我希望成為學(xué)生的導(dǎo)師，而不是教師

　　退休了，還不斷吃潤(rùn)喉片，慢性咽炎要伴我終生了。不能怨天尤人，只怪自己四十年來講話太多。

　　語(yǔ)文能力不是講出來的，學(xué)習(xí)興趣不是講出來的，情感態(tài)度更不是講出來的。講，真的作用有限。

　　現(xiàn)在看來，過去犯傻了。如果我再教小學(xué)語(yǔ)文，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。不但多讀，還得多背——在初知大意的基礎(chǔ)上，多背點(diǎn)經(jīng)典詩(shī)文。因?yàn)槲颐靼琢?，學(xué)語(yǔ)文靠的是“童子功”——12歲以前，是人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳期。這期間，人的記憶力最好而理解力弱，一定多背。幼學(xué)如漆，小時(shí)候背熟的東西一般不會(huì)忘記。

　　我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中養(yǎng)成讀書讀報(bào)和動(dòng)筆寫作的習(xí)慣。因?yàn)槲颐靼琢耍逃f到底，是培養(yǎng)人的習(xí)慣，學(xué)語(yǔ)文是個(gè)慢功，是一輩子的事情。人一生以讀、寫為伴，才會(huì)有成就。

　　“講之功有限，習(xí)之功無(wú)已。”(清顏元語(yǔ))“導(dǎo)而弗牽”是教學(xué)的真諦。教師時(shí)代應(yīng)該成為歷史，取而代之的應(yīng)該是導(dǎo)師時(shí)代。

　　人生是花，語(yǔ)文是根。在我的引導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生的“根”會(huì)長(zhǎng)得粗壯、有力。

　　做導(dǎo)師而不做教師，我恐怕也就不會(huì)患慢性咽炎了。

　　奧數(shù)除了堅(jiān)持，還需要很多的方法，歡迎家長(zhǎng)在留言板留言，提出寶貴的意見，如果您的孩子那個(gè)環(huán)節(jié)薄弱需要更多類型的奧數(shù)題型，可以隨時(shí)@我。以上題型孩子做完不會(huì)的可以隨時(shí)問我!

　　本文作者：陸聰(微信公眾號(hào)：陸聰老師)

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