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班主任學(xué)習(xí)感悟:站在教室的那個(gè)人

時(shí)間: 曉晴1082 分享

  10月27日一大早 ,我們一行20人出發(fā)去南陽十三中參加“第六屆最具智慧力班主任評(píng)選暨頒獎(jiǎng)典禮”活動(dòng)。10月28日上午聆聽了24位來自全省各地的班主任的精彩演講和現(xiàn)場(chǎng)答辯。下午的活動(dòng)分兩個(gè)會(huì)場(chǎng),主會(huì)場(chǎng)是常作印專家獨(dú)具一格的報(bào)告,分會(huì)場(chǎng)是兩位參賽教師的班會(huì)課。10月29日上午舉行了“最具智慧力班主任”的頒獎(jiǎng)儀式。 十位優(yōu)秀班主任獲得了“最具智慧力班主任”的光榮稱號(hào)?!督逃龝r(shí)報(bào)》的總主編劉肖先生親自為他們頒獎(jiǎng)。

  經(jīng)過這兩天的洗禮,讓我對(duì)班主任這個(gè)角色改變了定格,對(duì)班主任的追求有了新的定義。會(huì)場(chǎng)內(nèi)高大靚麗的舞臺(tái)、閃爍的燈光、豪壯的音樂、擲地有聲的頒獎(jiǎng)詞讓我異常興奮,激情洋溢。也許你會(huì)說,也不是給你發(fā)獎(jiǎng)你激動(dòng)什么?因?yàn)槲仪星袑?shí)實(shí)的體會(huì)到了從班主任到優(yōu)秀班主任,再到專家和教授是怎么一步步走來的。當(dāng)他們站在這個(gè)舞臺(tái)上被授予榮譽(yù)的背后,他們都付出了什么努力,付出了多少辛勤,我為他們的付出與回報(bào)而鼓掌。

  24位優(yōu)秀班主任的三分鐘精彩演講,道出了精湛的管班技巧,三分鐘的現(xiàn)場(chǎng)答辯,展現(xiàn)了他們處理一個(gè)個(gè)棘手案例的機(jī)智。我印象最深的是來自長(zhǎng)垣縣第一初中的張瑩老師。她寫的“老班說說”博客多達(dá)20萬字,她在博客里記錄她的班級(jí)生活,她的班內(nèi)亮點(diǎn),她的班主任感受等等。她說給同學(xué),說給家長(zhǎng),家長(zhǎng)委員會(huì)是她的堅(jiān)強(qiáng)后盾,她把班主任工作當(dāng)作了經(jīng)營(yíng)生活。頒獎(jiǎng)委員會(huì)授予她的頒獎(jiǎng)辭是:24載春華秋實(shí),用心鑄造愛。20萬博客寫下,把瑣碎焊接偉大,把平淡雕琢佳績(jī)。您做天下最小的主任,敢于擔(dān)當(dāng)天底下最大責(zé)任。這是對(duì)張瑩老師的真實(shí)寫照。對(duì)于所有班主任來說,都是做天下最小主任,敢于擔(dān)負(fù)天底下最大責(zé)任的人,可是用14載寫下20萬字博客的人是少之又少。我自嘆不如。

  吾日三省吾身。

  我為什么不能每天花費(fèi)20分鐘讀讀寫寫呢?總說忙,我連20分鐘的時(shí)間都抽不出來嗎?不,是我自己不肯給自己吧。有多少個(gè)20分鐘偷偷溜走,我卻懶得去抓住它。如果把平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用文字記錄,也許也有幾萬字吧。

  誰沒有遇到過刺頭學(xué)生?自己處理起來怎么那么過激呢?其實(shí)我有時(shí)候把一件簡(jiǎn)單的事看的很復(fù)雜,沒有抓住實(shí)質(zhì)去看問題,解決問題。只有自己的心放平了,知道孩子就是孩子,犯錯(cuò)是允許的。記得有幾句話是:不要做老師太像老師了,不要做班主任太像班主任了。教育的絕大部分智慧不是專業(yè)智慧,而是生活智慧。24位優(yōu)秀班主任處理案例中所呈現(xiàn)的問題時(shí),都提到了借用班會(huì)的力量來處理問題,可見上好班會(huì)課是重中之重。

  成功人的背后是什么?除了掌聲、贊語、鮮花、獎(jiǎng)杯,還有付出吧。有得就有失,他們把我看電視、閑聊、玩手機(jī)、逛大街、睡覺的時(shí)間都用在讀書、寫敘事、寫心得上了吧。我心生慚愧。

  感慨自己要學(xué)的東西還有很多,這一切的一切都要取決于——站在教室里的那個(gè)人。最后我用常作印專家的一段話來結(jié)束我的感受:想成就一番事業(yè),就要熱愛自己的職業(yè),熱愛自己的學(xué)生,守住一間教室,不浮躁,不抱怨,不作秀,讓每一個(gè)生命在教室里都開出一朵花來。


  【本文作者: 趙營(yíng)鄉(xiāng) 張盼芹】

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