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教師的讀書筆記:讓生命不再嘆息

時(shí)間: 曉晴1082 分享

  鄭杰這個(gè)名字,早就耳熟能詳。他曾因深刻的思想和特立獨(dú)行的品質(zhì)而被譽(yù)為“另類”校長(zhǎng)。在他的帶領(lǐng)下,薄弱的北郊中學(xué)發(fā)展成為了一所品牌學(xué)校,而他卻急流勇退,毅然決然地選擇了離開,開始了新的跋涉。

  近日,拜讀了他的新著《邊走邊嘆》。這本書以給女兒寫信的形式,記錄了鄭杰輾轉(zhuǎn)于各個(gè)城市作各種報(bào)告的行蹤,記錄了他對(duì)教育問題的觀察與思考,深刻,犀利;記錄了對(duì)生命存在意義的追問和審視,真誠(chéng),坦率。譬如關(guān)于幸福,前人的論述已數(shù)不勝數(shù),但鄭杰的理解不同于他人。在開篇《幸福是有良好理由的痛苦》一文中,鄭杰說:“真正幸福的人是那些為自己的苦難找到良好理由的人”“只要活著,就沒有人能讓你逃避苦難,我們無法逃脫那些必來的苦難,唯有勇敢地承擔(dān),那就只有自己給自己尋找承擔(dān)的理由了”“每個(gè)人都要找到自己活下去的理由,而爸爸似乎找到了,怎么能不幸福呢?”

  生活就是一個(gè)人不斷突圍的過程,現(xiàn)實(shí)世界,人生處處有圍城,有來自外界的,有來自自身的。向左走,向右走,在既定的條件下,我們能自己決定自己生活的時(shí)候不多,幸福何處可尋?但如鄭杰所言,幸?;虿恍腋5年P(guān)鍵,在于是否為自己找到了承擔(dān)苦難的良好理由。我想,當(dāng)我們以這樣的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)承擔(dān),并為之找到“良好的理由”,又何患教育的幸福、生活的幸福難尋呢?

  教育的復(fù)雜性決定了它注定要走過一段曲折而漫長(zhǎng)的路,將教師的成長(zhǎng)與發(fā)展放于首位是時(shí)代所需。那么,什么是發(fā)展?教師應(yīng)向著什么方向發(fā)展呢?在《杭州富陽——北京大興》中,鄭杰再次語出驚人:“發(fā)展就是拓展自由的過程”。他說:“告訴教師們,要有能力拓展自己的自由,更重要的是幫助學(xué)生拓展他們的自由。”這句話聽起來似乎值得懷疑,但細(xì)想其中真意,不禁令人拍案叫絕!

  對(duì)于每個(gè)熱愛生命的人來說,拓展自由,實(shí)在是值得用一生去努力追尋的。同時(shí),這樣定義發(fā)展,我們對(duì)于拓展專業(yè)發(fā)展的空間也許會(huì)有新的思考。

  鄭杰在信中對(duì)女兒說:“如果將來你要為爸爸驕傲的話,千萬別為爸爸的名氣驕傲,名氣也許是對(duì)正常人有害的東西,我希望你對(duì)爸爸的勇氣而驕傲,即是爸爸什么也沒有,只要勇氣在,便是真正地活過了。”試想,一個(gè)沒有足夠勇氣的人,又怎能說出此話呢?有多少人,包括我自己,當(dāng)?shù)搅舜勾鼓耗昊貞浲魰r(shí),是否可以這樣微笑地對(duì)自己說:“我真正地活過了?”

  一個(gè)人若不能確定自己奮斗的方向,注定是行而不遠(yuǎn)的。成為教育思想家,則是鄭杰努力的一個(gè)方向。在《能成為滿天星辰中的一顆》一文中,他說:“那些能真正被稱為‘家’的人,之所以偉大,在于他們不為謀世俗功利而生產(chǎn),他們不會(huì)去媚俗,不會(huì)聽命于大眾或權(quán)勢(shì)人物,這使他們格外專注,因耐得寂寞或偏愛寂寞而顯幾分傻氣,甚至因另類得過分而招人嫌……”

  事實(shí)上,也唯有這樣的‘家’才是可敬的。

  沒有多少人能經(jīng)得住歲月的打磨。猶如青春敵不過歲月,我們的棱角也會(huì)生活被一天天磨掉,個(gè)性被一點(diǎn)點(diǎn)蠶食,直到有一天連自己也不能認(rèn)出自己的模樣,直到對(duì)此安之若素。然而,總有一些人會(huì)成為這個(gè)時(shí)代中的不一樣的人,發(fā)出不一樣的聲音,思想始終保持著站立的姿態(tài)。他們拒絕被灌輸,被同化,盡管經(jīng)常撞的頭破血流,傷痕累累,也絕不放棄對(duì)自由和真理的追求。鄭杰就是這樣的一個(gè)人。他對(duì)女兒說:“在世俗化程度日盛的今天,錚錚鐵骨尤顯珍貴。”“爸爸一定在哪里摔倒過了,可是,傷痕永遠(yuǎn)是一個(gè)有尊嚴(yán)的人最珍貴的紀(jì)念物,尤其是膝蓋上那些帶血的痕跡,代表著這個(gè)人從來不會(huì)做出下跪的姿勢(shì)……”

  讀《邊走邊嘆》,時(shí)時(shí)讓我感慨,警醒,讓我體會(huì)到一個(gè)教育者思想的力量,更讓我鼓起前行的勇氣。它鼓勵(lì)我,鞭策我,要充滿前進(jìn)的力量,要讓生命停止嘆息,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,做有思想的教育者,要在天地之間,留一個(gè)永不彎曲的身影。


  【本文作者:王福強(qiáng)(微信公眾號(hào):王福強(qiáng)的小院)】

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