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公開(kāi)課教學(xué)反思:不氣不餒,一步一步向前走

時(shí)間: 曉晴1082 分享

公開(kāi)課教學(xué)反思:不氣不餒,一步一步向前走

  本周一(2017年10月30日)上午第三節(jié)課,我在九年4班上了一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課,內(nèi)容為《唐雎不辱使命》的第二課時(shí)。

  公開(kāi)課的教案(附在文后)是根據(jù)教參里的“教學(xué)建議”,結(jié)合我想展現(xiàn)4班的誦讀能力的教學(xué)意圖,設(shè)計(jì)而成。

  自信地說(shuō),我的這節(jié)課還是有亮點(diǎn)的,畢竟我很用心在備課,而且我的課堂把控能力還算不錯(cuò)。

  但是不容忽視的是,無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì),還是公開(kāi)課課堂教學(xué)的實(shí)施,都存在著或多或少的問(wèn)題。

  接下來(lái),我將從三大方面,來(lái)說(shuō)說(shuō)他人對(duì)我這節(jié)課的評(píng)價(jià)。

  一、教研組的集體評(píng)議

  (一)、存在的主要問(wèn)題

  1、雖然形式多樣,但是內(nèi)容安排太多,所以一直在趕著上。

  2、重點(diǎn)不突出,每個(gè)環(huán)節(jié)基本上都是淺嘗輒止。

  3、跳躍性過(guò)大,環(huán)節(jié)之間的銜接過(guò)渡很突兀。

  (二)、教學(xué)設(shè)計(jì)可做如下修改

  1、“讀一讀”(無(wú)句逗朗讀)、“ 考一考”(基礎(chǔ)字詞句的翻譯)這兩個(gè)環(huán)節(jié)可以直接刪去。

  2、把“說(shuō)一說(shuō)”(復(fù)述情節(jié))、“評(píng)一評(píng)”(人物形象分析)作為重點(diǎn),保證時(shí)間讓學(xué)生展開(kāi)說(shuō)。

  總的來(lái)說(shuō),公開(kāi)課的內(nèi)容安排不宜太多,而且最好要有彈性的設(shè)計(jì),可以隨堂做調(diào)整。所有教學(xué)活動(dòng)一定要緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)要突出,展開(kāi)要充分。

  二、教研后我與江麗鴻老師的共同探討

  1、句逗訓(xùn)練很有意義,可以加強(qiáng)學(xué)生的文言語(yǔ)感,平時(shí)可以多做訓(xùn)練,但教師要有相應(yīng)的指導(dǎo)與落實(shí)鞏固,否則就會(huì)流于形式。

  2、借助關(guān)鍵詞來(lái)復(fù)述課文,這個(gè)形式不錯(cuò),可以多讓學(xué)生練習(xí)說(shuō),尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生,這樣可以訓(xùn)練他們概括的能力。

  3、“寫(xiě)一寫(xiě)”(隨文練筆)作為課外作業(yè),還可以讓學(xué)生參考《羚羊木雕》這篇課文的寫(xiě)法。

  “仿課文,寫(xiě)作文”一直以來(lái)都是江老師研究的課題,而且小有成果,很值得我借鑒。

  4、關(guān)于“士”的文化精神,如有時(shí)間,可以讓學(xué)生結(jié)合本課的課后練習(xí)四以及《出師表》,做一次綜合性學(xué)習(xí),就算沒(méi)有時(shí)間開(kāi)展活動(dòng),也應(yīng)該讓學(xué)生有所了解。

  三、朋友圈的留言

  1、黑板有點(diǎn)亂。

  這是我的一位從事小學(xué)語(yǔ)文教育的同學(xué),在看到我發(fā)的公開(kāi)課照片后,在下方的留言。

  小學(xué)老師們注重細(xì)節(jié),追求精致課堂,我早有耳聞,此次體會(huì)頗深。

  我的板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該是沒(méi)有多大問(wèn)題的,但是兩張插圖、兩個(gè)小黑板,把大黑板遮攔得雜亂不堪,確實(shí)不妥。細(xì)節(jié)決定成敗,我要引以為鑒。

  2、你的字進(jìn)步很大!

  這是以前的一位同事給我的留言。

  坦白講,在讀師范時(shí),板書(shū)就是我的軟肋之一,而從教以來(lái)自己又懶于練習(xí)。

  所以,她的肯定,我受之有愧。其實(shí),我需要改進(jìn)的真的還有很多很多!

  此次公開(kāi)課應(yīng)該說(shuō)遺憾不少,甚至可能會(huì)讓這些年來(lái)一直關(guān)注并關(guān)心我的人失望地認(rèn)為:“這么多年了,你怎么還只是這樣!”

  不過(guò),只有我知道,自己付出了多少努力與艱辛。其實(shí),大多數(shù)笨鳥(niǎo)還是只能在后面慢慢飛的。但是她會(huì)一直飛下去!

  今后的教學(xué),希望自己不忘初心,繼續(xù)保持對(duì)教學(xué)的敏感與熱愛(ài),不氣不餒,一步一步向前走!

  加油,游偉樺!


  【本文作者:游偉樺】

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