跟一個(gè)老師談起“失敗”的話題，她感慨自己在教師這個(gè)崗位上的不成功，空有一番熱情，卻總消泯不了失落感。

　　想進(jìn)行課堂改革，卻覺得舉步維艱;想跟學(xué)生處好關(guān)系，又覺得尺度難以拿捏?？傊?，話里話外，一個(gè)字：難!

　　這不禁讓我想起一個(gè)并不新鮮的命題：超越失敗!

　　任何人的成長(zhǎng)都不可能一帆風(fēng)順。

　　一個(gè)在事業(yè)上一帆風(fēng)順的人，一個(gè)沒有經(jīng)受失敗煎熬和挫折折磨的人，不可能具備很強(qiáng)的心理承受能力;一個(gè)沒有優(yōu)良心理素質(zhì)的人，不可能經(jīng)得起漫長(zhǎng)人生路上的各種壓力和考驗(yàn)。

　　而心理承受力是在失敗的不斷搓揉中誕生、增強(qiáng)的，就像面粉要揉成具有韌性和柔性的面團(tuán)，放上水后捏，捏一遍兩遍不行，再捏，再揉，捏上百遍，揉上千遍，它就不散并且有韌勁了。人何嘗不是如此呢?

　　我們經(jīng)?？吹浇逃绲拿麕?、大師們?cè)诖笮驼n堂教學(xué)觀摩會(huì)上，沒有絲毫緊張與慌亂，談笑風(fēng)生間，妙語連珠里，課堂在眾人欽佩的眼神中余音繞梁，回味無窮，其精湛的教學(xué)藝術(shù)令人稱道不已。

　　但是如果你有機(jī)會(huì)走近他們，如果你能深入了解他們，我相信，每一位名師都?xì)v經(jīng)過失敗的痛苦搓揉。

　　小語界著名特級(jí)教師 薛法根，屢次提起年輕時(shí)上的一堂公開課，那節(jié)課是學(xué)校隆重推出的，邀請(qǐng)了三省一市的專家和領(lǐng)導(dǎo)，但他上砸了，砸到自己都不知道怎樣走出教室。但是這失敗帶給他很多收益，暴露出的問題，讓他真實(shí)地、徹底地了解了自己，從而找到了前進(jìn)的方向。失敗不僅沒有讓他消沉，反倒讓他拿出了從零開始的勇氣，讓他靜下心來沉浸到再研究中去。每次談及經(jīng)歷，薛老師都會(huì)說起那次失敗。從某種意義上講，正是那次慘痛的失敗成就了他后來的成功。

　　幾年前我讀過一本書，名字就叫做《教育有悔》，記錄的都是一些名師在成長(zhǎng)過程中所經(jīng)歷的失敗的案例。在痛苦、悔悟中，也強(qiáng)烈地感受到了失敗帶給他們的無窮動(dòng)力。

　　毫不夸張地說，每一個(gè)成功者的腳下，都有失敗的基石墊著，他們之所以偉岸，是因?yàn)樗麄冋驹诹四切┪覀儾辉敢庹镜氖〉幕?。我們看到他們成功的風(fēng)光，而沒看到他們的腳下，也曾經(jīng)和你我一樣，泥濘不堪。

　　是的，成功者之所以成功，就因?yàn)樗麄冊(cè)谑〉娜蹱t里冶煉了，因?yàn)樗麄兡苋淌艹Ｈ瞬荒苋淌艿睦Ь?，因?yàn)樗麄兌美Ь澈蟮?ldquo;五分鐘”就是光明和溫暖。

　　作為一名教師，也應(yīng)該深深懂得，一個(gè)沒有歷經(jīng)失敗的熔爐考驗(yàn)和錘煉的人，即使獲得成功，那也難逃“偶然”之說，難逃最終的低落和失敗。

　　此刻：

　　或許你正為一次賽課的失敗而痛苦，

　　或?yàn)樽约旱囊豁?xiàng)教改實(shí)驗(yàn)沒有取得相應(yīng)的成效而懊悔，

　　或許你的教學(xué)論文評(píng)比又名落孫山，

　　或許你帶的班沒有取得理想的成績(jī)，

　　或許你跟家長(zhǎng)和學(xué)生又產(chǎn)生了似乎看起來不可調(diào)和的矛盾，

　　那么你要知道，這是上蒼對(duì)一個(gè)成功者必然的垂青，這是讓你在考驗(yàn)中獲得優(yōu)秀的心理承受能力，跨過這一道坎，你將處變不驚，你將從容優(yōu)雅。

　　不管你經(jīng)受何種失敗，你不會(huì)貶值，只會(huì)升值，只是這些價(jià)值，目前還沒有適當(dāng)?shù)姆绞胶蜋C(jī)會(huì)展露出來，它需要在下一輪的實(shí)踐中給你驚喜。

　　堅(jiān)持就是勝利。真理有時(shí)候就是這么簡(jiǎn)單!

　　【本文作者：王福強(qiáng)(微信公眾號(hào)：王福強(qiáng)的小院)】

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