關于自主擇業(yè)軍人基礎知識:自主者的打破與重塑
關于自主擇業(yè)軍人基礎知識:自主者的打破與重塑
知識體系︱自主者的打破與重塑
自主擇業(yè)軍人面臨一個現(xiàn)實問題,下一步做什么?選擇去掙錢,還是追求自我認可的生活,兩者沒有高下之分,純屬個人喜好。
我有些不食人間煙火,骨子里不排斥掙錢,但一心想靜下來讀書充電。想法很簡單,剛剛離開部隊,對商業(yè)世界一片模糊。如果一頭扎進某個公司,再出來就難了,人有慣性,有感情,一旦熟悉某個新環(huán)境便不想換工作,怕折騰。選擇靜一靜,看清自己內(nèi)心的需求,不失為一種良策,不必急于把自己賣出去。
我先找到一件使自己靜心的工具——寫作。每天輸出的文字倒逼自己不斷學習,否則,連自己都會看不起自己,怎敢指望別人接受你的文字。
每篇文字突出一個主題,盡可能來自不曾涉及的領域,以此拓寬原有的知識邊界。
要知道,知識邊界十分寬泛,如何確定自我認可的方向至關重要。試過多種辦法,寫讀書心得,寫學習筆記,寫全新認知。我發(fā)現(xiàn),最應做的是建立個人的知識體系,知識架構,避免知識點太過分散,無法形成有效網(wǎng)絡。
我在網(wǎng)上找到北大何帆老師的讀書課,開始和他一起學習。
不得不承認,當我們從軍報國的時候,絕大多數(shù)人在各自行業(yè)領域突飛猛進,成為眾多平臺的知識精英。雖然我們在部隊算一名老兵,但與商業(yè)大潮中的高手相比完全不在一個量級。
離開部隊,個人原有能力自然衰減,與新崗位新平臺一定無法合拍,必須從頭做起。你所擅長的管理和吃苦耐勞精神可能在未來幫到你,但當務之急是確定方向,去學習,去充電,找到自己的興趣點。
接下來,不必急于某個細分專業(yè)領域的學習,我選擇一年通識課的打磨,夯實理論根基。
我們離開學校至少20多年,所學專業(yè)早已跟不上時代變化。現(xiàn)代大學的教學理念是向學生提供通識課內(nèi)容。這類課像兒時的“抓周”,上百種玩具任你挑選,抓住地球儀將來就是個科學家,抓住布娃娃你大概會成為服裝設計師。這是老輩人的說法,權當娛樂游戲。通識課像攤在一地的玩具,你得一一把玩,之后選定自己鐘愛的一個,成為將來用力的方向。
如果沒有找到也沒關系,你的視野會在這一年中變幻多維角度,涉及領域會讓你產(chǎn)生完全不同的想法,學習目的自然達成。
近期,已學完第一模塊:認識自己。雖然無法真正認清自己,但卻得到三點收獲。
一是定好方向。無論學習什么內(nèi)容,都要先找到靶子,確定方向。比如學習通識課,目標是構建個人的知識體系。那么,一切與知識體系相關的內(nèi)容都將成為你的學習素材,懸掛于體系的枝枝蔓蔓。
二是找對牛人。找到學習領域最厲害的牛人,和他們一起學習。他們的認知水平、思維方式都是你的學習重點。如果自己無頭蒼蠅式的自我修習,即浪費時間,又沒有效率。你要相信牛人之所以牛,必然有他的過人之處,只要接近他們就會有完全不同的感受。
三是聚焦目標。無論我們學什么,都要向自己的目標聚焦,力量打在同一點上。邏輯很簡單,精彩的知識雖多,但都是散亂的,即使內(nèi)容再高端,無法落到自己發(fā)力的點上都是零。
比如,學到第二模塊,對為什么將“認識他人”作為通識的一個分支始終不能很好理解。當我聽完一節(jié)商業(yè)課后突然明白,任何組織想要發(fā)展,前提都是人。管理的核心是管人,而管人的核心是懂得人性的特點。俗話說,“流動的人心,不變的人性”。各個行業(yè),人來人往,今天他應聘,明天他離開,人在變,但人性不會變。因此,認識他人目的是了解人性,明白人性弱點和優(yōu)長,可以幫助自己更好的帶領團隊,達成戰(zhàn)略目標。
這是聚焦的過程,當我們將“認識他人”作為短期學習目標,則涉及到的所有學習內(nèi)容都要與其產(chǎn)生連接,以此豐富對目標的理解和深化,直至消化所學內(nèi)容。
退役軍人未來是個龐大的群體,每位離開體制的個體都將面臨打破困局的處境,重塑自我,重新開始將成為每個人必須直面的課題。我選擇夯實地基,再次重建屬于自己的一畝三分地。
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本文作者: 綠駿馬
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