教師隨筆：我印象中的張老師

　　序

　　近日在簡書樂此不疲地碼字，那些充滿靈性的漢字在屏幕上歡快地跳躍舞動(dòng)，讓我感覺是那么愜意那么悠然。享受文字帶給我無窮樂趣的每一個(gè)清晨和黃昏，我會(huì)情不自禁地想起我初中的一位老師——張良術(shù)先生。

　　一

　　三十年多前，我在老店鄉(xiāng)中讀書。升入初二那年，張老師開始擔(dān)任我們班的語文課。在此之前，我就曾聽張老師教過的學(xué)生說他對(duì)學(xué)生如何關(guān)心，課講得如何生動(dòng)，業(yè)余時(shí)間喜歡寫作并時(shí)有作品發(fā)表等。那時(shí)我就想:如果能有幸成為張老師的學(xué)生，那該是多么令人高興的事啊!一天，我在校園里注意到了他:瘦削的身材，不高的個(gè)頭，微駝的背，黝黑的皮膚，小而有神的眼睛，樸素而整潔的衣著，儼然一個(gè)地地道道的農(nóng)民。

　　張老師教課好。在教學(xué)中，他注重讀寫，尤其是寫。他要求我們每天抽出一定的時(shí)間閱讀報(bào)刊書籍，還經(jīng)常給我們讀全國獲獎(jiǎng)的高質(zhì)量的散文、小說等，使我們大開眼界;同時(shí)，他還要求我們閱讀時(shí)做讀書筆記，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高搜集和處理信息的能力。

　　針對(duì)班里一部分學(xué)生不喜歡寫作文這一現(xiàn)象，張老師如是引導(dǎo):“將來你們不管是從理還是學(xué)文，到社會(huì)上以后，總要同別人交換意見接洽工作，彼此需要使用語言來表達(dá)自己的思想、感覺和心情。日常生活中，我們要寫信、互通信息，這都離不開寫文章。因此，寫文章不但能有效幫助我們工作，提高工作效率，而且也給我們的日常生活提供了極大的便利……”張老師不是從升學(xué)的角度而是從生活的方方面面指導(dǎo)學(xué)生寫作文，使我們寫作的積極性得意持久。

　　“身教勝于言教”。張老師每次給我們布置作文，總是自己帶頭寫，這無形中給了我們莫大的動(dòng)力和鞭策。他常常隨身帶一個(gè)小小的筆記本，隨時(shí)記錄所聞所見所思所感，還要求我們多留心、多觀察、多摘抄、多動(dòng)筆。他說，好記性不如爛筆頭。好文章都是用稿紙堆出來的……在他的耐心指導(dǎo)下，全班學(xué)生語文成績進(jìn)步很快，尤其是作文水平明顯提高。

　　張老師在教我們語文課的同時(shí)，自學(xué)了大學(xué)中文系的全部課程，在報(bào)刊雜志發(fā)表文章多篇，多次在縣文藝創(chuàng)作會(huì)、新聞工作會(huì)議和作文研討會(huì)上發(fā)言，他還是好幾家報(bào)刊的特約通訊員。

　　張老師為人隨和，脾氣好。在學(xué)校，無論是誰，不管是學(xué)生還是家長，無論是同事還是領(lǐng)導(dǎo)，他都一視同仁，都能談得來。他常說，要想讓人尊重，必先尊重別人。學(xué)生愛的是愛學(xué)生的老師。

　　二

　　美好的時(shí)光總是那么短暫。一年后，我們剛剛升入初三，張老師由于工作的需要調(diào)他家鄉(xiāng)的一所中學(xué)——慈周寨一初中。這對(duì)我們來說，實(shí)在是一件難以接受的事。張老師給我們上的最后一節(jié)課，全班學(xué)生是含著眼淚聽完的，那節(jié)不同尋常的語文課，讓我們了解到了以前所不知道的關(guān)于他的經(jīng)歷。

