教育心得體會：英語學(xué)習(xí)圣杯

　　1、

　　這幾天一直想寫這個題目，終于下筆。促使我一定要寫出來的導(dǎo)火索，是一個朋友的短信。

　　短信是這樣的——孩子在做老師留的作業(yè)：讀單詞，讀句子時，消極怠工，反復(fù)多次都無法指讀，別的孩子都能做到，他怎么就做不到呢!夫妻二人輪番上陣，用盡威逼利誘，都鎩羽而歸，氣急敗壞到想動武。

　　今天，見此情景，我不禁深為孩子委屈想替孩子吶喊，但是當(dāng)年自己不也一樣為了讓孩子顯得“正常”，而大張旗鼓地必須讓他讀出來，念出來嗎?

　　那時候孩子大概四五歲，被各種奇談怪論毒害一直故意不給他識字的我，也感覺“時不我待”。于是買來看起來很傳奇的“直映識字”書，第一本基本上都是象形字，每個字都變成了一幅畫，孩子感興趣，學(xué)得還算順利;但是第二冊形聲字占多半，學(xué)起來力不從心，再加上我望子成龍心切，讓他跟著我讀配套課文。讀好幾遍，還是不會自己讀，他因為畏難所以反抗，我則覺得這么簡單都不會還有資格發(fā)脾氣!

　　每次結(jié)局都是：他淚流滿面捶著腦袋，我火冒三丈握著拳頭。

　　現(xiàn)在回過頭來再看當(dāng)時，只能把“懺悔”二字貼在額頭，向當(dāng)年的孩子道歉。

　　不能真正掌握孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律，不能按照規(guī)律智慧地引導(dǎo)孩子，卻只會大呼小叫，只會腦中懷疑眼前這娃是不是親生的不然怎么這么笨，有時候甚至把“你怎么這么笨”白癡老師才使用的句子，不留神地沖口而出……

　　真想沖到那個時候的自己面前，給自己幾巴掌。

　　我想給每個父母一個忠告：你可以對孩子的品質(zhì)(撒謊、頂撞等)發(fā)怒，可以因為孩子的壞習(xí)慣(亂扔?xùn)|西，賴床等)給他一頓，但是絕對絕對不應(yīng)該因為孩子學(xué)習(xí)效率低學(xué)不會等情況而發(fā)火。因為那不是他成心的，他也是迫不得已。

　　對孩子迫不得已的情況發(fā)脾氣，不僅無用，反而大大有害。只會增大孩子對學(xué)習(xí)的畏懼厭煩，只會削弱孩子對知識的向往與學(xué)習(xí)的毅力。

　　每個孩子天生向善向上。

　　他當(dāng)然想過目不忘，巴拉巴拉一口氣達到你要求的標(biāo)準(zhǔn)，然后欣賞著你的如花笑臉，索要到自己希望的禮物和獎勵。

　　但是當(dāng)他真做不到的時候，那真是最深的無奈。

　　2、

　　不是說要說英語學(xué)習(xí)方法嗎，怎么先說一堆孩子的事兒?

　　別煩。

　　為了達到震撼的目的，我還要說說自己學(xué)英語的那些破事兒。

　　話說當(dāng)年，初中第一次接觸到英語，非常好奇，非常喜歡。可是應(yīng)試教育下的我們只被給了背單詞和做題的機會，聽英語課文僅限于課堂上老師那發(fā)音并不太標(biāo)準(zhǔn)的朗讀。

　　記得一次暑假，身為英語老師的小姨覺得我英語太爛，得好好給我補補課。上了一課后(大致也是語法之類)，就讓我回家背單詞?；氐郊遥粗且淮蠖褵o聊到死的單詞，我故意讓自己視而不見，眼見小姨檢驗我背單詞效果的dead line就要到來，我反而更加坦然地把英語書扔到一邊，以一種“死豬不怕開水燙”的大無畏精神迎來最后的暴風(fēng)驟雨。但我坦然接受，因為這是我自己的選擇。

　　從初中到高中一說到學(xué)英語，就是背一大堆單詞，大量的聽力題，選擇題，閱讀理解題……此時已經(jīng)被英語惡心到無以復(fù)加的程度。

　　就這么稀里糊涂來到大學(xué)，已經(jīng)發(fā)誓這輩子再也不碰英語。

　　但是到了考四六級和考研時，學(xué)校附近的英語教輔書店里還是找到了我繳械投降的身影，大堆資料，大量做題。每天早上一大早起床隨便應(yīng)付一下早餐，就坐在階梯教室外面的樓梯上玩命背單詞背課文(讀音都不對怎么不多聽呢?傻不傻啊!)忍著惡心去學(xué)習(xí)的感覺，給我的唯一好處是極大幫我增強毅力。

　　最終靠著這種毅力，四六級過了，考研也過了。

　　終于再也不用學(xué)英語!!!

