教師隨筆：去山水間尋找

　　工作之余，寄情于山水，是我最大的樂(lè)趣之一。

　　我曾到過(guò)人杰地靈的紹興，白白的粉墻，黛色的瓦，翹翹的飛檐，雕鏤的廊，彎彎的小河從鎮(zhèn)中穿過(guò)，在百草園，在三味書(shū)屋，在咸亨酒店，去尋找“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅先生……

　　我曾到過(guò)“淡妝濃抹總相宜”的西子湖畔，在無(wú)月的深夜，乘一艘游船，在柔順的風(fēng)里，去三潭映月，去斷橋，去雷峰塔，聆聽(tīng)那風(fēng)姿綽約的愛(ài)情故事……

　　我曾到過(guò)“白云千載空悠悠”的黃鶴樓，登樓遠(yuǎn)眺，極目楚天，長(zhǎng)江浩蕩，盡收眼底，一個(gè)人斜倚欄桿，品味著詩(shī)人留下的千古情懷……

　　我曾到過(guò)矗立著“無(wú)字碑”的乾陵，拜訪直到66歲才稱帝、可稱千古一人的武則天，妄自揣測(cè)所謂“無(wú)字”，實(shí)則“無(wú)言”，是智者對(duì)塵世最干脆的回答……

　　我曾到過(guò)“自古一條路”的華山，在大雪過(guò)后，沿著陡峭的山路，手腳并用，體驗(yàn)到了華山之險(xiǎn)，并在據(jù)說(shuō)是金庸先生“華山論劍”的地方，和朋友一起揮舞寶劍攝影留念……

　　我還曾到過(guò)“歸來(lái)不看岳”的泰山，五個(gè)半小時(shí)的登攀，經(jīng)歷了十八盤的嚴(yán)峻考驗(yàn)，終于體會(huì)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的滋味……

　　每至一處，都有太多的收獲，太多的感慨，太多的情思。

　　古人為何在失意時(shí)喜歡寄情山水?這說(shuō)明，山水本身就有撫慰傷痛、豁達(dá)心胸、舒緩壓力的功效。作為教師，多抽出時(shí)間去山水之間走一走，看一看，既可調(diào)節(jié)緊張工作帶來(lái)的壓力和勞累，又可在放松神經(jīng)的同時(shí)，調(diào)劑生活，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，豈不美哉?

　　近幾年，因?yàn)閾碛辛怂郊臆?，出行更為方便，用自駕的方式到山水間暢游，成本大大降低，而且更多了說(shuō)走就走的快意。每至國(guó)慶長(zhǎng)假，便邀三五好友，驅(qū)車而動(dòng)，幾百公里的行程不在話下。這時(shí)候，不再追逐名山大川，徜徉在城市周邊的青山秀水，住住農(nóng)家院，嘗嘗農(nóng)家飯，與外界偶爾因信號(hào)不足暫時(shí)中斷一下聯(lián)系，真是其樂(lè)融融。久之，竟有上癮之嫌。

　　古人云：仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。常想，像我這樣山、水皆樂(lè)之人究竟是“智者”還是“仁者”?不過(guò)如果非要做出選擇，我則更傾向于“山之樂(lè)”。我喜歡在崎嶇的山路上一路前行，眼前風(fēng)景次第展現(xiàn)，天越來(lái)越近，頂峰就在眼前。或許這蘊(yùn)含著我的人生價(jià)值取向——我更愿意做個(gè)“仁者”，像山一樣沉穩(wěn)、淡定、包容、平和，站得高，看得遠(yuǎn)，有壯闊的心胸，有寬廣的視野，堅(jiān)定，執(zhí)著，不輕易為外在的事物所動(dòng)搖。這些，也逐漸演化成為我對(duì)教育的理解，融入了我對(duì)人的培養(yǎng)方向的思考。

　　有老師說(shuō)，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，勞心費(fèi)神，沒(méi)意思。其實(shí)，山水之樂(lè)，全在于心。出去游玩，我有個(gè)痼疾：見(jiàn)山，則想至頂，哪怕同行之人已經(jīng)全部放棄，我也選擇堅(jiān)持。名山如此，荒山亦如此。常在登頂之后的返程中被游客追問(wèn)：山上有好玩的東西嗎?我總是笑著回答：有?；蛴幸煌ぃ蛴幸粯?shù)，或有一石，或只是一片空曠，僅此而已。我是在騙人嗎?在我心里，當(dāng)然不是，竭力登攀，打開(kāi)視野，戰(zhàn)勝種種挑戰(zhàn)，達(dá)到目標(biāo)，還有比這個(gè)過(guò)程更為好玩的嗎?

　　沉醉于山水，一個(gè)人的靈魂會(huì)逐漸變得豐盈、素雅、樂(lè)觀、沉靜，這恰恰是一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的性格與氣質(zhì)吧?

　　【本文作者：王福強(qiáng)（微信公眾號(hào)：王福強(qiáng)的小院）】