校長研修感悟：虛度-讓我們尋找幸福的人生

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　　五天緊張、充實(shí)而又愉快的佰特公學(xué)暑期研修活動(dòng)結(jié)束了。此刻，我正坐在虹橋高鐵站的候車室里，周圍是喧鬧的人群。而這份喧鬧與我無關(guān)，我的心格外地平靜。

　　同行的伙伴已陸續(xù)離開，短暫的相聚、相識(shí)又將以分別、各奔他方而結(jié)束，這是人生再熟悉不過的橋段了。這短短的五天，在上海浦東偏遠(yuǎn)而幽靜的朝陽義塾的生活會(huì)給每個(gè)人留下什么呢?

　　我也開始寫下我的最后一篇研修日志，給這段生活畫上一個(gè)句號(hào)。我寫下的題目是：

　　虛度：讓我們尋找幸福的人生。

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　　“虛度”兩字，算是我對(duì)這段日子的總結(jié)。

　　如果說收獲，可以談出很多：有“真人圖書館”豐盈的人生故事帶給我們的啟迪，譬如智慧、勇氣、善良、情懷;有教育的新思維、新發(fā)展帶給我們的沖擊，譬如線上教育、問題兒童補(bǔ)救、性教育理論的顛覆性認(rèn)識(shí);有跨界帶來的腦洞大開，譬如日本的劍道文化、現(xiàn)代工業(yè)的操作模式、作家視角中的教育與人生、阿福童課程的來龍去脈;甚至包括隨性的研修模式、開場前花樣別出的熱身、深夜不散場的閑聊、別開生面的證書發(fā)放方式，等等。

　　但我仍然想說，我最大的收獲是幾天來獲得的美妙的虛度感。

　　這是一場我完全沒有預(yù)設(shè)的參與。而這，與我庸常的生活截然不同。許久以來，我的生活陷入了一個(gè)泥潭：凡事都在追求結(jié)果。搞一個(gè)活動(dòng)，希望達(dá)到最好的效果;做一件事，期待被更多的人理解;看一本書，期待它讓我變得深刻;發(fā)一篇公眾號(hào)，期待更多的人點(diǎn)贊;甚至吃頓飯，也要拍拍照片發(fā)發(fā)朋友圈，渴望吸引更多的人關(guān)注。預(yù)設(shè)的期待實(shí)現(xiàn)了，長舒一口氣，如果沒有實(shí)現(xiàn)呢，心里就疙疙瘩瘩……

　　而這次培訓(xùn)，我本來就沒有預(yù)設(shè)的結(jié)果。不被結(jié)果控制的事，總是離幸福最近。幾天來，聽聽導(dǎo)師、學(xué)員的故事，與剛剛結(jié)識(shí)的朋友自由交流，與大家分享自己的經(jīng)歷，到大海邊自由漫步，望望星空，嗅嗅海風(fēng)，下下象棋，偶爾逗一逗院子里的小狗、小羊，一切都那么隨性，自然，漫無目的，就如同小時(shí)候，可以用整整一個(gè)下午的時(shí)間蹲在樹蔭下看螞蟻搬家，那份歡愉無與倫比。

　　如果生命是一本日記，那么五天來寫上本子的一頁，就是散淡和快樂!

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　　很多時(shí)候，我們已經(jīng)被“有用”思維所綁架。

　　我們讀一本書，會(huì)有人說，你讀這本書有什么用?我們?nèi)W(xué)一樣樂器，會(huì)有人說，你又不靠這個(gè)吃飯，學(xué)這個(gè)有什么用?我們?nèi)タ磮銮蛸悾瑫?huì)有人問，人家球員掙那么多跟你沒有一毛錢關(guān)系，你看這個(gè)有什么用?

　　似乎我們無論做什么，都會(huì)被別人或者自己問這有什么用。

　　白巖松說過，現(xiàn)在中國人太專注于做有用的事，只要做的事跟升官、發(fā)財(cái)、成名沒有關(guān)系就沒用了。

　　教育也不例外。

　　新生入學(xué)，我們布置了一些特殊作業(yè)：去采訪你周圍的一位老人，了解一下他們的經(jīng)歷和想法;收看電視新聞節(jié)目，每天記錄一條重要的內(nèi)容，整理成一份暑期要聞集萃;跟隨父母，體驗(yàn)父母一天的工作。結(jié)果有部分家長非常不理解：這就是你們的作業(yè)?你們不留語數(shù)外作業(yè)，讓孩子干這些有意義嗎?這個(gè)又不能提高分?jǐn)?shù)。在很多家長的心里，能提分的才有用，能幫助考重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)的才有用，能促成找到好工作的有才用，說白了，能促成“成功”的有用，至于其他，統(tǒng)統(tǒng)劃為“無用”之列，完全應(yīng)該拋棄。

