關(guān)于描寫(xiě)詩(shī)人的作文:懷想蘇軾
讀蘇軾
燕子來(lái)時(shí)新社
梨花落后清明
池上碧苔三四點(diǎn)
葉底黃鸝一兩聲
日長(zhǎng)飛絮輕
巧笑東鄰女伴
采桑徑里逢迎
疑怪昨宵春夢(mèng)好
元是今朝斗草贏
笑從雙臉生
品讀經(jīng)典是厚望語(yǔ)文課的一個(gè)重要部分。
這學(xué)期,我們帶孩子們讀《蘇東坡傳》。
講蘇軾,我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
這位代表北宋文學(xué)的最高成就的大家,這位才華熠熠,心懷家國(guó)的曠世奇才,這位為民造福、政績(jī)顯著的實(shí)干家,這位磨難深重、曠達(dá)樂(lè)觀的大文豪。到底要怎樣更立體更全面的呈現(xiàn)給孩子們。
于是,我們的老師一遍又一遍地研讀所有關(guān)于蘇軾的書(shū)籍、資料,一遍又一遍地聽(tīng)康震老師的唐宋八大家,一遍又一遍地教研、備課,做思維導(dǎo)圖。
最初孩子們讀得有點(diǎn)悶,林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》確實(shí)有些政治背景和歷史事件離孩子們太遠(yuǎn),孩子們理解起來(lái)有難度。所以,有些孩子興趣不大。
老師們先從蘇軾的趣事入手,“東坡肉”、“東坡魚(yú)”、“蘇軾退房”、“蘇軾與佛印的斗嘴”、“一屁過(guò)江來(lái)”等等,孩子們聽(tīng)得好生有趣。
是的,古代有才華的人太多了,但是有才華又有意思的人卻不多。聽(tīng)老師這么一講,孩子們紛紛愛(ài)上蘇東坡——這個(gè)極具人格魅力的老頑童。
接下來(lái),老師又對(duì)蘇詞進(jìn)行解讀,這樣,孩子們終于愛(ài)上了《蘇東坡傳》,有幾個(gè)家長(zhǎng)跟我們說(shuō),孩子們深夜打著電筒在看。
有的孩子開(kāi)始找來(lái)蘇軾的作品集來(lái)背誦,有些孩子開(kāi)始提筆寫(xiě)讀后感??粗⒆觽兊拈喿x漸入佳境,老師們非常開(kāi)心。
引導(dǎo)孩子們從閱讀開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文,培養(yǎng)有溫度、有厚度、有高度的人,是厚望書(shū)院的理念。
【本文作者:厚望語(yǔ)文組。(微信公眾號(hào):厚望書(shū)院)】
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