　　原來，張老師自幼喜歡舞文弄墨。1966年初中畢業(yè)，1969年開始在本村當(dāng)民辦教師，1978年經(jīng)考試在老店高中當(dāng)代課教師，用他自己的話說是“秀才教起了舉人”。

　　張老師教高中語文的時(shí)候，為了上好一節(jié)課，他常常通宵達(dá)旦地備課、查資料，有時(shí)累得一周吐幾次血。一點(diǎn)不錯(cuò)，他是在拼著命干的。

　　張老師除了教課，還要寫作、種田、照顧一家老小。他自嘲說:“我現(xiàn)在30多歲，離家30多里，每月工資30多塊錢，上有七十多歲老母親，下有四個(gè)年幼的兒女，愛人也是民辦教師，又體弱多病。所以，我不得不離開老店回家。”我們能夠理解張老師的難處，可以想象他平時(shí)的生活有多么不容易。“人窮志不短”，張老師硬是和生活中各種困難作較量，結(jié)果他成了贏家。在學(xué)校，他是好老師;在家里，他是孝兒子、好丈夫、好父親。

　　張老師勸誡我們:人貴有志氣，要練真本事，不能自己看不起自己。他還說，自己有本事，干啥都自在。在那節(jié)課的最后，張老師送給我們一首詩:

　　成功靠登攀，豐收靠流汗;

　　盡管小了臉盤大了衣衫;

　　可我感到無比充實(shí)、舒坦;

　　我在荒蕪的處女地耕耘，

　　為了明天不再替今天羞慚，

　　也許沒有收獲，

　　也許果實(shí)又小又酸，

　　可我不羞愧，不哀怨，

　　奮斗才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，

　　追求才能探索生活的內(nèi)涵。

　　這首詩給了同學(xué)們極大的鼓舞和力量。現(xiàn)在想來，它正是張老師一生的真實(shí)寫照。

　　三

　　張老師離開老店后，在慈周寨初中工作了一年，仍然教語文課。由于擅長寫作，1987年11月經(jīng)省、市勞動(dòng)人事部門批準(zhǔn)，張老師轉(zhuǎn)為正式國家干部，并調(diào)入慈周寨鄉(xiāng)黨委工作，從此結(jié)束了他近十年的代課生涯。

　　張老師在慈周寨鄉(xiāng)黨委工作期間，工作盡職盡責(zé)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化的發(fā)展盡了心，出了力，立了功。根據(jù)工作需要，1993年張老師又調(diào)到瓦崗寨鄉(xiāng)主抓民政工作，兼任鄉(xiāng)黨委秘書。事多而雜，但他不怕苦，不喊累，工作始終勤勤懇懇任勞任怨。2003年10月，他被河南省人民政府授予民政系統(tǒng)“先進(jìn)工作者”稱號(hào)。

　　除了干好本職工作，張老師業(yè)余時(shí)間依舊筆耕不輟且成績斐然。他先后被《安陽日?qǐng)?bào)》《河南日?qǐng)?bào)》《芳草文學(xué)》等報(bào)社聘為特約記者;先后陸續(xù)加入河南省民間文藝家協(xié)會(huì)、中國民間文藝家協(xié)會(huì);2008年5月被吸收為世界民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員，并獲(亞太地區(qū))民間藝術(shù)家最高獎(jiǎng)金飛鷹獎(jiǎng)“終身成就”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　四

　　自張老師離開老店以后，我一直和他保持聯(lián)系。工作生活中的大小事總愛向他求教，張老師總是不厭其煩，悉心指導(dǎo)。1996年金秋，欣聞張老師把以前發(fā)表的作品整理成冊(cè)，共分《新故事》《老故事》《新聞通訊》《小說散文》《雜亂無章》五本。我去信索書，張老師答應(yīng)了。于是，在一個(gè)秋高氣爽的周日，我和幾個(gè)老同學(xué)前往瓦崗寨，師生共度了幾個(gè)小時(shí)溫馨美好的時(shí)光。

