教師培訓學習心得體會：一路詩歌伴我行

　　2017年9月18日的早晨，張局長帶領我們65位來自教育不同崗位的、有著相同夢想的人，一路詩歌向山師大走去。張局還給這次學習起了個很有詩意的名字“望星空行動”。

　　“核心學校排頭兵，碩果時節(jié)下山東。課改路上聚賓朋，再研再探說課程。”-----------丁學師

　　丁校長一首詩，點出來我們此次學習的主題“課程”。

　　五天10場講座，全部圍繞課程的方方面面。有自己的經(jīng)驗、做法介紹，如西營鎮(zhèn)教辦主任段秀倉的《學校課程建設的區(qū)域推進》、濟南市山大附中趙勇校長的《學校課程建設與特色發(fā)展》和青島市李滄區(qū)浮山路小學方露校長的《學校課程建設與教學推進》;還有具體學科課程建設的研究，如山東大學潘慶玉教授的《語文課程與教學改革審視》和山東大學傅海倫教授的在《數(shù)學課程與教學改革透視》;更有頂層設計的課程規(guī)劃，如山師大徐繼存教授的《學校課程建設的區(qū)域推進》、車麗娜教授的《學校課程建設與教師專業(yè)發(fā)展》和孫寬寧教授的《學校課程建設的溯本求源》。

　　“要學好數(shù)學，教好數(shù)學，就要愛數(shù)學”“既用肯定思維闡明高效課堂關于教師教學行為，又用否定思維展現(xiàn)了日前課堂低效的十種現(xiàn)狀，給了我很大的啟示”……每一場講座后，大家都喋喋不停地探討，去賓館的路上或賓館。

　　山師大依據(jù)國家三級課程管理政策，圍繞新課程理念(結合本地區(qū)、學校實際)，就如何科學而合理的設置課程門類、組織資源、培植校園文化，開展了大量的理論研究和實踐探索，積累了課程建設和管理的有益經(jīng)驗及客觀評價。“仰望星空濟南行，追尋課改北斗星。”周康樂校長用這樣的詩句來表達我們此次學習的感受。

　　濟南，一座有著文化故事的老城。老舍《濟南的冬天》、“四面荷花三面柳”“一城山色半城湖”，讓我們對濟南充滿了向往。黎明我們登千佛山“一覽亭處俯瞰都市的現(xiàn)代風格”“海到盡頭天為岸，山登絕頂人為峰”;傍晚信步在大明湖畔“夜賞大明湖荷葉翠柳的婀娜”。更讓我心有感觸的是濟南的司機，斑馬線前的紳士的禮讓，透出了濟南人的素養(yǎng)。……

　　回首濟南的六天，是匆匆的的六天，是緊張的六天，是愉悅的六天，更是明亮的六天。

　　就像張志勇校長寫的“思想的火花，怎能讓我們停下……共同的心聲一起吶喊著 行動，行動”。

　　“且看來年碩果豐。”

　　這是我們的誓言，這是我們的決心。

　　非常感謝我們的策劃團隊------教師進修學校的各位，他們精心的組織和周密的布置，為我們構筑了一次和諧歡快的學習。

　　“山東憶，最憶是泉城。歷山腳下尋舜跡，師大樓上探課程。何日再山東?”---------侯建華

　　【本文作者：教研室　段保麗】

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