編者按：《西游記》里的唐僧，大家肯定都認(rèn)識(shí)，在教導(dǎo)他的徒兒們的時(shí)候，話語總是像泉水那樣噴薄涌出，源源不斷。沒錯(cuò)，鄒老師就是這樣的風(fēng)格。

　　自上學(xué)第一天起，我們就開始在老師的陪伴下茁壯成長(zhǎng)。有的老師，溫暖如春風(fēng)，有的雷厲風(fēng)行要求嚴(yán)格，有的諄諄善誘，總是給我們帶來教益。今天，我想介紹的是我初中的歷史老師——鄒老師。她給我的感覺很特別，我覺得她像“唐僧”。

　　不信，您看——

　　課堂上的鄒老師，又開始她那句句叮嚀，那凝重的神情，竟簡(jiǎn)直和電視里的唐僧一般無二。窗外秋風(fēng)瑟瑟，樹葉沙沙，似乎也在為老師打著節(jié)拍?？矗u老師越說越帶勁，帶著她特有的動(dòng)作，簡(jiǎn)直是把我們帶到了那歷史的長(zhǎng)河中。話多是啰嗦嗎?不不不，這正是老師學(xué)問淵博的一種象征啊!老師滔滔不絕，我們沉浸其中不能自拔，這是怎樣的一種融洽呢?

　　老師課下也是“唐僧”。傳道授業(yè)解惑，一樣都不能少。記得那次，我沒有交作業(yè)，特別怕老師批評(píng)我，于是上課之前，我趕緊把作業(yè)拿給老師看。老師就坐在那里，靜靜地看著作業(yè)，我心驚膽顫，混合著羞愧，五味雜陳。老師語重心長(zhǎng)，開始句句叮囑，教導(dǎo):“你怎么沒有交作業(yè)呢?”這時(shí)的鄒老師的臉上帶著一種慈祥，讓人如沐春風(fēng)，而臉上的那幾道皺紋，越發(fā)顯得她成熟穩(wěn)重。

　　我摸了摸腦袋，滿臉羞愧地說:“我......忘了。”“下次可要注意點(diǎn)兒了，你知道嗎?你看，你這個(gè)地方錯(cuò)了一道題。不應(yīng)該這么寫，應(yīng)該......然后......還有......”哈哈，老師你的唐僧模式又開啟了啊。此時(shí)的我，不再是恐慌，而是融化在老師的句句叮嚀中了……

　　的確，一開始我并不是很喜歡歷史，感覺枯燥乏味?？烧青u老師這“唐僧式”的次次鼓勵(lì)，讓我改變了這種想法，開始喜歡上了這門學(xué)科。

　　這就是我的歷史鄒老師。她像唐僧一樣，話多，但我明白，那并不是嘮叨，因?yàn)檎抢蠋熞淮斡忠淮蔚闹v解，一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)，一句又一句的叮囑，才讓我們得以在知識(shí)中徜徉，在思想上碰撞，不斷砥礪前行。正是有了這些嘮叨，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中才有了依靠。感恩老師的“嘮叨”，感謝我生命中每一個(gè)“嘮叨”的老師!

　　作者|李木子

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