　　然而英語并沒有因為我對它的嫌棄和厭惡離我而去。

　　讀研時一次丟臉的經(jīng)歷讓我至今難忘。當(dāng)時對英語早已絕望，懷著“我能來上課就已經(jīng)很不錯”的心態(tài)出現(xiàn)在教室里，聽力老師是個女老師，偏偏較真，非要我回答問題，我根本就在讀小說好不好，當(dāng)然回答不上來。她又叫一個得意門生回答，英語溜溜的。這已經(jīng)讓我非常尷尬。沒想到她上演“欲將剩勇追窮寇”的戲碼，說：“你看看你英語這么差，還不好好學(xué)習(xí)!這個月必須每周給她(那個得意門生)買英語周報。必須啊!”或許她自以為這是一種激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法?WTF!

　　我再也沒去上她的課。一次去同學(xué)宿舍遇到那個女孩，兩個人都訕訕的，只能裝作不認識。

　　后來一個朋友聊天時說到給中學(xué)生做英語家教如何如何。我很好奇，中文專業(yè)怎么教中學(xué)生英語。她坦言新概念英語前三冊倒背如流。當(dāng)時的我也有心一試。但是一次跟她一起遇到幾個老外問路，她張口結(jié)舌不知所措。我這才知道，背新概念只能應(yīng)付考試。

　　當(dāng)時還有一個大學(xué)校友在學(xué)瘋狂英語，他非常投入，每天都帶著卡片，大聲朗讀。我們都嘻嘻哈哈笑他有病。他脾氣超好，從來不跟我們計較。這么多年過去，好像也沒聽說他英語真正突破。后來在網(wǎng)上也看到大量瘋狂英語的失敗案例。

　　記憶最深刻的是一個英語過專八的師姐，作為中文系的學(xué)生簡直是神一樣的存在。但當(dāng)導(dǎo)師帶來國外研究專家，她發(fā)言時，我才知道原來專八也不過爾爾。口語表達、聽力反應(yīng)并不能讓人信服。

　　對英語的厭惡與日俱增之時，一個高中好友來到我身邊，一起逛街、泡健身房之余，她一直在學(xué)GMAT和GRE。每次看到她捧著厚厚的書做題，我都深深同情她。最后她成功實現(xiàn)夢想，申請到加拿大讀研，和男友雙宿雙飛去大洋彼岸，至今還在那里幸福生活。

　　這，是我身邊唯一英語學(xué)習(xí)成功的范例。前無古人，后無來者。BTW，她獲得英語突破是在到加拿大以后。

　　英語之于我的一次較大滑鐵盧是讀研畢業(yè)時的博士考試。當(dāng)時工作已定，但是抱著試試看的心理簡單復(fù)習(xí)下去考試，沒想到專業(yè)課成績不錯，最終卻敗給英語。如果那次英語能考過，其實也就差幾分，我的人生軌跡一定會大大不同。

　　畢業(yè)后深陷工作的繁瑣和勞累。

　　和朋友聊后，覺得應(yīng)該以英語為突破口，于是又開始背誦新概念，背單詞。又開始刷題。到現(xiàn)在還有同事時常拿我背新概念的事兒打趣。

　　但是工作之余的學(xué)習(xí)顯得蒼白無力，尤其是有孩子之后，更是無暇他顧。

　　有段時間認識一個網(wǎng)友，她是鋼琴專業(yè)的，英語特別好，她推薦我聽寫VOA，現(xiàn)在才知道是鐘教授的逆向英語學(xué)習(xí)法。那段時間真的刻苦。做著全世界老師中最苦最累沒有之一的班主任，帶著孩子，肚子里還有二寶，只要沒事兒就塞著耳機聽完全不感興趣的VOA，彎著腰默寫……有一次，帶著大寶去畫室學(xué)畫，自己坐在隔壁教室邊聽邊讀邊默寫，打擾到外面上課的老師都不自知。然并卵……沒有意思沒有收獲的事情，“對自己夠狠”如我，仍然無法堅持到底。

　　也曾經(jīng)決心去報價格昂貴的華爾街，試著賭一把，逼自己一下。但后來事實證明我捂緊錢包是英明的，幾個一起報名的同事，幾乎都是躊躇滿志走進去，灰頭土臉走出來。英語沒學(xué)好，可惜學(xué)費，浪費青春。也有傳說中的成功，帶我們一起報名的同事說，她的表兄辭職學(xué)英語兩年實現(xiàn)突破，已經(jīng)申請國外名校，遠走高飛。

