英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)分享：從0基礎(chǔ)開始

　　原標(biāo)題：英語從0基礎(chǔ)到“能聽懂，敢開口，能寫作，會(huì)表達(dá)”不完全指北!

　　這是一篇灰sir根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與彎路，同時(shí)結(jié)合近萬名和灰sir一起學(xué)英語的同學(xué)的經(jīng)歷，總結(jié)的一篇幫你從零基礎(chǔ)到最后“能聽懂、敢開口、能寫作、會(huì)表達(dá)”的英語學(xué)習(xí)攻略文，長(zhǎng)，純文字，但都是干貨，不同程度的同學(xué)也可以從中查找到不同階段學(xué)習(xí)建議與攻略。

　　本文將按照 發(fā)音→ 語法 → 詞匯 → 聽力 → 口語 → 寫作 的順序來寫，同時(shí)也建議0基礎(chǔ)的同學(xué)按照此順序開始自己的英語學(xué)習(xí)。

　　一、發(fā)音

　　英語，作為一門語言，首先困擾大部分中國學(xué)生的問題就是發(fā)音，英語和中文首先隸屬于不同的語系，中文屬于漢藏語系，而英語屬于拉丁語系，因此在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要用學(xué)習(xí)中文的思維去理解或者學(xué)習(xí)英文，這樣反倒會(huì)讓你的英語學(xué)習(xí)走不少彎路。

　　剛才也說到，發(fā)音是中國學(xué)生的第一道坎兒，同時(shí)發(fā)音的好壞也決定了你能否開心地堅(jiān)持學(xué)英語。

　　如果你的發(fā)音不好，請(qǐng)不要再安慰自己，反正身邊人發(fā)音都是中式發(fā)音，我也中式發(fā)音也沒什么，請(qǐng)睜開眼睛看看現(xiàn)在孩子的英語學(xué)習(xí)條件，和你小時(shí)候相比可謂是天翻地覆了，你小時(shí)候的老師發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，而現(xiàn)在的小孩子的老師，可能都是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的歐美老師了，所以，也不要在騙自己了。

　　剛才也說了，英語發(fā)音的好壞同時(shí)也決定了你英語學(xué)習(xí)的順暢與否。試想一下，如果你學(xué)好了發(fā)音，每個(gè)單詞都標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，說出來的英文也好聽，這樣你會(huì)更加自信地說英語，學(xué)習(xí)體驗(yàn)會(huì)越來越好，從而進(jìn)入良性循環(huán)，而如果你對(duì)于自己的發(fā)音一直不自信，不敢開口，試想，一門語言，你都羞于開口練習(xí)，你怎么把它學(xué)好呢?

　　因此灰sir不止一次在不同的場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)英語發(fā)音的重要性，不論你是不是零基礎(chǔ)，灰sir都推薦你將練好發(fā)音作為英語學(xué)習(xí)的第1步。

　　那么我們應(yīng)該如何練好發(fā)音呢?

　　首先說一下練好發(fā)音的實(shí)質(zhì)是什么，實(shí)質(zhì)就是讓你一步一步熟悉英文的發(fā)音習(xí)慣和方法。

　　所以說白了，就是改習(xí)慣。

　　而你自己想一想，想要改掉你幾十年養(yǎng)成的說話習(xí)慣，真得像某些地方宣傳的那樣，給你糾糾音，帶你讀讀音標(biāo)，短短21天就能改掉的么??

　　所以，我們繼續(xù)說如何練好發(fā)音。

　　兩個(gè)核心因素：

　　1、 音標(biāo)

　　2、 發(fā)音規(guī)則與技巧

　　音標(biāo)是英文發(fā)音的基礎(chǔ)，音標(biāo)之于英文，等同于拼音之于中文。

　　因此熟練掌握每一個(gè)音標(biāo)的發(fā)音與口型，是你練好發(fā)音的第1步，也是無法逾越的一步，而不少同學(xué)在這個(gè)過程當(dāng)中的輕視程度簡(jiǎn)直到了令人發(fā)指的地步，每個(gè)音標(biāo)讀了幾遍，有的甚至讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)自己都不知道，還有用拼音去標(biāo)注音標(biāo)的，灰sir喜歡說一句話，你如何對(duì)待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就如何反過來回饋你。