　　這種“有用”思維完全是功利的，短視的，很容易讓人陷入“迷茫”。因?yàn)閺?qiáng)調(diào)“有用”，生活過于注重速度，常常讓我們忘記了要慢下來才能更好地看清前方的道路，不經(jīng)意間錯(cuò)失了很多美好的事物。因?yàn)閺?qiáng)調(diào)“有用”，生活被過于精細(xì)地“規(guī)劃”，因?yàn)槿鄙僖稽c(diǎn)點(diǎn)“意外”而了無趣味。因?yàn)閺?qiáng)調(diào)“有用”，常常讓我們跌入“人心不足蛇吞象”的泥潭，同學(xué)聚會(huì)，相互攀比、炫耀;月入一萬時(shí)，想兩萬，拿到兩萬后，又想更多;孩子考了第十名，就想進(jìn)入前五，等進(jìn)入前五了，就想一定要拿第一。想要的越來越多，心里那根弦也越繃越緊。

　　結(jié)果，離幸福就越來越遠(yuǎn)了。

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　　很多時(shí)候，我喜歡虛度時(shí)光。

　　我覺得，人應(yīng)該偶爾“俗氣”一點(diǎn)，譬如我也偶爾和親友在麻將桌上沒日沒夜地“鏖戰(zhàn)”，或者不怕第二天呵欠連天，半夜爬起來看梅西的球賽，或者到大排檔、街邊燒烤攤吃些垃圾食品，與朋友一醉方休，或者抱著手機(jī)半夜三更看些無聊的抗日神劇……其實(shí)人生沒必要讓自己時(shí)時(shí)刻刻活得那么有意義，偶爾松松綁，“饒自己一次”，恰是另外的一種休憩和能量補(bǔ)充。

　　虛度，不是荒廢，是對(duì)緊繃日子的對(duì)抗和調(diào)和，是做些無用的小事，取悅自己。當(dāng)有一天，我們開始卸下心上紛紛的欲念，從功名利祿的算計(jì)中解放出來，才能與本真快樂的另一個(gè)自己相逢，才能重新發(fā)現(xiàn)這珍貴的人間。不會(huì)“虛度”，人生何趣?

　　來到朝陽義塾，我，就是來虛度時(shí)光的!停下匆匆的腳步，尋覓張弛有度的生活，讓自己有更多的閑暇接近幸福。發(fā)發(fā)呆，看看書，聊聊天，喝喝咖啡，寫寫東西，玩會(huì)手機(jī)……怎么舒服怎么來，這才有最純粹的快樂。

　　虛度，不是浪費(fèi)，而是讓我們真正擁有詩和遠(yuǎn)方!

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　　回到教育和孩子。

　　這也提醒我們，學(xué)校教育中要有意識(shí)地帶著孩子們?nèi)プ鲆恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的事?？纯创笞匀?，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圖書館，開一些“無用”的課程，組織一些與考試無關(guān)的活動(dòng)。因?yàn)?，這才是生活。而豐富、完整的生活，是一個(gè)人完善自我、成就自我的動(dòng)力之源。

　　還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這里不得不說說人性的復(fù)雜。一個(gè)人能否把握那些閑散的時(shí)光，往往注定了一個(gè)人的命運(yùn)。觀察周邊的很多孩子，就是在完全歸自己所屬的自由時(shí)段出了問題。人的精神追求總需要一個(gè)出口，當(dāng)他們尋不到情趣高雅、豐富多彩的生活狀態(tài)，就容易跌入低俗、乏味、晦澀、陰暗的漩渦，被色情、暴力、死亡游戲等所控制。關(guān)注孩子們閑暇時(shí)光中的所作所為，引導(dǎo)他們向積極、善良、溫暖出發(fā)，掌握“虛度”時(shí)光的要領(lǐng)，也是每個(gè)教育者的職責(zé)。

　　前提是，我們自己得學(xué)會(huì)虛度時(shí)光。

　　有人說，沒想到王校長是這么愛玩的一個(gè)人，做游戲的時(shí)候那么投入。我的回答是：這沒什么，我就是愿意做個(gè)有趣的人。

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　　離題萬里，貌似已經(jīng)回不到研修的主題了。就此打住。

　　最后送大家李元?jiǎng)偎鶎懙膸拙湓娝闶墙Y(jié)束吧，祝大家一切順利，永遠(yuǎn)擁有虛度時(shí)光的心情和權(quán)利!讓朝陽義塾，成為我們所有人人生中的一個(gè)交叉點(diǎn)，寫進(jìn)我們的生命。

　　我想和你虛度時(shí)光，比如低頭看魚

　　比如把茶杯留在桌子上，離開

　　浪費(fèi)它們好看的陰影

　　我還想連落日一起浪費(fèi)，比如散步

　　一直消磨到星光滿天

　　我還要浪費(fèi)風(fēng)起的時(shí)候

　　坐在走廊發(fā)呆，直到你眼中烏云

　　全部被吹到窗外

　　【本文作者：王福強(qiáng)(微信公眾號(hào)：王福強(qiáng)的小院)】

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