文具盒里的爭(zhēng)吵作文400字
編者按:小作者用擬人的方式來(lái)寫(xiě)這篇作文,將文具盒中的鉛筆,橡皮擦,轉(zhuǎn)筆等文學(xué)工具用品,用趣味的描寫(xiě)方式來(lái)書(shū)寫(xiě),這些文具各顯神通,對(duì)小作者都有用處,而它們卻為了這個(gè)而爭(zhēng)吵。
一個(gè)靜悄悄的夜晚,人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),文具盒里卻嘰嘰喳喳地吵鬧著……
鉛筆率先發(fā)言:“我是主人最重要的伙伴,要是沒(méi)有我,小主人怎么寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)啊?”橡皮可就不服氣了,說(shuō):“我才最重要的,要是沒(méi)有我,小主人要是寫(xiě)錯(cuò)了,畫(huà)錯(cuò)了,該怎么辦呢?”轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了它倆的對(duì)話(huà),慢條斯理地說(shuō):“雖然我很小,要是沒(méi)有我,鉛筆不能變尖,還怎么寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)?”就這樣,它們?nèi)齻€(gè)嘰嘰喳喳地吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。文具盒爺爺被吵醒了,聽(tīng)了它們的講述,文具盒爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子們,別吵了,你們各有各的用途,誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí),沒(méi)有轉(zhuǎn)筆刀,鉛筆不能寫(xiě)字;沒(méi)有橡皮,不能改正錯(cuò)誤;而沒(méi)有鉛筆,轉(zhuǎn)筆刀就沒(méi)有用武之地!所以你們要團(tuán)結(jié)起來(lái),這樣才能發(fā)揮出更大的能量。”
鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了,一個(gè)個(gè)都低下了頭,從此以后,它們?cè)僖膊怀臣芰耍U筆盒里安安靜靜,所有的文具都團(tuán)結(jié)一心,齊心協(xié)力地為小主人服務(wù)。
作者|玉川路學(xué)校四五班 賀子芯
公眾號(hào):金筆快樂(lè)作文
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