　　你馬馬虎虎地對(duì)待音標(biāo)學(xué)習(xí)，而你學(xué)習(xí)的效果就會(huì)反過來讓你的發(fā)音也那么湊湊合合。

　　至于發(fā)音規(guī)則和技巧，總而言之一句話，不是你知道了，就能做到的，在沒有第一步音標(biāo)學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的舌頭在嘴巴里不知道怎么放，嘴巴不知道怎么動(dòng)，明明都知道這里應(yīng)該失音，那里應(yīng)該連讀，可是嘴巴怎么也不聽使喚。

　　所以，說了這么多，你應(yīng)該也明白了，練好發(fā)音的過程，其實(shí)是你的嘴巴養(yǎng)成英文發(fā)音習(xí)慣的過程，而養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣的難度和需要的時(shí)間與重復(fù)練習(xí)，你應(yīng)該能想象出來吧!

　　當(dāng)你練好了發(fā)音，那么下一步可以進(jìn)入到語法學(xué)習(xí)階段了。

　　二、語法

　　其實(shí)語法這一段，相對(duì)于發(fā)音，相對(duì)好寫一點(diǎn)，首先給大家舉個(gè)例子，你如果看懂了，請(qǐng)?zhí)^這一節(jié)，直接進(jìn)入詞匯那一章的講解吧。

　　Learn English need learn grammar. Only know vocabulary is not enough. If you don't listen me, you talk like this.

　　是的，不學(xué)習(xí)語法，雖然你說得或者寫得英語，別人也能看懂，就像上文這樣，但是，你卻永遠(yuǎn)擺脫不了中式、想要翻譯的思維。

　　曾經(jīng)我很不重視語法，還有個(gè)道貌岸然的理由：我中文講這么好，可我從來沒學(xué)過一天的中文語法阿。

　　后來去美國交換我的那個(gè)后悔阿，說話不敢說長(zhǎng)句子。只要把幾個(gè)存在邏輯關(guān)系的元素連起來說就表達(dá)不清楚自己的意思，凈是蹦些短句子。而且讀專業(yè)文章只要句子超過兩行，經(jīng)?？吹迷评镬F里。并且被動(dòng)語態(tài)跟復(fù)雜點(diǎn)的時(shí)態(tài)一混同，我就卡住一下子表達(dá)不出來了。害得才去第一個(gè)月的小論文凈是些主動(dòng)語態(tài)。大家肯定都知道，英文文章一般越正式，被動(dòng)語態(tài)出現(xiàn)越頻繁(這里的正式專指法學(xué)領(lǐng)域)。

　　后來一個(gè)臺(tái)灣妹子提醒我，中文是一種“人治”的語言，而英文是一類偏“法治”的語言。英文需要通過形式來補(bǔ)充他的內(nèi)容，比如完成時(shí)和完成進(jìn)行時(shí)，使用不同的時(shí)態(tài)句子意思截然不同。而中文是很少需要通過形式來補(bǔ)充內(nèi)容的，所以學(xué)英文語法還是很重要的。

　　灰sir在講練好發(fā)音時(shí)，說了，練好發(fā)音，其實(shí)是讓你的嘴巴養(yǎng)成英語發(fā)音習(xí)慣而已，而英語的語法學(xué)習(xí)，則是讓你的大腦養(yǎng)成英語思維的習(xí)慣而已。

　　因此，有些時(shí)候語法學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，在你學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)滲透的，所以，語法學(xué)習(xí)一定要伴隨著背誦與練習(xí)，這樣才能讓你更快的掌握語法，而語法學(xué)習(xí)的目的則是忘記，學(xué)習(xí)掌握完這些語法時(shí)，也是需要你慢慢“忘記”的時(shí)刻，在你說話的時(shí)候，不要再去想這些語法~

　　三、詞匯

　　詞匯這一章，我們分兩種，一種是需要參加各種考試，那么這種同學(xué)，請(qǐng)用單詞背誦APP去快速擴(kuò)展詞匯量。

　　而對(duì)于其他同學(xué)，請(qǐng)不要使用任何，對(duì)，灰sir是認(rèn)真的，請(qǐng)不要使用任何單詞背誦APP或者輔助軟件進(jìn)行詞匯量的拓展。

　　詞匯量這個(gè)東西，其實(shí)并不是真實(shí)反映你詞匯掌握量的數(shù)據(jù)，它只是一個(gè)參考值，而你的詞匯量的大小，一般遵循這個(gè)原則：

　　閱讀詞匯>聽力詞匯>口語詞匯>寫作詞匯

　　什么意思呢?