　　那天上午，我們一行懷著激動(dòng)的心情來到了張老師工作的地方。民政所座落在鄉(xiāng)政府后門的一個(gè)小院內(nèi)，從臨近田野的一條小徑進(jìn)入，大門上方的“敬老院”字樣格外醒目。走進(jìn)大門，幽靜的小院內(nèi)有美輪美奐的小巧雕塑，有各種各樣的花草樹木，有不規(guī)則形狀的蓮花池溏……邁步其中，仿佛置身于世外桃源一般，但見幾位老人在院中悠閑地散步。

　　張老師見我們來了，忙把我們讓進(jìn)他的辦公室，熱情地拿出糖果招待我們。隨后從書柜里取出作品集一一遞給我們，笑著說:“沒有什么驚人之作，看了怕是要浪費(fèi)你們的時(shí)間咯!”爾后，師生共敘工作，話家常，憶往昔。我拿出我們班的畢業(yè)合影讓他看，他高興地指指這個(gè)，說說那個(gè)，好不熱鬧!

　　我們本來說好不打擾張老師太多時(shí)間馬上返回的，但他事先已經(jīng)準(zhǔn)備好了留我們共進(jìn)午餐，還專門找了幾位同事陪同，我們只能遵從師命了。

　　午餐地點(diǎn)就設(shè)在環(huán)境幽雅的敬老院里，從幾位同事無拘無束的笑談中，我覺察出張老師依然那么平易近人，且深得人心。原來這個(gè)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心的敬老院，是張老師親自參與設(shè)計(jì)和建設(shè)的，小橋亭榭的美工和題詞也由他親自書寫，一草一木一椅一凳都傾注了張老師的心血和汗水。張老師身為鄉(xiāng)民政所所長，他希望瓦崗寨的孤寡老人在此安度晚年，這是怎樣的博大的愛民情懷啊!

　　席間的氛圍異常活躍，一姓田的同事戲稱張老師為“劉鑼鍋”，我能感覺到他所知的古今“劉張”二人的相同之處;另一姓時(shí)的小伙子直言張老師有“三不一好”，不吸煙、不喝酒、不打牌，就好埋頭苦干;又一個(gè)姓巫的退伍軍人打趣道:“要我說，你們的張老師最愛吃，寫作時(shí)愛吃糖，酒桌上愛吃菜，工作時(shí)愛吃苦。”……在座的無不為他們的話拍手稱快。張老師聽了只是沖他們淡淡一笑:“吃菜還堵不住你們的嘴?”繼而一邊給我們夾菜，一邊笑著說:“別聽他們胡咧咧，就會(huì)拿我開涮。”是啊，正直善良的張老師用自己的實(shí)際行動(dòng)影響了多少學(xué)生，又影響了多少周圍的人，正如那綿綿的春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

　　五

　　屈指一算，我已經(jīng)有好多年沒有和張老師聯(lián)系了。現(xiàn)在他老人家已近古稀之年，他的身體還好嗎?他退休之后會(huì)在哪里安度晚年呢?想必他現(xiàn)在一定戴著老花鏡，在臺(tái)燈下凝眉深思奮筆疾書，抒寫自己平凡而多彩的人生吧。

　　明天就是一年一度的重陽節(jié)了，重陽節(jié)是敬老節(jié)，僅寫此文獻(xiàn)給我最敬愛的張老師，以表達(dá)我對(duì)他老人家深切的懷念，心中默默祈愿:

　　心地善良的恩師年年康健

　　育人有術(shù)的恩師歲歲平安

　　同時(shí)，祝愿張老師寫出更多更好的作品，以自己獨(dú)特的人格魅力和優(yōu)秀的文學(xué)作品影響更多的人熱愛生活趨美向善……

　　【本文作者：魏春英】