教師讀《暗香》有感:那些花兒
教師讀《暗香》有感:那些花兒
那些花兒
——讀《暗香》有感
老樹(shù)枝頭,鳴著昏鴉;流水岸邊,落有人家;西風(fēng)疾來(lái),驚醒瘦馬。夕陽(yáng)西下,望斷南飛征雁;心緒斷腸,異鄉(xiāng)人,如今淪落天涯何處,終不愧初心。
梁下的家燕,嘰嘰地唱著春天。院落一角小雞嗶嗶,幾個(gè)熟悉的音符,堆砌出異鄉(xiāng)客回家的鄉(xiāng)間小路。路邊不知名的野花,有暗香幾縷。悠悠我心,回溯進(jìn)往事,歷史及時(shí)空的漩渦。這一切對(duì)童年最本真的回憶,就像一張簡(jiǎn)單而美麗的貼花紙,標(biāo)注著最初的自我。
好的事物,如同詩(shī)和遠(yuǎn)方,在每個(gè)人內(nèi)心夢(mèng)囈的深處散著幽幽的暗香。但無(wú)論多么非凡的事物,都是建立在平凡之上的。正如那花與葉的交織,花是葉的精華,而花的核心是葉。無(wú)花之樹(shù)照樣常綠,葉落之花卻恐不經(jīng)風(fēng)雨。一點(diǎn)小波瀾就足讓它凋零。若真有個(gè)世外桃園,有那遠(yuǎn)方的田野,對(duì)那耕作的農(nóng)人來(lái)說(shuō),這不也是生活眼前的茍且嗎?正如此書(shū),像野花一樣樸實(shí),卻總有些心緒引人捉摸。這樣的自然之美是無(wú)需裝點(diǎn)的,就像那熱帶雨林中的大樹(shù),不用化肥滋生仍挺拔參天;亦或是魚(yú)米之鄉(xiāng)的天然水靈的美。反之,就像那荒涼的非洲,高新技術(shù)的支持,也無(wú)法長(zhǎng)遠(yuǎn)維持農(nóng)業(yè)的發(fā)展,甚至如蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)鳳梨筆一般荒誕。或是僅為了眼前的茍且之利,不惜對(duì)地下資源進(jìn)行破壞,這些都是毫不理智的,以保護(hù)環(huán)境之名破壞環(huán)境,正如同身著革履者呼吁人們愛(ài)護(hù)動(dòng)物般虛偽,比 “繡花枕頭一包草”還要形式主義、表面文章。然而“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,暗香之美,無(wú)需華麗辭藻和裝裱,只要內(nèi)心有愛(ài),有一顆發(fā)現(xiàn)美和細(xì)節(jié)的眼睛在。
帥氣的英姿,就像馳騁沙場(chǎng)的一匹駿馬,像銅鎖表弟,像青年紅兵,像立志遠(yuǎn)行的年輕的李懷遠(yuǎn)。但當(dāng)他們老了,受了打擊,他們也有自己的心緒,他們也會(huì)受傷。曾經(jīng)的陽(yáng)光男孩,熱血青年,如日中天,他們心底陽(yáng)光明媚。經(jīng)歷摔倒,他們卻越發(fā)頑強(qiáng),有了更加剛強(qiáng)的意志。但他們終會(huì)衰老,他們筆直的腰桿也會(huì)彎曲。
驚弓之鳥(niǎo)一般地,男人受到命運(yùn)多舛的打擊,變得沉穩(wěn)。他們也許會(huì)在一個(gè)無(wú)人的夜晚,在電話亭里嘗試給家人打電話,而為此花去所有的零錢(qián)。時(shí)間是個(gè)抽象的概念,它是否真實(shí)存在很難說(shuō)。我們所能見(jiàn)證的,只是時(shí)光荏苒,但那些美好的記憶雋永。
落葉在秋風(fēng)中飄來(lái)飄去,它們會(huì)被分解。但它們存在過(guò),在四維空間里,它們永垂不朽。而那些花兒,它們正年輕,就像19歲的Alan Walker,他是個(gè)電音天才,他是個(gè)音樂(lè)家。他的音樂(lè),空靈而純潔,又于無(wú)聲處思考著哲理。好像那一行行洋洋灑灑的圓體字,在天際畫(huà)出一個(gè)個(gè)美麗的符號(hào),卻在時(shí)光飛逝中泛黃。就像那些花兒,雖短暫,卻不朽。
長(zhǎng)江波浪寬,而讀丁立梅女士的書(shū),就如在江邊望著月夜,浪拍礁石,岸邊蘆葦擺動(dòng),構(gòu)成動(dòng)人一景??梢彩沁@平凡一景,卻那么詩(shī)意。在童年,在這樣一個(gè)寧?kù)o之夜,我們讀著童話,幻想著一個(gè)夢(mèng)幻的貓頭鷹之城。日子一天天過(guò)去,我們的本真變了嗎?時(shí)光的回答是永不。
征途漫漫,在以后,16年以后的一個(gè)晚上,在霍金曾預(yù)言可能人類(lèi)滅亡的日子,且聽(tīng)濤聲依舊。時(shí)光于人就是這么美好,有些東西變了,有些不變,在原來(lái)的位置發(fā)著聲音。
雁過(guò)留聲,一切都沒(méi)變呢。月有陰晴圓缺,只剩下一個(gè)變量:你相信奇跡嗎?就讓《暗香》為成長(zhǎng)友誼的小船領(lǐng)航,也許在過(guò)去,那只是一份突然的賀電。
常州市第二十四中學(xué)八(2)班 倪昀
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本文作者: 梁增紅
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