教師課堂感悟：課改有路，追求為徑

　　濃濃秋意，切切真心，今天一群熱愛(ài)教育這片熱土的棗村小學(xué)語(yǔ)文教師，齊聚棗村鄉(xiāng)政府三樓會(huì)議室，聆聽(tīng)來(lái)自滑縣教師進(jìn)學(xué)校王長(zhǎng)麗老師和教研室侯建華老師的報(bào)告，心中有滿(mǎn)滿(mǎn)的期待。

　　一個(gè)好老師要心中有夢(mèng)想、有追求才能夢(mèng)想花開(kāi)。侯老師用她的親身經(jīng)歷告訴我們，她今天的成就都是得益于一直以來(lái)的努力和堅(jiān)持!有的人一生追求從不懈怠，渴望達(dá)到種生命的高度。我也是這樣，在教學(xué)路上，我一直在追尋和超越，超越自我。但是在漫漫追尋路上，缺少的也許是仰望的高度的動(dòng)力。今天有幸聽(tīng)到教研室侯建華老師關(guān)于教師成長(zhǎng)的契機(jī)，我深有感觸。語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)更需要這種動(dòng)力，當(dāng)今社會(huì)知識(shí)的更新與變化更快，只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新教育理念，才能夠適應(yīng)新的教學(xué)要求。我們需要規(guī)劃自己的現(xiàn)在，更需要規(guī)劃自己的未來(lái)。侯老師從教師成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)涉獵，教師更需要通過(guò)讀書(shū)來(lái)提升自己的能力。

　　我從侯老師的分享中受到很大的啟發(fā)：以前我非常喜歡讀書(shū)，廣泛的閱讀給我?guī)?lái)很大的益處。豐富的知識(shí)素養(yǎng)使我的課堂生動(dòng)起來(lái)，豐富的知識(shí)使我的課堂充滿(mǎn)知識(shí)的魅力，使我的課堂氣氛活躍而融洽......現(xiàn)在忙了，沒(méi)時(shí)間了，我總是的各種各樣的借口來(lái)拖延讀書(shū)的時(shí)間，任意取消讀書(shū)的機(jī)會(huì)，課余生活中沒(méi)有了書(shū)的陪伴，我的生活空洞了，乏味了。有時(shí)我會(huì)慨嘆歲月的無(wú)情，殊不知，無(wú)情的不是歲月，而是我們以各種借口來(lái)消磨生命。十年砥勵(lì)一也許會(huì)一朝盡失，我發(fā)現(xiàn)，我從侯老師的身上看到的不僅是人生的高度，更是教師的高度，是我須仰望才能達(dá)到的，回想我的經(jīng)歷，經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)都不應(yīng)該成為我前進(jìn)的羈絆?？墒俏覅s因?yàn)樽约旱亩栊远磺?，侯老師帶?lái)的分享讓我重新燃起內(nèi)心的那絲絲的火苗，我相信，成長(zhǎng)路上一定有我，讀書(shū)路上我會(huì)不斷前行。.

　　今天下午我再次聆聽(tīng)進(jìn)修學(xué)校王長(zhǎng)麗主任關(guān)于教參解讀的講座，心中依然充滿(mǎn)震撼。她從教材的基本結(jié)構(gòu)、教材的主要特點(diǎn)及教材的具體教學(xué)內(nèi)容及建議幾個(gè)方面結(jié)合實(shí)例娓娓道來(lái)。她對(duì)教參精細(xì)的解讀，細(xì)細(xì)的品味，依舊令人回味無(wú)窮。

　　王老師以四年級(jí)語(yǔ)文為例，講述了全冊(cè)八組課文分成八個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)專(zhuān)題從導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地等幾方面安排有機(jī)的形成一個(gè)整體。單元導(dǎo)讀點(diǎn)明本組課文的主題并提出學(xué)習(xí)要求，是整個(gè)單元的主線(xiàn)說(shuō)明。全冊(cè)課例共分三種課文，并分析三種課文的閱讀方法，尤其是在精讀課文的后面還安排了資料袋，閱讀鏈接，來(lái)幫助學(xué)生補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)，擴(kuò)大課外閱讀量。王老師分析講解了各個(gè)板塊的特點(diǎn)，并點(diǎn)出各個(gè)板塊的之間的聯(lián)系，以及在培養(yǎng)學(xué)生能力中所起的作用。再次讓我們對(duì)四年級(jí)教材有了清晰地了解，從而指導(dǎo)我們能夠從整體上把握整冊(cè)書(shū)的教學(xué)思路。