編者按：教師雖是平凡的行業(yè)，卻要把自己的愛散播到每個孩子的心里去。下面我們來看看作者的教育感悟吧!

　　原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育”。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。 作為一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。對待后進生更是需要付出更多的愛，后進生就像一顆未發(fā)芽的種子，用愛澆灌總有一天他們會發(fā)芽。我們班的小凡同學就是一顆很晚發(fā)芽的種子。

　　小凡同學白白的臉蛋上一雙大大的眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的，是一個內向靦腆的孩子。還記得第一年教他的時候，他總是問題不斷，是個讓各科老師都頭疼的孩子。有一次，他的數學回家作業(yè)沒寫，被我叫到了辦公室，他低著頭露出膽怯的表情，以為我會大發(fā)雷霆。我壓住火氣語氣平靜的問他：“為什么沒有寫回家作業(yè)?”他一語不發(fā)，很安靜地站在那里。“老師猜你是忘記寫了，不是故意不想寫的，上課時老師發(fā)現你的眼睛非常明亮，如果你能盯著老師跟著老師一起專注地上好一節(jié)課，老師會非常高興的，你能做到對嗎?”他點點頭，我接著說：“以后每天回家前和同桌核對一下回家作業(yè)，回家對照著寫完每一項，這樣就不會忘記了，這一次老師就不懲罰你了，給你一次機會，老師希望看到你的改變。”他松了一口氣，艱難地吐出了一個字：“哦”。后來他的回家作業(yè)基本上都能完成了，但是質量很差，每次改他的作業(yè)只能用四個字的形容“敷衍了事”。我嘗試跟他談過，基本上沒什么變化，于是我給他爸爸打電話，想讓他幫我監(jiān)督一下孩子的作業(yè)，我了解到小凡的爸爸媽媽都在廠里上班比較忙，經常會有夜班，有時候他們回到家時孩子都已經睡著了。他們答應我晚上檢查一下孩子的作業(yè)，如果是隨便亂寫的，第二天早上會早點叫醒他重寫。就這樣，小凡的回家作業(yè)勉強能看了。

　　又過了一段時間，我發(fā)現小凡的學習積極性不高，慢慢會反抗父母，不愿意擦掉重寫。我也知道這樣逼著他去學的效果并不好。其實，父母的監(jiān)督是次要的，關鍵是能改變孩子的內心，讓他自己意識到自己的壞習慣，自己想去改變掉它。于是我和小凡有了一個約定。我把他需要改掉的壞習慣一一列在了一個本子上，針對每一個壞習慣我們一起制定一個攻克計劃，計劃充分尊重了小凡同學的意愿，在實施的過程中有什么問題我們一起商量改變，漸漸地小凡對我更加信任了。有一次“六一”活動，班里每個孩子都帶了好多零食，只有小凡同學什么都沒有帶，他孤零零的坐在那里，看著同學邊吃邊玩，顯得格格不入。我發(fā)現后說到：“我們班的小凡同學今天忘記帶零食了，誰愿意把自己喜歡的零食分享給他。”不一會，小凡同學面前就堆滿了零食，他靦腆地笑了笑。這之后，小凡同學對我更加親切了，更愿意聽我的話了，我們的攻克壞習慣的計劃實施得更加順利了。我想我是用平凡的師愛走進了他幼小的心靈。

　　轉眼就到了六年級，開學第一個星期我就發(fā)現小凡同學的進步非常大，上課專心聽講,作業(yè)正確率提高了很多，我就在全班同學面前好好表揚了他，他非常高興。有一次的小練習進步很大，全班學生都為他鼓掌。他受到了很大的鼓舞，學習積極性更高了，他對待學習的態(tài)度由“要我學”變成了“我要學。”慢慢地他的數學從不及格變成了90多分，我知道這株可愛的嫩芽不僅發(fā)芽了，還會開出令我驚喜的花朵。

　　愛心最是有情物，化作春風更催人。愛的力量很大，讓我們身在校園，愛溢心田!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留給孩子們。

　　作者|張芬

公眾號|玉峰文苑

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