六年級(jí)關(guān)于放風(fēng)箏的作文：放風(fēng)箏的啟示

　　編者按：這篇文章小作者通過對(duì)放風(fēng)箏過程的細(xì)致描寫，對(duì)人物的內(nèi)心的細(xì)致刻畫，讓讀者深刻體會(huì)到 “功夫不負(fù)有心人”的道理。同時(shí)首尾呼應(yīng)的寫作手法更讓讀者意猶未盡。

　　生活一天一天的消逝，像海浪一樣來(lái)了又走，有些事情是沙子，跟著海水退回記憶的深處;有些事情是美麗的鵝卵石，經(jīng)過波浪的打磨，反而愈加耀眼，在心里的某處閃閃發(fā)光。擁有一些不可遺忘的經(jīng)歷，是一種寶藏，他們是我們存在過的證據(jù)。曾經(jīng)，也有過那么一件事，深深刻在我的腦海里，讓我無(wú)論何時(shí)想起都不得不動(dòng)容。

　　春天到了，春姑娘把大地裝點(diǎn)得一片翠綠，這正是放風(fēng)箏的好時(shí)候。我和媽媽拿著心愛的“皮卡丘”風(fēng)箏，來(lái)到了一片空地準(zhǔn)備放風(fēng)箏。我們來(lái)到了那片空地，看見只只美麗的風(fēng)箏，把湛藍(lán)的天空點(diǎn)綴的五顏六色，好像色彩斑斕的畫布……有的是胖頭胖腦的“小叮當(dāng)"，有的是威風(fēng)凜凜的“黑貓警長(zhǎng)”，有的是兇惡勇猛的“老鷹”……看得我躍躍欲試，迫不及待地把風(fēng)箏拿出來(lái)展開。風(fēng)箏高高地被擎起，就欠東風(fēng)吹來(lái)，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然一陣微風(fēng)吹，我看萬(wàn)事俱備。“飛嘍……”我邊喊邊向前跑，快沖到盡頭時(shí)回頭一看，調(diào)皮的“皮卡丘”在猛烈地“翻著跟斗”，我皺著眉頭失望地飛奔過去。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么不高興了，再來(lái)一次吧!”于是我跑了一次又一次，每一次都以失敗告終。媽媽看到我有些沮喪便來(lái)安慰我：“這樣你就放棄了?你看，這里那么多小朋友，他們來(lái)的比我們還要早，有的到現(xiàn)在還沒成功，也許失敗的次數(shù)比你還多，但你看，他們并沒有放棄，依然努力地去練習(xí)。你是不是應(yīng)該想想風(fēng)箏為什么會(huì)飛不起來(lái)，及時(shí)改變方法，再試試吧!”聽到媽媽一番耐心的勸導(dǎo)，我有些羞愧。于是，便又一次鼓起勇氣。果然成功了。“成功了!成功了!”我興奮而又小心翼翼地把風(fēng)箏線慢慢地抽出來(lái)，“皮卡丘”漸漸升上高空，扇動(dòng)著強(qiáng)有力的臂膀，迎風(fēng)飄揚(yáng)，勇敢而美麗。

　　天色漸漸暗了，我戀戀不舍地離開了。我要謝謝媽媽，因?yàn)檫@次放風(fēng)箏讓我明白了“功夫不負(fù)有心人”。這件事將時(shí)刻鼓舞著我前行。

　　作者簡(jiǎn)介：

　　小作者是一名善于表達(dá)、善于思考學(xué)生。課下10分鐘或悄悄跑到讀書角讀書，或纏著老師問這問那，或和同學(xué)們?nèi)宄扇赫務(wù)搯栴}，大家都送她一個(gè)綽號(hào)“智多星”。

　　馬萍教師指導(dǎo)

　　推薦老師：朱學(xué)思

　　本文作者：智思宇(公眾號(hào)：北京文鑫作文)

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