編者按：對(duì)女兒說(shuō)說(shuō)心里話，讓她明白爸爸的心，新年的一年對(duì)女兒的期盼與祝福，真正的學(xué)習(xí)是能為自己生命的喝采而努力。

　　親愛(ài)的女兒：

　　我大概有近30年沒(méi)有寫(xiě)信了。隨著科技的發(fā)展，通訊設(shè)備的普及，我相信現(xiàn)在寫(xiě)信的人更是鳳毛麟角。

　　想對(duì)你說(shuō)的有千言萬(wàn)語(yǔ)，但提起筆還是讓我無(wú)從下手。思來(lái)想去，我希望你能成為一個(gè)身體心里健康、陽(yáng)光快樂(lè)的人。你正站在人生節(jié)點(diǎn)上：回首，是悄然溜走的童年時(shí)光，向前，青春的帷幕徐徐向你開(kāi)啟。人可以沒(méi)有偉大理想，但不能失去目標(biāo)。有了目標(biāo)，才有方向。

　　親愛(ài)的女兒記得你給我說(shuō)過(guò)，要領(lǐng)校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，我認(rèn)為這就是你現(xiàn)在的目標(biāo)。從平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中我也看到了你的努力、辛苦，我心里感到很是欣慰。人和人是有差異的，但不努力的人是不會(huì)有好的結(jié)果的。記得你說(shuō)過(guò)，每次考試都有些許緊張?？荚?，尤其是重要考試緊張其實(shí)是一種常態(tài)，絕大多數(shù)人重要考試都緊張;適度的緊張有利于發(fā)揮，有利于集中精力將重要考試完成。把考試當(dāng)平常，把平常當(dāng)考試，是一種心態(tài)，有一顆平常心才有利于發(fā)揮。

　　親愛(ài)的女兒，考試是一次總結(jié)，但不是終結(jié)。它是教與學(xué)的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，對(duì)教與學(xué)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，并從中起到反饋的作用。這樣的考試我們無(wú)法躲避，我們必須正視。這樣的考試，我們只有微笑著面對(duì)，才能獲得經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)。對(duì)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的估量，分?jǐn)?shù)是一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)尺;對(duì)一群學(xué)生成績(jī)的比較，名次是一種輕易的排列。有時(shí)候我們會(huì)忍不住問(wèn)問(wèn)分?jǐn)?shù)，忍不住看看名次……但除了這些冷冰冰的數(shù)字，我們還應(yīng)當(dāng)看到數(shù)字背后的東西?？纯茨愕膶W(xué)習(xí)目標(biāo)是否已經(jīng)明確，看看你的學(xué)習(xí)興趣是否日益濃厚，看看你的學(xué)習(xí)意志是否堅(jiān)韌剛強(qiáng)，看看你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是否牢固扎實(shí)，看看你的學(xué)習(xí)方法是否正確有效……我希望你是這樣的孩子：不為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí),卻取得了好成績(jī)，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中獲得極大的快樂(lè);不為名次而考試,卻考出了真水平，因?yàn)樗翢o(wú)負(fù)擔(dān)地將自己投入了競(jìng)爭(zhēng)。

　　學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單用分?jǐn)?shù)和名次來(lái)論斷。學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)從來(lái)不是絕對(duì)的?？及嗉?jí)或者年級(jí)第一名的，昨天是你，今天是他，明天或許換了別人……總有一人考最后，也總有一人考第一。在升與降的調(diào)整中首先要看清自己的實(shí)力。不能用老眼光看待，要用發(fā)展的眼光看待自己及其周?chē)耐瑢W(xué)。其次要看清自己的能力。是真考好了，還是撞個(gè)正著?是真考砸了還是一時(shí)的粗心?是全科冒尖還是一枝獨(dú)秀?是全面倒退還是一科拖腿?最后要看清自己的潛力。人的潛力是無(wú)可估量的，人與人之間的智力差異是不大的，關(guān)鍵是要善于總結(jié)。古人說(shuō)“每日三省吾身”就是說(shuō)的這個(gè)道理?，F(xiàn)在還有的是你修正完善的時(shí)間，關(guān)鍵是你能不能用行動(dòng)大聲地對(duì)自己對(duì)老師對(duì)同學(xué)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句：“我能行!”

　　學(xué)習(xí)是對(duì)生命的充實(shí)、對(duì)心靈的擴(kuò)展，考試是一次總結(jié)，但不是終結(jié)。分?jǐn)?shù)、名次，它展示著一部分的真實(shí)，也掩蓋了另一部分的真實(shí);它表現(xiàn)了一方面的公平，又隱藏了其他方面的公平;它把立體的東西平面化，把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化。

　　作為學(xué)生，既要重視分?jǐn)?shù)，重視名次，把它作為參照自己學(xué)習(xí)的一面鏡子，激勵(lì)自己向上的一種動(dòng)力，同時(shí)更要明確，學(xué)習(xí)是對(duì)生命的充實(shí)、對(duì)心靈的擴(kuò)展，這種充實(shí)這種擴(kuò)展指向無(wú)限多的方向，決不是靠幾門(mén)課程的分?jǐn)?shù)就能體現(xiàn)出來(lái)的。

　　在這個(gè)終身學(xué)習(xí)觀已在全球范圍內(nèi)確立的今天，我們要拿出“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，去爭(zhēng)取自己成功的人生。在不需要進(jìn)行考試的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我們?nèi)匀灰３滞⒌膶W(xué)習(xí)興趣;在無(wú)法用排名比較的領(lǐng)域中，我們?nèi)匀灰度腼枬M的求知欲望……這才是真正的學(xué)習(xí)，才是真正的為自己生命的喝采而努力!

　　愛(ài)你的爸爸

　　2017-12-31

　　公眾號(hào)：濟(jì)南匯才語(yǔ)文組

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