不要抄襲閱讀里的內容。

　　6、一定要注重卷面的整潔。

　　此次會議，我的感覺就一個字，實!會議內容全部都是干貨，所有的老師有問必答，資源共享，不藏著不掖著，只為了我們共同的教育。

　　曾經山重水復疑無路，如今柳暗花明又一村。

　　只要我們都堅守課堂陣地，相信終能迎來平和教育的春天。

　　加油!

　　【本文作者： 游偉樺】