編者按：小作者圍繞“期末考試”這一主題來組織材料，著重描寫了考試過程中的情景。習作中，小作者把人物心情的變化作為線索來組織全文，由考前的“心慌意亂”以及媽媽鼓勵性語言帶來的平靜，到考試中的緊張、著急，直至考試后的釋然，順理成章，銜接自然。

　　最近，教室里變得安靜了。原本下課鈴一響，我們便發(fā)瘋似地沖出教室，奔向操場?？山鼇恚抡n鈴響了很久，也不見同學們前呼后擁，大家都安安靜靜地坐在教室里看書。這是為什么呢?原來，期末考試要到了，誰不想考個好成績呢?當然，我也一樣。

　　距離期末考試只有一天了。課間休息，大家更是爭分奪秒埋頭苦讀。不知為什么，我卻老是心神不定，眼睛雖然盯著書，可什么也沒看進去，總有種心慌意亂的感覺。我索性放下課本，揉揉眼睛，捶捶腦袋。

　　這時，猛然想起昨天晚上媽媽對我說的話。媽媽說：“考試并不可怕，也沒有想象中的那么難，只是檢測平時學好了沒有，其實就是做一次綜合家庭作業(yè)。平時只要做到把作業(yè)當考試對待，把考試當作業(yè)完成，就能應付自如。媽媽雖不規(guī)定你要考個第幾名，但一定要細心認真地答完每一道題。加油，你行的!”。

　　想起媽媽的鼓勵和肯定的微笑，我心里平靜了許多。

　　考試馬上就要開始了。第一場考數學，我一直告訴自己不要慌張，但看著兩位嚴厲的老師走進了教室，我的心里還是不免起了一些漣漪。老師發(fā)完了試卷，我們開始做題。前幾題做得還行，但到了第四大題，算了好久，都不能確定答案。我急得全身冒汗，可越急越慌，越慌越亂，感覺都不想考了。時間在一分一秒地流逝，周圍的同學都在涮涮寫個不停，我卻著急得想把試卷撕了。正在我心煩意亂的時候，媽媽那溫和的聲音又仿佛在我耳邊響起：“考試要是碰到實在不會做的題目就先放下，把下面的題做完后再思考?？荚囉袝r間限制，不能總在一個題目上糾纏。”對呀，我為什么要把時間浪費在這一題上呢?先把后面題目做好再說吧。

　　后面的題對我來說是小菜一碟，很快就做完了。但回頭再看這空著的一題，我又犯難了。因為這道題耽擱太久，時間已所剩無幾。這時我腦子里竟然有了一個聲音：“看看同桌如何做答的吧!”我被自己的念頭嚇了一跳，拼命地甩頭，想把這個念頭甩走，可是沒有用。我像做賊一樣，開始把目光慢慢地移到同桌的試卷上，差點就要看到第四題了。突然下課鈴響了，我驚出一身冷汗。鈴聲也把我打清醒了，我趕緊收回剽竊的目光。幸好，第四題是選擇題，我迅速地將那個不確定的答案填上便交卷了。數學終于考完了。

　　接下來考語文。因有了第一場數學考試的經驗，我很快答完了所有的試題。“噓——”，我深深地呼出了一口氣，頓時感覺輕松了許多。這次期末考試，雖然期間出現了一點歪念，但我依然對自己很有信心。

　　功夫不負有心人。果然，我考出了理想的成績。原來，考試真的不難、不可怕。正如媽媽所說：平時一絲不茍，考試得心應手。

　　作者| 李玉瑤

　　指導|王文亭

　　公眾號：美文隨讀

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