　　舉個(gè)簡(jiǎn)單例子：

　　嫻婉輕柔，似燕子伏巢;

　　疾飛高翔，如鵲鳥夜驚;

　　這就是舞者!

　　而當(dāng)她映入光影，

　　定個(gè)瞬息，

　　則又是一番別樣的唯美。

　　能看懂吧，我說出來你也能聽懂，對(duì)吧!

　　但是讓你自己表達(dá)，可能是：

　　臥槽，跳得真TM好看。

　　而讓你寫，可能是：

　　她跳得真好看!

　　這就是灰sir所說的

　　閱讀詞匯>聽力詞匯>口語詞匯>寫作詞匯

　　因此，你用背單詞APP，記下來的詞匯，基本都屬于閱讀詞匯，而當(dāng)你閱讀詞匯量也是最容易提高的詞匯，當(dāng)你快速提高的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你閱讀英文時(shí)，貌似問題不大了，而當(dāng)你聽到這些詞匯時(shí)，好像一臉懵逼，而當(dāng)你需要口語表達(dá)或者寫點(diǎn)東西的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，除了一臉懵逼，還是一臉懵逼。

　　所以說，如果你把英語當(dāng)成一門語言學(xué)習(xí)的話，那么請(qǐng)扔掉那些擴(kuò)大你閱讀詞匯的軟件，而是從身邊的英語書籍、電影、電視劇等資料當(dāng)中一點(diǎn)一滴的積累，特別推薦從聽力和影視材料當(dāng)中積累材料，這樣能夠有效提高你的聽力和口語詞匯，而這些你能夠運(yùn)用的詞匯，才是你真正的詞匯量。

　　四、聽力

　　聽力的學(xué)習(xí)和練習(xí)過程

　　說白了，其實(shí)就是讓你的耳朵漸漸適應(yīng)英文的過程，剛才我們?cè)诘?部分講詞匯的時(shí)候，大家也明白大部分中國學(xué)生的閱讀詞匯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)>聽力詞匯的，可能同樣一個(gè)單詞，你直接讓ta看，ta是認(rèn)識(shí)的，但是放在英語句子里面放給ta聽，ta可能就聽不出來了，這是大部分聽力不好的同學(xué)碰到的其中一個(gè)問題。

　　有人會(huì)說，灰sir那另外一個(gè)問題是什么呢?

　　就是你的發(fā)音問題咯，有的人說，我發(fā)音和我聽力有什么關(guān)系?

　　當(dāng)然有關(guān)系咯，同樣一個(gè)單詞，你的發(fā)音是不準(zhǔn)確的，而當(dāng)你聽到準(zhǔn)確的發(fā)音時(shí)，則并不能夠讓你聯(lián)想到這個(gè)單詞，你說有沒有關(guān)系?

　　順便在這里再強(qiáng)調(diào)一下，你說練好發(fā)音重不重要呢?

　　推薦一下灰sir的聽力練習(xí)材料吧：

　　入門級(jí)：新概念英語1~2

　　進(jìn)階1級(jí)：各類英文童話故事(小學(xué)版)

　　進(jìn)階2級(jí)：各類英文童話故事(中學(xué)版)

　　進(jìn)階3級(jí)：English Pod

　　高1級(jí)：BBC 6 minute English，talk about English，VOA special

　　高2級(jí)：各類生活劇(老友記，摩登家庭)

　　高3級(jí)：Scientific American(科學(xué)美國人)

　　五、口語

　　我們這里所說的口語，其實(shí)說白了，是你的口語表達(dá)，并不是口語句子，其實(shí)大家現(xiàn)在對(duì)于口語句子，都挺6的，有的句子，甚至比灰sir說得都地道，都6，但是說到口語表達(dá)，灰sir說句不要臉的話，可能在座的各位都是戰(zhàn)5渣。

　　別說1分鐘了，可能很多同學(xué)的口語表達(dá)，超不過10秒鐘，5秒都是一個(gè)極限了~

　　還借用我們上文在講詞匯時(shí)候用到的例子

　　閱讀詞匯>聽力詞匯>口語詞匯>寫作詞匯

　　其實(shí)大多數(shù)人每天練習(xí)的口語，都是當(dāng)成閱讀來練習(xí)，熟悉灰sir的人，都知道，我的口語節(jié)目最后一句，都有一句：

　　開口練習(xí)真的非常重要....