　　但是身邊活生生的例子全都在向我宣告：英語就是這么難!不是你努力就能掌握的。你可以考很好看的分數(shù)，可以拿到那個級那個級的證書，但是聽說流暢，好像永遠都是傳說。

　　3、

　　回顧那些厭煩英語又總被英語勾搭的日子，可憐那個方法不對還在玩命傻學(xué)的自己，更憐憫那個學(xué)無所成，卻總怪罪自己“缺少毅力”把一切失敗原因都歸結(jié)在自己身上的那個我。

　　如今發(fā)現(xiàn)，學(xué)英語不應(yīng)該用“學(xué)”這個字，而應(yīng)該用“習(xí)得”。

　　對啊，中文我們學(xué)了嗎?沒有學(xué)。而是習(xí)得了中文。通過浸泡在中文的環(huán)境中獲得說中文的能力。

　　一樣的語言，當(dāng)然不應(yīng)該是說話前先在腦中說一遍，再翻譯出來。而應(yīng)該是潛意識內(nèi)的沖口而出。這才是真的掌握一門語言。

　　研讀“漏屋”的英語學(xué)習(xí)理論，再看自己帶孩子走的這條通過動畫片學(xué)英語的道路，再加上對《人人都能用英語》中論證的“過了所謂英語敏感期的成人一樣可以學(xué)好英語”結(jié)論深信不疑，更被一個僅僅初中畢業(yè)的保安賈晨飛辭職兩年實現(xiàn)英語突破激勵著。

　　我決定，這次，用正確的方法學(xué)英語，不，習(xí)得英語。

　　這次，沒有任何考試壓力，沒有任何證書誘惑，只因為那種“我想并一定能掌握一門外語”的決心而已。

　　想仔細研究的可以去讀一讀漏屋的理論和賈晨飛的帖子。不想麻煩自己去讀的就簡單粗暴按干貨干活。

　　干貨：大量有意義語言的輸入——說白了就是聽大量的能夠理解的英語。反復(fù)輸入。

　　小孩子篇：找喜歡的動畫，打印字幕，跟讀模仿，由易到難，反復(fù)重復(fù)，大量聽，跟讀。(不要再因為孩子某篇文或某些單詞讀不出，學(xué)不會而大光其火了!重復(fù)到位，自然就有了記憶。)

　　大人篇：找喜歡的美劇(這個簡直是福利啊。喜歡的美劇太多了!目前在學(xué)習(xí)《摩登家庭》，有需要音頻和視頻的在后臺給我留言，我發(fā)你鏈接。)打印字幕，大量聽，模仿。(不要再因為沒有堅持下來而責(zé)怪自己是天生的loser了!認真使用好你喜歡的美劇，你不可能堅持不下來。選擇喜歡的，自然就能堅持。)

　　兩千小時的可理解輸入后，我們再相見!

　　4、

　　應(yīng)試教育有它的優(yōu)勢，我們不可否認。

　　但是有沒有一種方法，能夠在應(yīng)試教育與素質(zhì)教育(并非那個學(xué)習(xí)琴棋書畫就是素質(zhì)教育之素質(zhì)教育)之間折中?

　　比如英語，能否做到既能夠真的掌握一門語言，又能在考試時大顯身手?其實想一想并不是遙不可及，如果你能流暢跟外國人交流，能夠讀外國著作，能夠?qū)懗鲎约旱母邢?，那不就等于是中國人參加中文四六級考試?你還怕嗎?簡直游刃有余好不好。

　　比如語文，能否做到不用瘋狂刷題，既能真正腹有詩書，又能考試時氣自華地考出好成績?

　　比如數(shù)學(xué)，能否做到既能對其興趣盎然，知其然又知其所以然，思維不囿于考試，又能在考試時左右逢源，數(shù)思泉涌。

　　比如……

　　有嗎?這樣的方法。

　　有!

　　語文，誦讀經(jīng)典，具備能力與興趣后同時廣泛閱讀，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，就能做到。

　　英語，兩千小時可理解性輸入，先聽說后讀寫，就能做到。

　　但是在真正顯示成果之前，不可以總是考察，考試。

　　就像是釀酒，需要時間和耐心。如果不停考試，不斷想揭開蓋子看一看釀到哪種程度了，只會導(dǎo)致最終選擇放棄。因為中途揭開蓋子往往效果不佳，導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)信心不足。如此而已。

　　突圍應(yīng)試教育，我們是不是應(yīng)該做一些必要的嘗試?

　　姑且試之。

　　【本文作者：依然】