六年級(jí)擬人優(yōu)秀作文:蒲公英
風(fēng)啊,讓我去實(shí)現(xiàn)我的理想吧!我懇求你。誰(shuí)沒(méi)有自私的理想呢?而我也不是例外吧!忽然,一陣微風(fēng)吹過(guò),我踏上了旅途。
我落在小溪旁,望著小溪。“小溪,你好!我是蒲公英”他沒(méi)有理會(huì)我,若無(wú)其事吟誦著一首又一首小詩(shī),它慢慢流動(dòng),已經(jīng)經(jīng)過(guò)了幾十次甚至幾百次輪回的它,猶如與世隔絕了似的。
“小溪,你有夢(mèng)想嗎?”小溪不再吟誦,嚴(yán)肅地說(shuō):“誰(shuí)都有自己的使命,誰(shuí)都會(huì)有自己的夢(mèng)想,但是,我們不能那么自私,為了自己,而不去顧及他人的感受……”說(shuō)完,它又繼續(xù)吟誦,聲音中帶著憂傷和失落。如果有夢(mèng)想不去實(shí)現(xiàn)的話就是自甘墮落。不!我要到別處看看。
風(fēng)兒把我吹到瀑布旁,我的心安靜下來(lái),聆聽瀑布的歌唱:山川,大海,高原,小河它都唱了個(gè)遍……高興,傷心……他表現(xiàn)得淋漓盡致。“啊!瀑布,你一定是一位出色的歌唱家,你把世間的景色,情感都唱得淋漓盡致。”我贊嘆道。
一陣風(fēng)吹過(guò),吹走了落葉,吹彎了草兒的腰,我繼續(xù)趕路。飄---飄---飄……
我飄到懸崖邊上,啊!真雄偉,真驚險(xiǎn)!在上邊,看得見每一方綠草,每一座高山,每一條小溪,每一片金麥。“懸崖,世界就在你的腳下,萬(wàn)物襯托出了你的霸氣,你看得見所有的風(fēng)景。”我羨慕的說(shuō)。他深嘆了一口氣:“我看得見所有風(fēng)景,其他人會(huì)羨慕我,唯獨(dú)看不見我自己,這是他們不會(huì)想到的,而自己滿不滿足只有自己知道。”風(fēng)景是看不完的,看一處是一處,“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”所以,不要當(dāng)無(wú)知的人,要學(xué)會(huì)到別處看看,世界很大,有很多東西是你還沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)的,把你的清高放下,到別處看看。
又起風(fēng)了,仰望天空,看著夕陽(yáng)親吻著西山,看著我曾經(jīng)的朋友、親人,離開了自己的家鄉(xiāng),踏上尋夢(mèng)的征程。于是,又一個(gè)動(dòng)人的故事開始了……
陳老師評(píng):小作者以第一人稱擬人化的筆法寫出了蒲公英四處漂泊的特點(diǎn),想象合理,聯(lián)想豐富,描述生動(dòng),把蒲公英的理想和生活態(tài)度寫得細(xì)致入微,語(yǔ)言富感染力。贊!
【本文作者:六(2)黃秋霞。(微信公眾號(hào):德星小記者)】
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