　　可能有的同學(xué)一開始聽，覺得苦口婆心，后來慢慢耳朵就生繭子了，再后來，就不在意了，而真正把這句話聽進(jìn)去的同學(xué)，才是真正能收益的，不要把口語當(dāng)成閱讀來學(xué)，能看懂，并不代表你能說出來，說到底，又回到了我們一開始說的一句話：

　　有些東西，并不是你知道了，就會(huì)運(yùn)用。

　　而有些句子，即便你會(huì)用了，等真正需要用的時(shí)候，你也不一定能第一時(shí)間想起來，甚至等過去了，又再后悔，當(dāng)時(shí)怎么不這么說。

　　就好像灰sir上學(xué)時(shí)在英語角的時(shí)候的樣子。

　　但是話又說回來，口語練習(xí)就是你一步一步走出舒適圈的過程，一開始一兩個(gè)口語句子，但是接下來，請(qǐng)開始慢慢一段一段的表達(dá)，再后來就是成段成段的表達(dá)，到最后都是大段大段的表達(dá)了。

　　所以，口語的好壞與否，取決于幾個(gè)因素：

　　1、你的發(fā)音，決定了你的自信程度;

　　2、你的口語詞匯量，你真正能夠說出來多少詞匯;

　　3、你的語法，能不能有效將你的詞匯組成正確的句子;

　　4、你的英語儲(chǔ)備量，也就是你的背誦量和英語聽力儲(chǔ)備量。

　　所以，總結(jié)一下，想要口語說的溜~前期的功夫可別忽略了~

　　所以你的發(fā)音可能很快練得和灰sir一樣，但是你的儲(chǔ)備可不是一天兩天能超過灰sir的。

　　六、寫作

　　寫作，可能是很多同學(xué)的痛啊，其實(shí)本質(zhì)原因，我們?cè)趧偛诺闹v解當(dāng)中也說到了：

　　閱讀詞匯>聽力詞匯>口語詞匯>寫作詞匯

　　寫作詞匯是比聽力和口語詞匯更難提高的詞匯量，一篇?jiǎng)e人寫的文章，你能看懂，但是你不一定能夠自己寫出一樣的，就是這么個(gè)道理。

　　那我們?cè)撛趺刺岣呶覀兊膶懽魉侥?

　　兩方面來操作：

　　一方面，在前期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，增加你的背誦量，想一想，為什么有些句子你能寫出來，因?yàn)槟惚尺^，而背誦過的內(nèi)容，一旦經(jīng)過你的筆頭寫過一遍之后，既能夠變成你的寫作素材。

　　另一方面，需要大量涉獵和閱讀英文材料，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，記錄筆記，將好詞好句記錄下來，爭(zhēng)取在自己寫作的過程當(dāng)中，能夠應(yīng)用出來。

　　說到這里，聰明的同學(xué)可能已經(jīng)明白，提升寫作詞匯靠的就是——運(yùn)用!

　　而到這里，我們用6章內(nèi)容，告訴你了一個(gè)很清楚明白的情況了：

　　英語是一門語言!

　　是讓你不斷適應(yīng)、不斷開口說、不斷運(yùn)用的東西。

　　明白了這個(gè)道理，會(huì)讓你少走很多彎路。

　　同時(shí)，明白了這道理，你也應(yīng)該知道在你英語學(xué)習(xí)的道路上，需要的是什么了吧：

　　1. 專業(yè)的指導(dǎo)和點(diǎn)撥——讓你知道什么階段學(xué)什么內(nèi)容;

　　2. 體系的內(nèi)容和安排——讓你不斷走出認(rèn)知限制，不斷進(jìn)步;

　　3. 陪伴式的學(xué)習(xí)模式——幫你一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。

　　4. 時(shí)間——讓你不斷適應(yīng)、不斷練習(xí)、不斷運(yùn)用。

　　公眾號(hào)：灰sir的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)日記

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