六年級(jí)抒情優(yōu)秀作文：那些時(shí)光

　　人類(lèi)的大腦會(huì)儲(chǔ)存許多的記憶，而那些值得收藏的記憶，總是美好的。比如獲得一個(gè)稱(chēng)贊、一次美妙的旅行、愉快的學(xué)習(xí)時(shí)光…我所珍藏的最美好記憶，便是那幼年的時(shí)光。

　　我的幼年在農(nóng)村度過(guò)，當(dāng)時(shí)液晶電視和觸屏手機(jī)在農(nóng)村還并不是特別流行。那時(shí)的農(nóng)村，所謂的現(xiàn)代設(shè)備只有小貨車(chē)，摁鍵手機(jī)，碟機(jī)，小彩電，可供孩子們玩兒的東西就更少了，但你總能聽(tīng)到歡聲笑語(yǔ)。幼小的我只把彩電和手機(jī)看作是發(fā)光的石頭，有魔力，大人一看就會(huì)被迷住一段時(shí)間。我經(jīng)?；孟?，這些大大小小的石頭肯定是哪個(gè)巫師掉的，可以控制人的思想。

　　當(dāng)時(shí)的農(nóng)村，一頭牛，一片地;一座山，幾棵樹(shù);一條河，幾間房;或是一條路，一輛車(chē)，隨便幾筆簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，就能組成一道別有風(fēng)味的鄉(xiāng)村風(fēng)景線(xiàn)，不會(huì)有誰(shuí)特別突出，也不會(huì)有誰(shuí)被忽視。孩子們沒(méi)有玩具，我們就一起造，挖泥巴、撿樹(shù)枝、摘葉子…無(wú)論找到什么，我們都能折騰一番。每次出去玩兒回來(lái)，每個(gè)伙伴手中，總能拿著幾個(gè)果子，至于哪些是在路上撿的，哪些是從樹(shù)上摘的，哪些在朋友家拿的，我們自己都搞不清楚。但這對(duì)來(lái)說(shuō)我們并不重要，大家都很友善，樂(lè)于分享，我們只需要拿回去給父母看一下，聽(tīng)他們夸贊或笑罵兩句，就覺(jué)得心里甜滋滋的了。

　　小時(shí)候，我總在想著：路的盡頭是哪兒?山的后面是什么?有小伙伴嗎?如果有，他們那也會(huì)有魔力石頭嗎?為了解答疑問(wèn)，有一次，我和堂弟就帶上了幾瓶水，幾包餅干，兩根樹(shù)枝，“英勇地”踏上了“征途”。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)上幼兒園，年幼的我們就懵懂地隨著山路走，越走越有莫名的興奮感，總感覺(jué)一個(gè)拐角，就有“怪物”過(guò)來(lái)。到了晚上，一個(gè)兩輪，黑白相間的“怪物”從身后竄過(guò)，前面是個(gè)陌生的村民，后面坐著我爸爸，原來(lái)大人們找不到我們急壞了，順著山路到處找。于是這次短暫的“征途”以我和堂弟被捉回家，并吃了一頓“竹筍炒肉”告終。此后，別人一看見(jiàn)我，說(shuō)起我那時(shí)的“出走經(jīng)歷”就笑，當(dāng)時(shí)我還不知道原因，只能莫名其妙的摸摸小臉，看看是不是粘了飯粒。

　　其實(shí)并不是每天都能找到小伙伴玩，他們沒(méi)空的時(shí)候，我只好一個(gè)人靠在樹(shù)上看風(fēng)景，渴了就喝口水，餓了就摘個(gè)果子吃，累了就躺在樹(shù)蔭下睡覺(jué)。盡管偶爾會(huì)遇到這種獨(dú)處時(shí)光，但我仍感到幸福，因?yàn)榉浅５拈e適和愜意，全身心都很放松?；厝r(shí)，已是夕陽(yáng)西下，但家人并不會(huì)管這些，好像我從沒(méi)出去過(guò)一樣，一切都是自然而然的。農(nóng)村就是這樣，有城市沒(méi)有的高度自由，也沒(méi)有危險(xiǎn)的馬路車(chē)流和人販子，孩子們可以放心大膽的在外“放養(yǎng)”。

　　我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這段美好的幼年時(shí)光。當(dāng)時(shí)的歡笑，會(huì)在我心里刻下永久的幸福，并將在我未來(lái)的人生路上，增添一抹亮麗的色彩。

　　老師點(diǎn)評(píng)：

　　文章結(jié)構(gòu)清晰，首尾呼應(yīng);文筆生動(dòng)活潑，詼諧有趣。作者再現(xiàn)了自己的童年時(shí)光，也為我們展現(xiàn)了一幅美麗的鄉(xiāng)村畫(huà)卷，引人入勝。是一篇不可多得的佳作。希望以后再接再厲!

　　——指導(dǎo)老師 付先中

　　【本文作者：東莞市厚街鎮(zhèn)卓恩小學(xué)六(3)班 陳昊天(微信公眾號(hào)：作文幫)】

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