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　　Conversation

　　有個學(xué)生去找生化老師，老師問他要不要主修化學(xué)，他說他想當(dāng)詩人，所以只是想湊學(xué)分。然后問老師我表現(xiàn)的咋樣，老師說你表現(xiàn)的很好，有些問題以前沒人問過。然后進入正題，這個學(xué)生說自己微積分不大行。老師說選這個課需要先修過微積分你為啥不行。他說我高中學(xué)過微積分所以免修了，但是我有一部分現(xiàn)在課上要用的我不會。老師說呵呵所以我從來不主張免修的人來選我的課。然后說你知不知道學(xué)校有家教。學(xué)生說我自己找了一個便宜的，但是她很忙，約不到。老師說學(xué)校的是免費的。而且每天都有時間。然后這學(xué)生說他想起來了，室友學(xué)過微積分。我去問他，老師說你看著辦吧。

　　有一個學(xué)生到就業(yè)指導(dǎo)中心，說能不能幫忙找暑假的兼職工作。他現(xiàn)在在咖啡館工作，但是想找一個能工作更久的。老師說你可以去參加招聘會。他說招聘會不都是給畢業(yè)生找長期工作的么?老師說也有實習(xí)的。然后問學(xué)生專業(yè)，說是生物。說生物專業(yè)實習(xí)有很多，實驗室和醫(yī)院都需要有在實驗室工作經(jīng)驗的。然后學(xué)生說學(xué)校里有沒有，老師說夏天的時候沒有學(xué)生，所以估計不好找。

　　Lecture

　　環(huán)境科學(xué)。講一種新發(fā)現(xiàn)的生物降水過程，人們發(fā)現(xiàn)冰雹的核心是細(xì)菌，說明生物參與了降雨過程。有一種細(xì)菌，這種細(xì)菌寄生在植物上，如果風(fēng)一吹把它吹到高空，它就可以稱為降水的凝集核。任何降水都需要凝集核，過去我們以為只有塵土或者微?？梢浴＜?xì)菌這樣做可以極大的擴展棲息地。未來我們可以通過這個方法控制天氣，如果我們想下雨我們可以播撒細(xì)菌。同時如果我們砍了太多的樹，這個細(xì)菌沒了，可能會干旱。

　　文學(xué)上的現(xiàn)代主義運動?，F(xiàn)代主義運動發(fā)端于19世紀(jì)末20世紀(jì)初，那時候科技大發(fā)展改變了人們的生活。于是有的人就覺得變化太大了，過去的文學(xué)形式不夠了，于是進行了革新。同時表達了對工業(yè)生產(chǎn)中人的異化的排斥(這一段沒聽懂，猜的)然后當(dāng)時的另一件大事是發(fā)生了一戰(zhàn)，知識分子對各國政府產(chǎn)生了不信任，因為這種烈度的對抗讓人難以相信他們能好好代表我們的利益。于是在文學(xué)中有兩個體現(xiàn)，第一個記不住了。第二個是更加個體性的時間感，這經(jīng)常導(dǎo)致故事有一個開放結(jié)局。另外在詩歌方面，有一個著名的詩人提出詩歌應(yīng)該簡短，注重傳遞單一的意向，同時要用日常語言。

　　海水的鹽度。有個學(xué)生問老師說全球變暖了有更多淡水進入大海是不是海水變淡了。老師去不同的區(qū)域不一樣，熱帶海域由于更熱了蒸發(fā)更多變咸了，高緯度地區(qū)確實變淡了。然后老師說河流一直在不斷的把路上的鹽帶到海里，但是海水為啥沒有越來越咸呢?(這段沒太聽懂，大概好像是地?zé)釙阉訜崛缓篼}分會留下)接著說留下的鹽分在哪兒呢，有兩種假說，一種是海的深處有一個高鹽度層。但是目前沒有發(fā)現(xiàn)過。而且這個層會隔絕地?zé)?，也不可能。另一種假說是說在某些縫隙中小塊存在著極高濃度的鹽。后面沒怎么聽懂就忘記了。

　　本體感覺。人體有一種感覺是接受內(nèi)部信號，來確定我們的四肢和身體的位置。這就是本體感覺。本體感覺不需要思考，這樣我們才能做很多動作。我們在腦海里會形成一個身體在那里的地圖。有一個實驗是我們的視覺有一種延遲影像，就好像你被閃光燈閃了一下，過幾秒還是能看見閃光燈。利用這個做一個實驗，被試者在一個漆黑的屋子里，然后看著自己的手，突然被光閃一下，這樣就能看見一個手的延遲影像。但當(dāng)手被移動到一邊的時候，受試者反應(yīng)延遲影像消失的更快，這是因為本體感覺和視覺信號出現(xiàn)沖突。而這個本體感覺地圖還是非常靈活的，可以根據(jù)我們用工具的情況變動。另一個實驗是被試者拿一根很長的桿子，然后蒙著眼讓他們?nèi)ブ缸约旱氖种狻＝Y(jié)果發(fā)現(xiàn)被試者通常會往下多指一點。好像手變長了。這說明本體感覺隨著工具改變了，好像工具成了我們身體的延長。并且這種現(xiàn)象在放開長桿之后的幾秒內(nèi)還存在。

　　Task 3

　　學(xué)生寫信建議改善學(xué)校writing center的事。

　　1：增加tutor數(shù)量幫學(xué)生改paper和writing;

　　2：周末的時間也要利用，開放center.

　　女生表示同意，原因如下：

　　原因1：每次去都是只有兩個tutor, 特別時期比如final, 學(xué)生會有很多paper due, tutor多了學(xué)生就不需要排隊浪費時間等待了;

　　原因2：學(xué)生周末schedule比較open, 如果周末也有help session的話學(xué)生們可以evenly安排自己的計劃。

　　Task 4

　　關(guān)于Ethospecies, 一種behavior characteristic動物recognize through certain behavior rather than physical appearance, 講座里是wasps的例子，兩周type長得很像，很難分辨，但是一種喜歡將nest建在central to trees和building, 另一類建在side. 科學(xué)家們做了研究和分析，通過這個確定了兩類雖然長的基本一樣，但仍然不同的wasps.

　　Task 5

　　聽力中男生打籃球傷了腿，醫(yī)生建議這幾個星期不要put on weight但是soccer season即將開始，他通常都會conditioning訓(xùn)練，如跑步，有兩個解決方案。

　　Solution 1：女生建議去swim, 但是學(xué)校游泳池關(guān)了，因為renovation town有一個，但是距離遠(yuǎn)價格也高;

　　Solution 2：wait out a few weeks先養(yǎng)傷再extra exercise.

　　Task 6

　　教授說了兩種解決collective problem的方法。

　　方法1：給大家制定rules and guidelines, 這樣大家都能受益。例子：教授社區(qū)里的garden里的植物以前總是dying, 后來大家做了個schedule, 大家一起water plants, 但是其實很難去控制每個人的;

　　方法2：把任務(wù)分配給個體。例子：garden大家每個人一塊小land, 各自打理自己的部分。

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