寫在編輯之后：今天的日記中，看到了很多的感動。

　　其中一篇媽媽日記中寫到，于是我們開始干，我寫著寫著，兒子忽然說“媽，我也想寫日記。”。 媽媽開始十天之后，孩子就能自愿主動地要求去寫日記，孩子被潛移默化的身教所傳染，這就是以身試教。我們的教育不能只靠語言，因為語言看似有力，其實很弱。任何事情都不如行動來的可靠。

　　還有一位孩子的日記中記到：今天是感恩節(jié)，我感恩的是媽媽，因為是她 陪著我長大的，她經(jīng)常和我寫日記，看故事書，在那一刻我的心中充滿了對媽媽的愛。稚嫩的話語中卻充滿了愛，這是我們?nèi)松嗝葱腋５臅r刻，這有做到孩子的朋友，真心的交流孩子才能和我們交心。

　　@3.1閆中翊媽媽 是的，我們的陪伴就是對孩子最好的教育示范。加油!

　　2017.11.23 星期四 晴 第十篇 今上午下班同往常一樣，回家麻利的做飯，基本上十分鐘搞定，我一看還有時間，兒子還沒到家，我又馬展去接他。正好他剛走到半路，我叫他上車快走，他說“還有鄰居家的呂洪卓呢!”我往后看了看，哪兒呢?怎么還沒過來，平時都是他跑在前你跑在后。說著，我們又往后走了一段，還不見影，我跟兒子說“可能他跟著他媽呢，因為他媽在學(xué)校門口擺攤呢。”那我們走吧。兒子說“好吧。”是的，兒子長大懂事了，知道想著別人了，看著孩子一天天有進(jìn)步，我感覺太幸福了。今晚，我們吃完飯，我說，抓緊時間，我寫日記，你們寫作業(yè)，咱各干各的事。于是我們開始干，我寫著寫著，兒子忽然說“媽，我也想寫日記。”我說“那當(dāng)然可以了。”于是我竊喜，心想，耳濡目染湊效這么快嗎?我說“我正忙著呢，你想寫先寫本子上吧，我寫完再把你的抄上。”兒子說“行。”下面是兒子寫的 2017.11.23.星期四晴彭朝陽第三篇 今天，最后一節(jié)足球課，分小組踢球，有很多人跟老師搶球，但是沒搶到足球。我破了老師的方式，可是，還是有個別的同學(xué)跟我搶球。老是有人搶，搶，搶，搶個沒完沒了的，我就懷疑了，搶個什么呀!最后，是我搶到了球，別人一踢球，球跟飛了一樣“嗖”的一下，另外一個人搶到了球，這場比賽好驚彩啊!最后，我都快要曬成人黑干了，我們滿頭大汗，排著整齊的隊伍走出了校門。

　　@二年級十班陽陽媽媽 第十天就開始了，孩子的未來不可估量。加油，!

　　11月23日 星期四 晴 第69篇

　　今天是感恩節(jié)，和媽媽，兄妹們在一起，去了姥姥家，參加了二舅家弟弟的婚禮，看了姥爺，開心，感恩。感恩生命中的每一個遇見，感恩老公，感恩聽話懂事的兒女，知足，不攀比，過好屬于自己的小生活，

　　接下來說說大聰今天的表現(xiàn)，今天作業(yè)比較少，早早就寫完了，兒子見妹妹拿著掃把玩，說:妹妹掃地那，我也得向妹妹學(xué)習(xí)，說著就掃了起來，不一會就把地掃干凈了。去廁所回來告訴我，媽媽你把廁所的地拖的太干凈了，我都沒舍得進(jìn)去，去外面解小便，哈哈，大聰知道愛惜別人的勞動成果了，值得表揚。加油，咱倆一起努力 。

　　【本文作者：陳富永】